甲 乙 丙(1)甲.乙.丙三種物質(zhì)物理性質(zhì)有較大差異的原因是 .(2)物質(zhì)甲的名稱是 .其結(jié)構(gòu)中每個(gè)碳原子最多連有 個(gè)碳原子.(3)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng).具有滑膩感.據(jù)此請(qǐng)寫出它的一種用途 .(4)圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60.已知硅的一種單質(zhì)也有與物質(zhì)丙相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu).有科學(xué)家嘗試把物質(zhì)丙的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中.反應(yīng)形成一種新型分子.該分子的化學(xué)式為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后,對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣,想探究能否用其它物質(zhì)來(lái)代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn).他們選取了以下幾種物質(zhì):鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬).憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論:
(1)甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷.他的理由是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒

(2)乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷.他的理由是
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變

(3)丙同學(xué)在認(rèn)真思考乙同學(xué)的理由后認(rèn)為:如果要用木炭來(lái)代替紅磷而且實(shí)驗(yàn)要獲得成功必須作一點(diǎn)小小的改進(jìn),他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì),結(jié)果他實(shí)驗(yàn)成功了,你認(rèn)為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

(4)對(duì)于鎂條三同學(xué)憑已有的知識(shí)無(wú)法判斷,他們于是進(jìn)行了如下的探究:
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生,冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%(實(shí)驗(yàn)過程中所有操作都是正確的)
冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,使壓強(qiáng)變小,外界大氣壓將水壓入瓶中
消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,使壓強(qiáng)變小,外界大氣壓將水壓入瓶中
為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功,該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進(jìn)行的操作是
用砂紙打磨
用砂紙打磨

(5)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓畣栴}:氮?dú)鉃槭裁礈p少呢?假設(shè)一:氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少.假設(shè)二:
氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
. 通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(填:“能”或“不能”)
不能
不能

(6)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖3裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
15
,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
氣密性不好
氣密性不好
紅磷量不足.
紅磷量不足.

(7)關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒,如圖所示,試回答:
①燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是
水進(jìn)入左瓶中
水進(jìn)入左瓶中
;
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是
水不會(huì)進(jìn)入右瓶中
水不會(huì)進(jìn)入右瓶中
;
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是
水進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶中
水進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶中
,原因是
氣體總體積減小,壓強(qiáng)變小
氣體總體積減小,壓強(qiáng)變小

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甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案,請(qǐng)你就他們的探究過程回答有關(guān)問題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測(cè)污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙行,測(cè)得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤(rùn),再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,測(cè)得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測(cè)液中,測(cè)得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是______,污水顯______性.
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?______,理由是______.
(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到______現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng),若此時(shí)消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是______.
丙同學(xué)利用連線在傳感器上的計(jì)算機(jī)隨機(jī)繪制出了如圖丙所示的溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線.
(5)從曲線上可知污水的pH=______,M點(diǎn)表示的含義是______.
(6)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是______.
A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案.請(qǐng)你就他們的探究

  過程回答有關(guān)問題。

  Ⅰ.首先用pH試紙檢側(cè)污水的酸堿性。三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

    甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴pH試紙上,測(cè)得pH<7

    乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤(rùn)濕,并再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴pH試紙上. 測(cè)得pH<7

    丙:取pH試紙直接浸入待測(cè)液中,側(cè)得pH<7                    

Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(設(shè)鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

  甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案圖示如下.

(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞試液變紅,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?             ,理由是                    

(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到             現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng).若此時(shí)消耗NaOH洛滾2g.則

污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                          。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是   

                                      。

丙同學(xué)利用接在傳感器上的計(jì)算機(jī)繪制出了右圖所示的PH 隨所加的NaOH溶液體積變化曲線。

(5)從曲線上可知污水的PH=           M點(diǎn)表示的含義是                     

(6)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是                      。

A NaOH        B  Ca(OH)   C  CuO     D  Fe

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甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案,請(qǐng)你就他們的探究過程回答有關(guān)問題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測(cè)污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙行,測(cè)得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤(rùn),再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,測(cè)得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測(cè)液中,測(cè)得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是______,污水顯______性.
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?______,理由是______.
(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到______現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng),若此時(shí)消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是______.
丙同學(xué)利用連線在傳感器上的計(jì)算機(jī)隨機(jī)繪制出了如圖丙所示的溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線.
(5)從曲線上可知污水的pH=______,M點(diǎn)表示的含義是______.
(6)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是______.
A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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16、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可是過了一會(huì)兒紅色就消失了,這是什么原因呢?他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想:
甲:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
乙:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
丁:可能與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān).
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是
碳酸鈉也呈堿性

(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是
開始時(shí),氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液中溶液變成了紅色

(3)四位同學(xué)討論認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?BR>
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱
2.在加熱后的溶液中滴入酚酞,并在
上方滴一些植物油
通過以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會(huì)兒紅色仍然消失.
(4)若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

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