小宇看到張明同學的實驗報告，其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)    1   2   3   4   5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24    0.28    0.32    0.34    0.35
（1）從數(shù)據(jù)中可知，該小燈泡的額定電流為　　A，正常發(fā)光時的電阻為　　Ω；（結果保留一位小數(shù)）
（2）小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是他設計了如圖1所示的電路圖，利用了張明同學的實驗器材；標有4.5V字樣的小燈泡、可在0﹣﹣25Ω范圍內調節(jié)的滑動變阻器等，但電源上的電壓值模糊不清．

①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整；
②正確連接電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到　　的位置，閉合開關后，小宇看到如圖2乙所示電流表的示數(shù)為　　A，電壓表示數(shù)的示數(shù)為　　V，他馬上用這些讀數(shù)和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為　　V；
③繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器滑片的過程中，小燈泡發(fā)出耀眼的白色后突然熄滅，他觀察到電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是　　．
（3）小宇想通過這個實驗得到與張明完全一致的實驗數(shù)據(jù)，你認為小宇　　（填“能”或“不能”）做到．

小明用圖13（甲）所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”。

（1）請你在圖13（甲）中用一根導線（用筆畫線代替）完成實驗電路的連接。（要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大）

（2）連接電路時，開關要 ---- 　　 。

（3）閉合開關后，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片，都發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。其原因可能是電阻R 　　 （選填“斷路”或“短路”）

（4）排除故障后，小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不同電壓下的電流值，如下表所示

①小明在實驗中所用電阻R的阻值約為 　 Ω。

②分析表中的數(shù)據(jù)得到：電阻一定時，電流跟電壓成　 。

（5）小明將電阻R換成一個額定電壓為3.8V,阻值約為10Ω的小燈泡，進行”“測量小燈泡的額定電功率”的實驗：

①在增加一節(jié)干電池的同時對電路還必須進行改動的是　　　　 。

②當調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖13（乙）所示，其讀數(shù)為0.3　　 A，則小燈泡的額定功率是　 W。

小莉按圖中甲所示的電路探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關系”實驗.

（1）根據(jù)圖甲，將圖乙中的實物連接成電路圖，要求變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變��；

（2）連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是_____________________；

（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值，如下表所示，經過數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是________________________________；

（4）現(xiàn)將圖乙的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，如要測出該小燈泡的額定功率，則在原實驗器材中必須改動的是____________________；

（5）經檢查無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置時燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，燈泡的額定功率是 　　　 W.（結果保留兩位小數(shù)）