第Ⅱ卷 非選擇題 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學(xué)小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;
②只有                         ;③是Cu 、Fe2O3的混合物。
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu = 2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】(1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認為只能排除猜想①,你認為        的觀點正確(填“甲”或“乙”)。
(2)丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

   
反 應(yīng) 前
反 應(yīng) 后


玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g


洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1 g
 

【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是                                       。
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                         。
(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
不需要,                                                      
(答對下面(4)與【反思評價】兩小題將獎勵4分,但全卷總分不超過60分)
(4)選擇   組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第      組(填序號)。(2分)
【反思評價】丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進?                                                         。 (2分)

查看答案和解析>>

某化學(xué)小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。

【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;

②只有                          ;③是Cu 、Fe2O3的混合物。

【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu = 2FeCl2+CuCl2

【實驗探究】(1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認為只能排除猜想①,你認為         的觀點正確(填“甲”或“乙”)。

(2)丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

   

反 應(yīng) 前

反 應(yīng) 后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)

的總質(zhì)量為183.1 g

 

【交流討論】

(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是                                        。

(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                         

(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?

不需要,                                                      

(答對下面(4)與反思評價兩小題將獎勵4分,但全卷總分不超過60分)

(4)選擇    組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第       組(填序號)。(2分)

【反思評價】丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認為應(yīng)該如何改進?                                                          。 (2分)

 

查看答案和解析>>

今天是化學(xué)分組實驗課,實驗臺上放著四瓶無標(biāo)簽的無色溶液.只見老師在黑板上寫著實驗的內(nèi)容“酸、堿、鹽溶液的鑒別”,及待測無標(biāo)簽藥品的名稱“Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸”.下面是同學(xué)們的實驗報告:
[實驗?zāi)康腯通過實驗,學(xué)會酸、堿、鹽溶液的鑒別.
[實驗藥品]①四瓶無標(biāo)簽的無色待測溶液;②酚酞試液.
[實驗儀器]試管、膠頭滴管、玻璃棒、試管刷等.
[實驗方案](1)利用無色酚酞試液鑒別四種溶液.
實驗操作和步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①用4支試管各取上述四種溶液1-2ml,分別滴加酚酞試液.有3支試管中的溶液變紅色,只有1支試管中溶液仍為無色.試管中的溶液顏色仍是無色的,其原溶液是______
②另用3支試管,各取剩下的三種溶液1-2ml,分別滴加已確定的溶液.其中的1支試管有氣泡放出.此試管中的原溶液是   
寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
______________________
③另用2支試管,各取剩下的兩種溶液1-2ml,分別滴加第②步確定的溶液.其中1支試管中的溶液出現(xiàn)白色沉淀,另一種無現(xiàn)象.有沉淀出現(xiàn)的原溶液是  
寫出有沉淀生成的化學(xué)方程式:_________________________
(2)有的實驗小組先將溶液編上A、B、C、D標(biāo)號,未使用酚酞試液,只是把四種溶液互相混合,也鑒別出上述四種溶液.請你按照他們的方案進行實驗,并將實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論寫在下面,若正確本題獎勵4分,化學(xué)卷總分不超過60分.

查看答案和解析>>

15.(2010?淮北模擬)今天是化學(xué)分組實驗課,實驗臺上放著四瓶無標(biāo)簽的無色溶液.只見老師在黑板上寫著實驗的內(nèi)容“酸、堿、鹽溶液的鑒別”,及待測無標(biāo)簽藥品的名稱“Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸”.下面是同學(xué)們的實驗報告:
[實驗?zāi)康腯通過實驗,學(xué)會酸、堿、鹽溶液的鑒別.
[實驗藥品]①四瓶無標(biāo)簽的無色待測溶液;②酚酞試液.
[實驗儀器]試管、膠頭滴管、玻璃棒、試管刷等.
[實驗方案](1)利用無色酚酞試液鑒別四種溶液.
實驗操作和步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①用4支試管各取上述四種溶液1-2ml,分別滴加酚酞試液.有3支試管中的溶液變紅色,只有1支試管中溶液仍為無色.試管中的溶液顏色仍是無色的,其原溶液是______
②另用3支試管,各取剩下的三種溶液1-2ml,分別滴加已確定的溶液.其中的1支試管有氣泡放出.此試管中的原溶液是      
寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
______________________
③另用2支試管,各取剩下的兩種溶液1-2ml,分別滴加第②步確定的溶液.其中1支試管中的溶液出現(xiàn)白色沉淀,另一種無現(xiàn)象.有沉淀出現(xiàn)的原溶液是     
寫出有沉淀生成的化學(xué)方程式:_________________________
(2)有的實驗小組先將溶液編上A、B、C、D標(biāo)號,未使用酚酞試液,只是把四種溶液互相混合,也鑒別出上述四種溶液.請你按照他們的方案進行實驗,并將實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論寫在下面,若正確本題獎勵4分,化學(xué)卷總分不超過60分.

查看答案和解析>>

(2008?威海)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費.

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進.至少寫出兩種改進的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
;
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案