(1)儀器a的名稱(chēng)是 .A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .(2)B裝置中.水下的白磷不燃燒.原因?yàn)? .(3)C裝置中.分別加入相同體積下列試劑后.迅速擰上瓶蓋并震蕩.能使塑料瓶變癟的是 .A.水 B.氫氧化鈉溶液 C.濃硫酸 D.澄清石灰水(4)D裝置中.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 .原因?yàn)? . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是____,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________。
(2)B裝置中,水下的白磷不燃燒,原因?yàn)開(kāi)___。
(3)C裝置中,分別加入相同體積下列試劑后,迅速擰上瓶蓋并震蕩,能使塑料瓶變癟的是(填序號(hào))____。①水;②氫氧化鈉溶液;③濃硫酸;④澄清石灰水
(4)D裝置中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)___,原因?yàn)開(kāi)___。

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化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.寫(xiě)出通過(guò)此途徑制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是A,試管中棉花團(tuán)的作用是
 
;陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫(xiě)一個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),判斷CO2已收集滿(mǎn)的方法是
 

(5)如果用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取最輕的氣體,應(yīng)選擇的收集裝置是
 

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
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(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)
 

(2)寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
,寫(xiě)出鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 

(6)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析后回答問(wèn)題:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星 劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒
火星四射
鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象是由于
 
引起的.

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體.
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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①和③的儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)小馬用高錳酸鉀制取氣體,他選擇了A裝置,并使用了一小團(tuán)棉花,其作用是
 
.你認(rèn)為收集氧氣可以選用裝置
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小陳用發(fā)生裝置B制取氧氣,有同學(xué)認(rèn)為用C裝置更好,理由是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳問(wèn):“我用帶火星的木條伸人集氣瓶?jī)?nèi)為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小陳推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因(寫(xiě)一個(gè)原因即可)
 

(4)小趙也制取一種氣體,她能用E、F裝置收集,你認(rèn)為該氣體為
 

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化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
  ②
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式和發(fā)生裝置(填代碼):
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甲:
 
;選用發(fā)生裝置
 

乙:
 
;選用發(fā)生裝置
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 
(填字母代號(hào)).
A.把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)     B.把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)     C.把帶火星的木條放在瓶口.

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