（2011?柳州）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于
．請你參與探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】
|
顏色、狀態(tài) |
熔點(diǎn)/℃ |
著火點(diǎn)/℃ |
密度/g?cm-3 |
| 紅磷 |
暗紅色固體 |
590 |
240 |
2.34 |
| 白磷 |
白色或黃色固體 |
44.1 |
40 |
1.82 |
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
．
【交流與討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，理由是
木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差
木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差
．
（2）他們對課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是
白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒
白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒
；
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性；
③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點(diǎn)是
在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差
在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差
．
【探究與反思】
（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想
合理
合理
（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是
白磷
白磷
；
②左玻璃管下方的液體pH
＜
＜
7（填“=”、“＜”或“＞”），理由是
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
．
