圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號所示儀器的名稱

b            。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達式為           。

小明同學(xué)打算從制取O₂后的固體殘渣中回收二氧化錳（固體殘渣中只有MnO₂不溶于水）的方法是溶解、    、洗滌并干燥。

（3）收集二氧化碳只能用C裝置的原因是                  。

（4）小雯發(fā)現(xiàn)在加熱硬水的過程中，產(chǎn)生了一種難溶性的固體。

提出猜想： 難溶性的固體可能是碳酸鈣。向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸稀鹽酸

，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的表達式                    CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑。

（5）下圖是小雯用這種固體制取CO₂，并驗證CO₂性質(zhì)的實驗組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問題：

①方框中的發(fā)生裝置應(yīng)選擇本題上右圖中          （選填：A、B）裝置；

②在裝置D中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：___ __，其相關(guān)的反應(yīng)表達式為：       ； 

③裝置E通常用于實驗室檢驗CO₂氣體，現(xiàn)象是：________ _____________；

④裝置F中可觀察到奇妙的現(xiàn)象，從而說明CO₂可用于：________  _____________；

⑤實驗室要制取NO₂氣體做微粒運動的演示實驗。NO₂是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO；NO₂和NO都有毒，易污染環(huán)境。

Ⅰ．收集NO₂可用如圖1所示的裝置，NO₂應(yīng)從端__  __（填“a”或“b”）通入。

Ⅱ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：     

Ⅲ．如圖3，做微粒運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO₂最好盛放在  （填“上”或“下”）面的集氣瓶中,另一瓶放空氣。抽去玻璃片可看到：                        。

如圖所示，某興趣小組同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小明說：溶質(zhì)只有硫酸鈉；小剛說：溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有          ．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確．
（1）你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確             （填“是”或“否”），理由是        ；
（2）為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確，請你設(shè)計實驗來證明．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）                                                       ．
（3）關(guān)于實驗中的細(xì)節(jié)和意外情況：
①實驗中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因                                
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是                         

依圖所示，水圈與二氧化碳能建立起循環(huán)，主要是因為二氧化碳?xì)怏w能溶于水，那么在二氧化碳溶解于水的過程中，是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？就這一問題，某課外活動興趣小組對此進行了實驗研究，請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
[提出假設(shè)]二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸．
[設(shè)計實驗]（1）小雨同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變________色，則證明假設(shè)成立．
（2）小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密．小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．

小濤同學(xué)認(rèn)為，若________（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立．
[反思交流]小范同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是________．三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是________
________（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）．
[得出結(jié)論]二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸．

如圖所示，取少量碳酸氫銨固體粉末裝在試管中，在酒精燈上加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．
（1）寫出圖中編號儀器的名稱：a______　c______
（2）在加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是：
①碳酸氫銨逐漸減少，試管內(nèi)壁上有出現(xiàn)______；
②能聞到一股有______氣味的氣體生成，該氣體是______；
③b試管中澄清石灰水逐漸變______，這是因為生成了______氣體．
（3）請根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式：______．
（4）通過該實驗探究，你認(rèn)為家中的化肥碳酸氫銨保存時應(yīng)注意______（答一點）
（5）實驗時，要正確裝配儀器，否則會造成安全事故的后果，如做此實驗時，試管口必須略向下傾斜，目的是防止______．

實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面的變化情況．
（1）從廣口瓶中取出紅磷時需要用到的儀器是______．請試寫出紅磷在空氣中燃燒的表達式：______；
（2）為了確保實驗的成功，在燃燒匙內(nèi)放上足量的紅磷之前應(yīng)該______；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的______．其實在我們的若干次實驗中，瓶內(nèi)水面最終上升的刻度往往都會低于1刻度處，請你猜想一下，可能的原因是______．
（4）已知瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣______（填“支持”或“不支持”）燃燒；集氣瓶內(nèi)水平面上升約至1刻度處后不會繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明了氮氣______．（填“易”或“不易”）溶于水．，空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮氣的性質(zhì)，能或不能只要說一點理由或舉一例即可______；
（5）如果燃燒的是木炭，待木炭熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到瓶內(nèi)水面最終上升到的刻度明顯______（填“高于”或“低于”）刻度1處．