(1)通過以上實驗.可知產(chǎn)物中有氣體.(2)取出反應(yīng)后的固體.觀察呈紅色.[查閱資料] ① C也能將CuO還原為紅色固體Cu2O ② Cu2O + H2SO4(稀)＝ Cu + CuSO4 + H2O [猜想] (a)紅色固體只是Cu(b) (c)紅色固體是Cu和Cu2O的混合物[實驗探究]實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論【查看更多】

通過學習，同學們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法

加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）

．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式

高錳酸鉀

加熱

.

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

.

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a

試管

，b

集氣瓶

．
③收集氧氣可采用

排水法

法來收集，采用此收集方法是因為

氧氣不易溶于水

．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂

，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽

．
④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并

正放

（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學習小組的同學收集了一瓶氧氣，檢驗該氣體是氧氣的方法是

用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，看是否燃燒

．該學習小組的同學還將鐵絲放在純氧中燃燒，但實驗沒有成功，可能原因是（寫出其中的二條理由）

鐵絲生銹

；

收集的氧氣不純

．

查看答案和解析>>

實驗室常用下列的裝置制取和收集氣體，請根據(jù)所學知識來回答問題．

（1）圖1儀器a的名稱是①

集氣瓶

．
（2）若在A裝置的試管口處加一團棉花，即可以用來盛高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為 ②

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，加棉花的目的是③

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管

．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，某同學選擇了C裝置，而沒有選擇B裝置作為發(fā)生裝置，你認為其優(yōu)點是 ④

可以控制反應(yīng)速率（或可以控制滴加酸液的量、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等）

．
（4）探究蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實驗中，收集氧氣應(yīng)該用裝置⑤

E

．
（5）氧氣可用于醫(yī)療急救，在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示
的裝置．在裝置中盛放一定量的蒸餾水，導(dǎo)氣管⑥

甲

（選填“甲”或“乙”）端連接在氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用之一是通過觀察裝置中導(dǎo)管口氣泡的排放速率了解氧氣的輸出速率，這利用了氧氣⑦

不易

溶于水的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

A          B               C                D          E
⑴反應(yīng)的化學方程式為                                  。
⑵寫出下列編號儀器的名稱a________________ b_______________。
⑶用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為________，B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是_______________________________________________；收集裝置為__________。
上述裝置選擇的依據(jù)是                          （填字母）。

A．屬于固固型加熱的反應(yīng)	B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大	D．制取的氣體難溶于水

⑷若用圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O₂，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。

點燃

⑸有幾位同學一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時，產(chǎn)生氧氣的速度最快。實驗時用秒表記錄時間，計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準，實驗所采用的裝置是將 B 和（）【填字母】組合起來。

下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時，制取氧氣的速度比較

實驗序號	二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比	用時（秒）
1	6：6	42
2	2.5:5	25
3	2:5	34
4	3:10	65
5	2:10	41

從實驗序號2和3數(shù)據(jù)可以看出，實驗序號（填2或3）反應(yīng)速度最快。通過分析可知，
在化學反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好。
⑹若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是___________。

查看答案和解析>>

通過常見鹽知識的學習，我們知道Na₂CO₃和NaHCO₃有一些相似的化學性質(zhì)．（1）甲同學為了探究它們的水溶液都顯堿性，用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許，分別用蘸取少許溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡比較，pH7．
（2）乙同學用如右圖所示的裝置來探究它們和酸反應(yīng)的情況．實驗時，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將氣球內(nèi)的固體粉末同時倒入瓶中，瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，氣球①②均脹大，且②比①脹大的速度快．此時，打開分液漏斗的活塞，還可能觀察到．
乙同學設(shè)計該實驗的目的是：①探究Na₂CO₃和NaHCO₃與酸反應(yīng)的氣體產(chǎn)物　 ②．
裝置A在整個實驗過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為：．
（3）丙同學為了進一步驗證乙同學的第②個實驗?zāi)康�，設(shè)計了下圖所示的實驗裝置
①實驗時，同時完全捏扁兩滴管的膠頭，觀察到兩裝置中導(dǎo)管內(nèi)的液面均上升，裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面上升的速度比裝置B的．
②為了達到實驗?zāi)康�，除兩膠頭滴管大小要完全相同以外，滴管中稀鹽酸的和都還要相等．
③長玻璃管的作用是．
④兩位同學采用的實驗方法都是實驗法．

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學