學習了統(tǒng)計知識后,小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:
【小題1】求該班共有多少名學生?
【小題2】在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整.
【小題3】在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數.
【小題4】如果全年級共500名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數.

學習了統(tǒng)計知識后,小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:

1.求該班共有多少名學生?

2.在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整.

3.在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數.

4.如果全年級共500名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數.

學習了統(tǒng)計知識后,小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:

1.求該班共有多少名學生?

2.在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整.

3.在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數.

4.如果全年級共500名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數.

學習了統(tǒng)計知識后,小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數據后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)求該班共有多少名學生?

(2)在圖（1）中,將表示“步行”的部分補充完整。

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數。

(4)如果全年級共500名同學,請你估算全年級步行上學的學生人數。