③接下來.向廢液中加入適量的溶液.產(chǎn)生白色沉淀.則廢液中一定還含有的物質(zhì)是 .可能含有的物質(zhì)是 .(2)小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析:此廢液 直接倒入下水道.原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

30、某工廠的廢水中只含氯化鎂和少量鹽酸,課外活動小組以此作為課題,探討如何從中提取純凈的氯化鎂固體.他們設(shè)計了兩種不同的方案,請你參加討論:
(1)方案一:選用鎂粉為試劑.
往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到
加入鎂粉不再產(chǎn)生氣泡
時,說明加入的鎂粉的量已經(jīng)足夠,接下來的操作依次是
過濾
蒸發(fā)結(jié)晶
,從而得到氯化鎂固體.
(2)方案二:選用氫氧化鈉溶液為試劑向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當觀察到
白色沉淀不再增加
時,停止滴入氫氧化鈉溶液.為了得到純凈的氯化鎂固體,接著進行的操作應(yīng)該是
過濾后取濾渣加適量鹽酸溶解,然后蒸發(fā)結(jié)晶

(3)比較以上兩個方案,假設(shè)實驗中都沒有損耗,那么通過以上兩種方法得到的氯化鎂的質(zhì)量是否相同?
不同
,理由是
因為在方案一中鎂與鹽酸反應(yīng)會生成部分氯化鎂,所以方案一比方案二中得到的氯化鎂多一些

(4)繼續(xù)探究:請你設(shè)計新的方案,要求使用與鎂和氫氧化鈉不同類別的試劑,那么你想選用的試劑是
MgO
(填化學(xué)式)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
MgO+2HCl=MgCl2+H2O

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在化學(xué)實驗室,亮亮學(xué)習(xí)小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究.已知廢液中可能含有KNO3、KMnO4、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.
(1)小組同學(xué)進行了以下實驗;
①首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質(zhì)是______;
②然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是______;
③接下來,向廢液中加入適量的Na2SO4溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有的物質(zhì)是______,可能含有的物質(zhì)是______.
(2)小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析:此廢液______(填“能”或“不能”)直接倒入下水道,原因是______.

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在化學(xué)實驗室,亮亮學(xué)習(xí)小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究.已知廢液中可能含有KNO3、KMnO4、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.
(1)小組同學(xué)進行了以下實驗;
①首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質(zhì)是______;
②然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是______;
③接下來,向廢液中加入適量的Na2SO4溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有的物質(zhì)是______,可能含有的物質(zhì)是______.
(2)小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析:此廢液______(填“能”或“不能”)直接倒入下水道,原因是______.

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在化學(xué)實驗室,亮亮學(xué)習(xí)小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究。已知廢液中可能含有KNO3、KMnO4、
BaCl2、NaOH中的一種或幾種。
(1)小組同學(xué)進行了以下實驗; ①首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質(zhì)是__________________; ②然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是__________________; ③接下來,向廢液中加入適量的溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有的物質(zhì)是__________________,可能含有的物質(zhì)是____________________________________。
(2)小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析:此廢液__________________(填“能”或“不能”)直接倒入下水道,原因是____________________________________。

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在化學(xué)實驗室,亮亮學(xué)習(xí)小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究.已知廢液中可能含有KNO3、KMnO4、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.
(1)小組同學(xué)進行了以下實驗;
①首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質(zhì)是______;
②然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是______;
③接下來,向廢液中加入適量的Na2SO4溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有的物質(zhì)是______,可能含有的物質(zhì)是______.
(2)小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析:此廢液______(填“能”或“不能”)直接倒入下水道,原因是______.

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