3亮 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關．于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確．于是在實驗室中實驗，下表是他在實驗時控制的琴弦條件：
控制條件 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積（粗細）/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關系，則他應選用表中編號
A
A
和
B
B
的琴弦；
（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關系，則他應選用表中編號
D
D
和
E
E
的琴弦；
（3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題（或猜想）④得出結論等．則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應該是
③②①④
③②①④
；
（4）在以上過程中，亮亮所用的方法就是物理學中所說的
控制變量法
控制變量法
．

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亮亮觀察到自己家里的電能表月初的讀數(shù)為1288.3，到了月末他又看了一下電表，示數(shù)變成了1295.8，那么亮亮家本月共用了
7.5
7.5
kW?h的電能，合
2.7×107
2.7×107
J．

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亮亮物理興趣小組在探究“串聯(lián)電路的總電壓與部分電路電壓的關系”的實驗中，有多個 燈泡可供選擇，活動小組的小麗把兩只小燈泡串聯(lián)接到電源上，如圖所示．
（1）當把電壓表分別接在L1和L2兩端及電源兩端時，閉合開關后，小麗測得數(shù)據(jù)是U1=6V，U2=3V，U=9V，分析這組數(shù)據(jù)，小麗興奮的得出了實驗結論是：
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
．
（2）請你幫小麗解決實驗結論不足之處：
只進行一次實驗就得出結論，不具有普遍性
只進行一次實驗就得出結論，不具有普遍性
．
（3）解決問題后，亮亮組長看到同小組的小新設計的記錄實驗數(shù)據(jù)表格，如下表，他指出表格設計存在不足，你認為不足之處是：
用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，實驗結論不具有普遍性
用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，實驗結論不具有普遍性
．
實驗次數(shù) L1燈兩端的電壓U1 L2燈兩端的電壓U2 L1和L2燈兩端的總電壓U
1
2
3

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亮亮同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：（4分）

     猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；

     猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；

     猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關．

     供他選擇的導體如下表所示：

序號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

A

鎳鉻合金

0．8

0．5

B

錳銅

0．8

1

C

錳銅

0．8

0．5

D

錳銅

1．2

0．5

。畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：

（1）要驗證猜想①，亮亮同學應選擇的兩段導體是      和      ；（1分）

（2）要驗證猜想②，亮亮同學應選擇的兩段導體是      和      ；（1分）

（3）要驗證猜想③，亮亮同學應選擇的兩段導體是      和      ；（1分）

（4）這種物理研究方法，通常叫做                                  。  （1分）

 

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(3分)在連接電路時，如果發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，很多同學習慣于將導線全部拆除，重新連接。其實，有時只要拆除部分有連接錯誤的導線，并重新正確連接就能解決問題。如圖所示是小明連接的電路。

(1) 如果合上開關，將出現(xiàn)        (選填“斷路”或“短路”)的現(xiàn)象。除了兩只燈都不亮以外，還會造成                 的不良后果。
(2) 觀察圖21所示的實物電路，在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路。
① 在圖中只拆除一根導線，使兩燈成為串聯(lián)
的電路。在要拆除的那根線上畫“×”。
② 在圖中只改動一根導線的一端，使兩燈成為
并聯(lián)的電路。在被改動的導線上畫“×”，

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