如下圖所示，在水平桌面上的甲、乙兩個完全相同的燒杯中，分別裝有質量相等的兩種液體。液體中的A、B兩點在同一條水平線上。比較液體在這兩點產生壓強的大小，正確的是：

如圖所示，在“觀察水沸騰”實驗中：

（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖2，則圖中是沸騰前的情況（“甲”或“乙”）．
（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①從記錄數(shù)據看，在第min時的數(shù)據是錯誤的．
②當時的大氣壓（“高于”“等于”“低于”）標準大氣壓．由表中數(shù)據得出液體沸騰時的特點：．
（3）同時，小華也做了該實驗．他們根據各自的數(shù)據，在同一坐標紙上畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，
虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據圖線分析：你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：．

如圖所示，在“觀察水沸騰”實驗中：
（1）下表是實驗中所記錄的數(shù)據：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	…

由表中數(shù)據可知水的沸點是℃；由表中數(shù)據可以得出：水沸騰時溫度，要繼續(xù)（選填“吸熱”或“放熱”）．
（2）其他同學也做了該實驗．他們根據各自的數(shù)據，在同一坐標紙上畫出如右圖所示的圖線，發(fā)現(xiàn)兩位同學所畫的圖線有差異，但水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據圖線分析：你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：．
（3）某四個實驗小組測得水的沸點如下表所示：

組別	1	2	3	4
水的沸點/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

對于上述實驗數(shù)據，下列說法正確的是
A．四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃
B．只有第2小組數(shù)據可以接受，因為他們的數(shù)據最接近100℃
C．只有第1小組數(shù)據不可以接受，因為他們的數(shù)據偏離100℃最大
D．只要實驗操作正確，數(shù)據真實，上述數(shù)據均有效．