（10分）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，有a、b、c、d四根金屬絲，其中a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長(zhǎng)度不同；c、d長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同。

(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：④電阻還與    有關(guān)。

(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制                                不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線       和導(dǎo)線      （填導(dǎo)線的代號(hào)字母）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這種研究物理問(wèn)題的方法叫         。

（3）由圖可知，該小組同學(xué)是通過(guò)觀察                         來(lái)判斷電阻的大小的，這種方法叫                      。在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這種方法？請(qǐng)你舉一例說(shuō)明：                                                   。

（4）小亮和小明仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)電路后，分別提出了以下建議：

小亮：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小

小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個(gè)電流表

你同意     的觀點(diǎn)，理由是                                                。

如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示教板，a為錳銅線，b、c、d為三根鎳鉻合金線．他們的長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系分別為：l_a=l_b=l_c＞l_d，S_a=S_b＜S_c=S_d．
（1）在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇______（選填字母代號(hào)）；
（2）若選擇a、b，可研究導(dǎo)體的電阻與______的關(guān)系．
（3）在探究過(guò)程中，有同學(xué)提出猜想：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請(qǐng)用一個(gè)廢日光燈的燈芯（燈絲完好），如圖乙所示．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出具體的操作方法及步驟．