①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱.原因是鐵要與 . 等物質共同作用才會生銹.②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 .(2)應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質.已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應. A.Fe 和CuSO4 溶液 B.Mg和MnSO4 溶液 C.Mn和FeSO4 溶液①寫出Fe 和CuSO4 溶液反應的化學方程式 .②Mn.Fe.Mg .Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)生活離不開金屬,如圖是生活中某“取暖片”的外包裝.該“取暖片”中發(fā)熱劑的主要成分是鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理.發(fā)熱劑需要接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與
 
、
 
等共同作用才會生銹.

查看答案和解析>>

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛.下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片.A、B兩小組的同學,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質.
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與
、
氧氣
氧氣
 等物質共同作用才會生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應,放出熱量.
(2)試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是
加快鐵的生銹
加快鐵的生銹
,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有
吸附
吸附
性.
(3)打開用過的“暖足貼”,興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色.他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉.于是,他們在實驗室找來炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏瓵組一同學將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了,原因是
未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達到了著火點
未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達到了著火點
;另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋,火馬上熄滅,試說明滅火原理
隔絕空氣
隔絕空氣

(4)B組同學在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡,這說明該反應并沒有生成

(5)A、B組同學查閱資料,得到關于鐵的氧化物相關信息如下:
鐵的氧化物 Fe2O3 Fe3O4 FeO
顏色 紅色 黑色 黑色
化學性質 可溶于稀硫酸 常溫下不溶于稀硫酸 可溶于稀硫酸
根據(jù)以上信息,試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式
C+6Fe2O3
 高溫 
.
 
CO2+4Fe3O4
C+6Fe2O3
 高溫 
.
 
CO2+4Fe3O4
,經(jīng)分析后,A、B同學試著提高反應溫度后,實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象.
(6)兩組同學聯(lián)想到還原性氣體H2,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進行實驗,看到了預期現(xiàn)象,寫出試管中反應的方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

查看答案和解析>>

鐵是生活中常用的金屬,下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理。 
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與_________共同作用才會生銹。
(2)“取暖片”中的氯化鈉作用是__________(填序號)
①溶于水放熱     ②加快鐵生銹    ③沒有任何用途
(3)化學興趣小組的甲、乙二位同學對“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣。
Ⅰ.甲同學測定新的“取暖片”中鐵粉的含量。取5.7g“取暖片”樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量,數(shù)據(jù)記錄如下表:
①表格中m的值為_________克;
②5.7g “取暖片”樣品中鐵粉的質量為___________克
Ⅱ.乙同學測定一包已變質“取暖片”中Fe2O3的質量分數(shù)。取10g已變質“取暖片”樣品與過量的木炭粉混合,如下圖所示裝置完成實驗。 
①實驗中加熱前要緩緩通入一段時間氮氣,作用是___________。停止加熱后還要緩緩通入一段時間氮氣,否則會導致測定的結果__________(填“偏大”、“偏小”)。
②充分反應后,乙同學測定b中的試劑增加了3.3g,b中的試劑是__________溶液,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
③請幫乙同學求出已變質的“取暖片”樣品中Fe2O3的質量分數(shù)_____________。

查看答案和解析>>

鐵是生活中常用的金屬,下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理。

(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與               共同作用才會生銹。

(2)“取暖片”中的氯化鈉作用是        (填序號)

①溶于水放熱     ②加快鐵生銹    ③沒有任何用途

(3)化學興趣小組的甲、乙二位同學對“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣。

Ⅰ.甲同學測定新的“取暖片”中鐵粉的含量。取5.7g“取暖片”樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量,數(shù)據(jù)記錄如下表:

反應時間

t0

t1

t2

t3

t4

燒杯和藥品質量/g

25.7

25.6

25.5

25.5

m

①表格中m的值為       克;

②5.7g “取暖片”樣品中鐵粉的質量為      

Ⅱ.乙同學測定一包已變質“取暖片”中Fe2O3的質量分數(shù)。取10g已變質“取暖片”樣品與過量的木炭粉混合,如下圖所示裝置完成實驗。

①實驗中加熱前要緩緩通入一段時間氮氣,作用是                         。停止加熱后還要緩緩通入一段時間氮氣,否則會導致測定的結果     (填“偏大”、“偏小”)。

②充分反應后,乙同學定b中的試劑增加了3.3g,b中的試劑是         溶液,發(fā)生反應的化學方程式為                               。

③請幫乙同學求出已變質的“取暖片”樣品中Fe2O3的質量分數(shù)。

查看答案和解析>>

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質。

[來源:Z.xx.k.Com]

 

 

 

 

(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與    、    等物質共同作用才會生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應,放出熱量。

(2)試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是            ,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有        性。

(3)打開用過的“暖足貼”,興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉。于是,他們在實驗室找來炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏?/p>

A組一同學將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了,原因是                   ;另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋,火馬上熄滅,試說明滅火原理                  。

(4)B組同學在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡,這說明該反應并沒有生成       

(5)A、B組同學查閱資料,得到關于鐵的氧化物相關信息如下:

 

 

根據(jù)以上信息,試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式                          

經(jīng)分析后,A、B同學試著提高反應溫度后,實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象。

(6)兩組同學聯(lián)想到還原性氣體H2,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進行實驗,看到了預期現(xiàn)象,寫出試管中反應的方程式                        。

 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案