小明設計了如圖所示裝置可以進行多種實驗.對有關使用方法正確的是①用于排水集氣:充滿水.由B進氣.A排放水②用于向上排空氣集氣:由A進氣.B排放空氣③用于向下排空氣集氣:由A進氣,B排放空氣④用于洗氣:裝入洗液.A進氣.B出氣⑤用于測量O2的體積:充滿水.B進氣.A出水.測量溢出水的體積 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗.
(1)使用裝置A進行實驗時,將滴管中的物質加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測錐形瓶中的物質可能為(寫出一種即可,下同)________,滴管中的物質可能為________;
(2)使用裝置B進行實驗時,將滴管中的物質加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測發(fā)生反應的化學方程式為________;
(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是________.
科學是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了找尋問題的答案,科學家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.

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小明設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗.
(1)使用裝置A進行實驗時,將滴管中的物質加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測錐形瓶中的物質可能為(寫出一種即可,下同)______,滴管中的物質可能為______;
(2)使用裝置B進行實驗時,將滴管中的物質加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測發(fā)生反應的化學方程式為______;
(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是______.
科學是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了找尋問題的答案,科學家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.
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小明設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗.
(1)使用裝置A進行實驗時,將滴管中的物質加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.你推測錐形瓶中的物質可能為(寫出一種即可,下同)______,滴管中的物質可能為______;
(2)使用裝置B進行實驗時,將滴管中的物質加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來.你推測發(fā)生反應的化學方程式為______;
(3)請你說出裝置A、B中氣球都能鼓起來的共同原理是______.
科學是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了找尋問題的答案,科學家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.

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Ⅰ.小明設計了如圖所示的實驗裝置,進行CO還原CuO的實驗.試回答:

(1)該裝置存在一處不完善的地方是________.

(2)實驗開始時,先要進行的操作是________.

(選填序號:①加熱、谕–O)

(3)實驗過程中,B處反應的化學方程式是________.

Ⅱ.為分離從B裝置排出的氣體,小明設計了如圖所示的裝置(鐵架臺、鐵夾等固定裝置已略去,a、b為活塞).

(1)當關閉活塞b,打開活塞a時,可分離等到________.

(2)然后關閉活塞a,再打開活塞b,又可分離等到________.

Ⅲ.對于A裝置中反應后得到的紅色固體(此時CuO已全部反應完),小明進行了以下探究.

[查閱資料]①CuO經(jīng)CO還原不僅生成銅,還可能生成氧化亞銅(化學式為Cu2O).

②Cu2O是不溶于水的紅色固體,溶于酸生成Cu2+和Cu.

[提出猜想]CuO經(jīng)CO還原所得到的紅色固體中除銅外還可能含有氧化亞銅.

[實驗驗證]小明設計了一個最簡單的驗證實驗方案(如下表).請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容.

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精英家教網(wǎng)小樂設計了如圖所示實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).a(chǎn).大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳;b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關性質.若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
 
,在加入藥品前,應首先檢查裝置的
 

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