實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、混合二氧化錳粉末與過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。

（1）寫出指定的儀器名稱

①                ②                

（2）請仔細分析裝置甲的特點，推測其所用的制氧氣的方法是________(填a、b或c)

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置___________（填“甲”或“乙”）。為檢驗裝置乙中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______，這是利用了氧氣_______的性質(zhì)。

（4）利用裝置甲制氧氣，甲中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式：                              ，該反應(yīng)屬于            反應(yīng)，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______________________________________。

（5）利用乙裝置制氧氣的優(yōu)點有：                            ，a和c兩制氧方法中二氧化錳的共同作用都是              。

根據(jù)高錳酸鉀(KMnO₄)制取氧氣的實驗探究，結(jié)合下圖回答問題。

    [反應(yīng)原理]

    加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為——。

    [儀器裝置]

    (1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①———————，②——；

    (2)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為——(選填字母序號，下同)，氣體收集裝置為——。

  [問題探究]

    實驗中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是——

[實驗反思]

    (1)在清洗試管中的反應(yīng)殘留物時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致)，且同時有黑色的粉末狀固體。你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是—— 。

    為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾。過濾操作時，需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是      (選填“甲”或“乙” )。

    (2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕。老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致。

    針對這個案例，在實驗前你想提醒同學(xué)們注意的是——。

  [課外延伸]

    一同學(xué)上網(wǎng)查閱，知道高錳酸鉀還有其他用途。如用板材裝修的新房內(nèi)，往往有一股刺鼻的氣味，這是室內(nèi)污染的主要成分之一甲醛引起。可用列反應(yīng)來測定甲醛(用R表示)含量是否超標(biāo)：

   

    試確定R的化學(xué)式——。

 

圖2–3為某同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀受熱制氧氣，并用甲、乙兩種方法收集氧氣的裝置圖。

⑴寫出圖中所標(biāo)序號的儀器名稱：

  a          ；b          ；c          ；d          ；

⑵指出圖中錯誤：①                         ；

                ②                         ；

                ③                         。

⑶用乙法收集時，檢驗氧氣是否充滿集氣瓶的方法是                                

                   。

圖2–3為某同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀受熱制氧氣，并用甲、乙兩種方法收集氧氣的裝置圖。

⑴寫出圖中所標(biāo)序號的儀器名稱：

  a          ；b          ；c          ；d          ；

⑵指出圖中錯誤：①                         ；

                ②                         ；

                ③                         。

⑶用乙法收集時，檢驗氧氣是否充滿集氣瓶的方法是                                

                   。

根據(jù)下圖回答問題。

 

（1）儀器a的名稱是       。

（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是       （填裝置序號，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是    _____________________   ，

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實驗步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    （用序號表示）。

（1）酒精燈（2）B 二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)（只答一點給分）

△

（3）2KMnO₄    K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑    C  ③②①④⑥⑤

32．（5分）32．（5分）某化學(xué)小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）根據(jù)右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________________________。

②若將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

（2）用四硫化鈉(Na₂S₄)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

反應(yīng)原理為:2Na₂S₄+O₂+2H₂O     8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。

小資料：四硫化鈉(Na₂S₄)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實驗過程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₁(如圖1所示)。

          

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到__________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₂。理論上h₂∶h₁=      。

③按照①和②再重復(fù)實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

	第1次	第2次	第3次
h1/cm	11.0	11.4	11.6
h2/cm	8.7	9.1	9.2

根據(jù)第3次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為      %(結(jié)果精確到 0.1%)。

（1）①4P + 5O ₂ 2P₂O₅  

②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變

  化，所以，當(dāng)打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中。

（2）②試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33．(8分)某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是，

同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。

【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

	過氧化氫溶液的質(zhì)量	過氧化氫溶液的濃度	MnO2的質(zhì)量	測量數(shù)據(jù)
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9 mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16 mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31 mL

【實驗分析】

（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為______________________________________。

（2）表格中的“測量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時間內(nèi)_________________________________。

（3）本實驗中，測量O₂體積的裝置是________（填編號）。

 

【實驗結(jié)論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評價】

（1）甲同學(xué)提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

（2）乙同學(xué)提出用右圖裝置進行實驗，通過比較_____________

     ___________________也能達到實驗?zāi)康摹?/p>

【實驗反思】

除了上述因素會影響過氧化氫分解速度外， ___________（寫

一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是______________________________________________________________________。