37．中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用.某化學興趣小組的同學在老師的指導下對酸堿中和反應進行了探究 [提出問題]能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應. [實驗藥品]稀硫酸.稀氫氧化鈉溶液.碳酸鉀溶液. [實驗儀器]試管.滴管.10mL量筒等 [設計方案并實驗] 小江同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸.逐滴加入 ① 溶液.振蕩后.再滴入V1mL ② 溶液.實驗過程中無氣泡逸出.反應的化學方程式為 ③ .小偉同學的實驗:在試管中加入2mL稀硫酸.逐滴加入氫氧化鈉溶液.振蕩后.再滴入碳酸鉀溶液.有氣泡逸出.繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時.共消耗碳酸鉀溶液V2mL.小明同學的判斷:小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證,小偉的實驗還不能.需再做一個實驗才能說明.實驗并判斷:另取一支試管.加入2mL稀硫酸. ④ (寫出實驗步驟.現(xiàn)象和判斷依據(jù)). [結 論]能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應. [反 思]在小江的實驗中.碳酸鉀溶液的作用是 ⑤ .A．僅是反應物 B．相當于指示劑 C．作催化劑六. 【查看更多】

 

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精英家教網(wǎng)中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．
（1）在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液后，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸至溶液顏色恰好變成無色為止，此時燒杯中溶液的pH是
 
7．（填大于\小于\等于）發(fā)生反應的化學方程式為
 
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（2）如圖是硫酸滴入氫氧化鈉溶液中有關粒子之間反應的示意圖．由圖1中可知：硫酸電離方程式為
 
；由圖中可知硫酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應的原因是
 
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（3）為了測定某工廠廢水中硫酸的含量，取100g廢水于燒杯中，加入160g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應（廢水中無不溶物，其它成分不與氫氧化鈉反應）．請計算：參加反應的硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比是
 
；廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是
 
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中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．下列做法中，利用中和反應的是（　�。�

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中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．某化學興趣小組的同學在老師的指導下對酸堿中和反應進行了探究
【提出問題】能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應．
【實驗藥品】稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
【實驗儀器】試管、滴管、10mL量筒等
【設計方案并實驗】
（1）小江同學的實驗：在試管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入 ________溶液，振蕩后，再滴入V1mL ________溶液，實驗過程中無氣泡逸出．反應的化學方程式為 ________．
小偉同學的實驗：在試管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鉀溶液V2mL．
小明同學的判斷：小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證；小偉的實驗還不能，需再做一個實驗才能說明．
（2）實驗并判斷：另取一支試管，加入2mL稀硫酸，________________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)）．
【結論】能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應．
【反思】（3）在小江的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是 ________（填字母）．
A、僅是反應物　　B、相當于指示劑　　　C、作催化劑

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中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．
（1）在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液后，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸至溶液顏色恰好變成無色為止，此時燒杯中溶液的pH是________7．（填大于\小于\等于）發(fā)生反應的化學方程式為________．
（2）如圖是硫酸滴入氫氧化鈉溶液中有關粒子之間反應的示意圖．由圖1中可知：硫酸電離方程式為________；由圖中可知硫酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應的原因是________．
（3）為了測定某工廠廢水中硫酸的含量，取100g廢水于燒杯中，加入160g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應（廢水中無不溶物，其它成分不與氫氧化鈉反應）．請計算：參加反應的硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比是________；廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是________．

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中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用．
（1）農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤的酸性，改良土壤結構的物質(zhì)是______．
（2）醫(yī)療可用含氫氧化鎂的藥物來中和過多的胃酸（含鹽酸），有關反應的化學方程式為______．

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