學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖的實驗裝置來探究“什么情況下可以生電”，圖中ab是一根直銅線，閉合開并把a(bǔ)b迅速向左移動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。

(1)對此，小紅做出了如下的判斷，你認(rèn)為正確的是        

A．感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)

B．銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換較粗的銅棒

C．應(yīng)把a(bǔ)b改為向右運動

D．應(yīng)把a(bǔ)b改為上下運動

(2)改進(jìn)的措施：                          

學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象一課后，小紅在實驗室組裝了如圖所示的實驗裝置來探究“什么情況下磁可以生電”.圖中ab是一根直銅線，閉合開關(guān)，把a(bǔ)b迅速向左移動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn).對此小紅做出了如下判斷，你認(rèn)為正確的是【　 】

A．感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn)

B．銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒

C．應(yīng)把a(bǔ)b改為向右運動　

D．應(yīng)把a(bǔ)b改為上下運動