甲、乙兩位同學(xué)測(cè)量同一串聯(lián)電路中的電流，甲測(cè)得的電流讀數(shù)為0.46A，乙測(cè)得的電流讀數(shù)為2.3

在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡Ｌ₁兩端的電壓，為了測(cè)量燈泡Ｌ₂兩端的電壓，他想將電壓表接A點(diǎn)的哪一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng)。對(duì)這種做法的正確性以及理由三位同學(xué)進(jìn)行如下的討論：①甲同學(xué)：這種做法不正確，因?yàn)殡妷罕碚�、�?fù)接線柱接反了  ②乙同學(xué)：這種做法不正確，因?yàn)長(zhǎng)₂兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學(xué)：這種做法正確，A點(diǎn)改接到C點(diǎn)時(shí)，電壓表與L₂是并聯(lián)的。他們的討論正確的有（      ）21世紀(jì)教育網(wǎng)

A.只有①            B.只有①②             C.只有②            D.只有③

 

在“探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①請(qǐng)你根據(jù)圖1中的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線連接如圖2所示的實(shí)物圖（連圖時(shí)，導(dǎo)線不得交叉，否則不計(jì)分）．
②檢查無(wú)誤后，該同學(xué)用電流表分別對(duì)圖1中甲、乙、丙三處的電流大小進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)出的一組詩(shī)句記錄在下表中：

電流表的位置	甲	乙	丙
電流I/A	0.3	0.3	0.3

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路中電流處處相等．為了進(jìn)一步驗(yàn)證該結(jié)論的正確性，他下一步的操作最合理的是______．
A．將電源兩級(jí)對(duì)調(diào)，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流．
B．改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流．
C．將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流．
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流
③在一次測(cè)量中，工作一段時(shí)間后，兩燈突然熄滅．為了找出故障原因，該同學(xué)用電壓表并聯(lián)在燈L₁兩端（圖中未畫出電壓表），發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為零，說(shuō)明故障原因可能是______
A．燈L₁短路        B．L₁的燈絲燒斷       C．燈L₂短路        D．L₂的燈絲燒斷．

在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L₁兩端的電壓，為了測(cè)量燈泡L₂兩端的電壓，他想將電壓表接A點(diǎn)的哪一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn)，而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng)．對(duì)這種做法的正確性以及理由三位同學(xué)進(jìn)行如下的討論：①甲同學(xué)：這種做法不正確，因?yàn)殡妷罕碚�、�?fù)接線柱接反了；②乙同學(xué)：這種做法不正確，因?yàn)長(zhǎng)₂兩端的電壓值超出電壓表的量程； ③丙同學(xué)：這種做法正確，A點(diǎn)改接到C點(diǎn)時(shí)，電壓表與L₂是并聯(lián)的．他們的討論正確的有（ ）

A．只有①
B．只有①②
C．只有②
D．只有③