某課外活動小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做鋅和濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).(其反應(yīng)方程式為Zn+2H2SO4(濃)== ZnSO4+SO2+H2O )甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體中只有SO2.乙同學(xué)認(rèn)為除SO2外.還可能有H2.為了驗(yàn)證甲.乙兩同學(xué)的判斷.他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(設(shè)鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X.氣體發(fā)生裝置已略去). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某課外活動小組組長依陽同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)椭砘瘜W(xué)試劑瓶，善于細(xì)心觀擦的她發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽已破損（如右圖）的試劑，于是對該試劑做出了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)
證方案．
猜想：這種試劑可能是
硫酸鈉
硫酸鈉
溶液或
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液．

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某課外活動小組組長依陽同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)椭砘瘜W(xué)試劑瓶，善于細(xì)心觀擦的她發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽已破損（如右圖）的試劑，于是對該試劑做出了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)
證方案．
猜想：這種試劑可能是    溶液或    溶液．

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（9分）某課外活動小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反應(yīng)(2Cu+O2＝2CuO)這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，并在最后將銅絲進(jìn)行回收。
(1)課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣，如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約      mL，這是因?yàn)?                    
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是             。
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的
可能原因是                       。
(2)課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色
物質(zhì)的討論中，制定了下列方案。

請根據(jù)以上方案回答：
① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     
兩種方案相比較，甲方案的不足之處是                            。
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應(yīng)，則回收的銅絲a的質(zhì)
量              (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

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某校課外活動小組在學(xué)習(xí)了銅＋氧氣氧化銅這一性質(zhì)后，對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)做了如下改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣(如圖所示)．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無 進(jìn)一步變化．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器中．

請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解回答下面的問題：

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了________，這是因?yàn)開_______________．

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射的目的是________________．

(3)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)只是粗略定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有：

A：________________________

B：________________________

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某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請按要求作答：
（1）按要求從圖1以上A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．小鎂同學(xué)要用高錳酸鉀加熱制取并收集O2應(yīng)選擇
A、C或A、D
A、C或A、D
裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
； B裝置也可用于制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）小松同學(xué)改進(jìn)B裝置后，設(shè)計(jì)出如圖Ⅱ裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是：
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
；
（3）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①粉末狀石灰石；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
②③
②③
（填序號）．
（4）驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
．
（5）圖2裝置可用來測量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），若用圖
裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從
c
c
端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中（填字母）．
（7）根據(jù)上述分析和選擇可知，實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
．若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則
收不滿
收不滿
；小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實(shí)驗(yàn)，但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑，你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點(diǎn)是
橡皮塞彈出或試管破裂（或反應(yīng)速率過快等）
橡皮塞彈出或試管破裂（或反應(yīng)速率過快等）
，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅的做法是
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗
．

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