題目列表(包括答案和解析)
鐵的氧化物 | Fe2O3 | Fe3O4 | FeO |
顏色 | 紅色 | 黑色 | 黑色 |
化學性質 | 可溶于稀硫酸 | 常溫下不溶于稀硫酸 | 可溶于稀硫酸 |
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鐵是生活中常用的金屬,下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱的原理。
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 共同作用才會生銹。
(2)“取暖片”中的氯化鈉作用是 (填序號)
①溶于水放熱 ②加快鐵生銹 ③沒有任何用途
(3)化學興趣小組的甲、乙二位同學對“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣。
Ⅰ.甲同學測定新的“取暖片”中鐵粉的含量。取5.7g“取暖片”樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量,數(shù)據(jù)記錄如下表:
反應時間 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
燒杯和藥品質量/g | 25.7 | 25.6 | 25.5 | 25.5 | m |
①表格中m的值為 克;
②5.7g “取暖片”樣品中鐵粉的質量為 克
Ⅱ.乙同學測定一包已變質“取暖片”中Fe2O3的質量分數(shù)。取10g已變質“取暖片”樣品與過量的木炭粉混合,如下圖所示裝置完成實驗。
①實驗中加熱前要緩緩通入一段時間氮氣,作用是 。停止加熱后還要緩緩通入一段時間氮氣,否則會導致測定的結果 (填“偏大”、“偏小”)。
②充分反應后,乙同學測定b中的試劑增加了3.3g,b中的試劑是 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為 。
③請幫乙同學求出已變質的“取暖片”樣品中Fe2O3的質量分數(shù)。
“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質。
[來源:Z.xx.k.Com]
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 、 等物質共同作用才會生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應,放出熱量。
(2)試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是 ,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有 性。
(3)打開用過的“暖足貼”,興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉。于是,他們在實驗室找來炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏?/p>
A組一同學將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了,原因是 ;另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋,火馬上熄滅,試說明滅火原理 。
(4)B組同學在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡,這說明該反應并沒有生成 。
(5)A、B組同學查閱資料,得到關于鐵的氧化物相關信息如下:
根據(jù)以上信息,試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式
經(jīng)分析后,A、B同學試著提高反應溫度后,實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象。
(6)兩組同學聯(lián)想到還原性氣體H2,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進行實驗,看到了預期現(xiàn)象,寫出試管中反應的方程式 。
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