物理興趣小組的同學完成以下兩個探究實驗：
實驗一：在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質量的盤內(nèi)放上鉤碼．這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求把小車轉過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究對物體平衡的影響．
（3）本次試驗的結論是．
實驗二：在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實驗序數(shù)	水平板面	高度h/m	水平距離s/m
1	木板	0.10	2.00
2	鋪上棉布的板	0.10	3.50
3	玻璃板	0.10	5.00

（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，用同一輛小車從同一斜面的由靜止開始滑下，目的是使小車到達水平面時的相同；
（5）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出實驗結論：；由此可以推理：如果運動物體不受力，它將保持．

如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5V，0.3A”（即燈泡兩端允許加的最大電壓不能超過2.5V，流過的最大電流不超過0.3A，否則燈泡會燒壞）的小燈泡串聯(lián)起來，接到可調直流電源兩端．
（1）請用筆畫線代替導線，按如圖甲所示的電路圖連接實物．要求：電壓表測量L₁的電壓，且導線不能交叉．
（2）在拆接電路時，開關必須；
（3）小明在閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉如圖丙所示，這是因為；上述問題糾正后，小明正確操作測出了L₁的電壓．在測L₂兩端的電壓時，為了節(jié)省實驗時間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，小明用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？答：；
（4）調節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光（即燈泡兩端的電壓均為2.5V）．突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時熄滅．
①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導老師經(jīng)過分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認為可能的是
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好      B．一盞燈短路，另一盞燈完好
②為了檢測故障，指導老師又提供了下列四種器材：
A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡；B．符合要求的電壓表；
C．符合要求的電流表；            D．一根導線．
從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障，你認為不適用的有 （填器材前的字母代號）．理由是．
（5）在故障排除的情況下，小明將實驗中測出的數(shù)據(jù)記錄如下：

AB兩端的電壓（V）	BC兩端的電壓（V）	AC兩端的電壓（V）
2.50	2.50	5.00

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，小明總結得出了以下實驗結論：
A．串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；
B．串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請你對此進行評估，寫出小明在本次實驗中存在的問題：
①．
②．

如圖，為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力”的關系，某同學進行了實驗：
（1）圖中示意了四個實驗步驟，合理的實驗順序應該是．
（2）從圖中實驗數(shù)據(jù)可知，合金塊所受的重力G_塊=N；
浸沒于水中時所受到的浮力F_浮=N；
排開水所受的重力G_排=N；
結合本次實驗的目的，根據(jù)上述數(shù)據(jù)可以得出結論：F_浮=（根據(jù)上述已給出的物理量符號寫出浮力的關系式）．
（3）圖乙中，若浸沒在水中的合金塊勻速向下運動（不碰溢水杯），合金塊所受的浮力
（填“變大”、“不變”或“變小”）
（4）小明認為：浮力的大小應該和物體所浸入液體的密度有關．他通過第（2）步結論的關系式，推導出浮力大小與液體密度的關系式．請你寫出推導過程．（直接寫出關系式不給分）