2.在“在探究電流與哪些因素有關 的實驗中.小明連接了如圖12所示的實驗電路. (1)在圖中的電源和滑動變阻器之間添上一根導線.使之成為正確的測量電路, (2)按照實物電路在虛線框內畫出電路圖, 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“在探究電流與哪些因素有關”的實驗中,小明連接了如下圖所時示的實驗電路。

  (1)在圖中的電源和滑動變阻器之間添上一根導線,使之成為正確的測量電路;

  (2)按照實物電路在虛線框內畫出電路圖;

(3)上圖甲表應是__________表,乙表應是__________表;

(4)下圖電流表的讀數(shù)為__________A,電壓表的讀數(shù)為__________V,由此可知該定值電阻的阻值為__________Ω。

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在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據,
不能總結出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?
小云
小云
.理由是
便于實驗操作(或便于從實驗數(shù)據中總結規(guī)律)
便于實驗操作(或便于從實驗數(shù)據中總結規(guī)律)

(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應該是
調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
,操作時應觀察
電壓表
電壓表
的示數(shù)(選填“電壓表”或“電流表”).

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在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如下圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據,不能總結出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?
小云
小云

理由是
操作簡單、方便
操作簡單、方便

(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應該是
移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變
移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變

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在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據,
不能總結出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?______.理由是______.
(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應該是______,操作時應觀察______的示數(shù)(選填“電壓表”或“電流表”).

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在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據,
不能總結出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?______.理由是______.
(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應該是______,操作時應觀察______的示數(shù)(選填“電壓表”或“電流表”).

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