題目列表(包括答案和解析)
九年級三班小亮同學學習了“測量物體高度”一節(jié)課后，他為了測得右圖所放風箏的高度，進行了如下操作：
（1）在放風箏的點
處安置測傾器，測得風箏
的仰角
；
（2）根據(jù)手中剩余線的長度出風箏線
的長度為70米；
（3）量出測傾器的高度
米．
根據(jù)測量數(shù)據(jù)，計算出風箏的高度
約為 米．（精確到0.1米，
）
（2012•東莞模擬）如圖，九年級某班同學要測量校園內(nèi)旗桿的高度，在地面的C點處用測角器測得旗桿頂A點的仰角∠AFE=45°，再沿直線CB后退12m到D點，在D點又用測角器測得旗桿頂A點的仰角∠AGE=30°；已知測角器的高度為1.7m，求旗桿AB的高度（結果保留一位小數(shù)）．
如圖，九年級某班同學要測量校園內(nèi)旗桿的高度，在地面的C點處用測角器測得旗桿頂A點的仰角∠AFE=60°，再沿直線CB后退8m到D點，在D點又用測角器測得旗桿頂A點的仰角∠AGE=45°，已知測角器的高度為1.6m，求旗桿AB的高度（| 3 |
如圖，點D為碼頭，A，B兩個燈塔與碼頭的距離相等，DA，DB為海岸線．一輪船離開碼頭，計劃沿∠ADB的角平分線航行，在航行途中C點處，測得輪船與燈塔A和燈塔B的距離相等．試問：輪船航行是否偏離指定航線？請說明理由．