請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是 . A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .⑶ 討論交流: 小芳認(rèn)為.小明的“實(shí)驗(yàn)二 不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳.你是否支持小芳的觀點(diǎn): .請(qǐng)說出你的理由: . 芳認(rèn)為.從環(huán)保的角度看.“實(shí)驗(yàn)二 裝置有一個(gè)缺陷.請(qǐng)你指出該缺陷: .處理的方法是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4═濃硫酸═CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取CO,制氣裝置應(yīng)選
B C
B C
(填字母);檢驗(yàn)其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是
c
c
(填小寫字母);
a、燒堿溶液    b、濃硫酸   c、澄清石灰水.
(2)點(diǎn)然CO前應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢驗(yàn)一氧化碳的純度
檢驗(yàn)一氧化碳的純度
;若用CO還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置
E
E
(填字母),其反應(yīng)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
紅色變黑色
紅色變黑色
;“微型塑料滴管”相當(dāng)于上圖實(shí)驗(yàn)裝置中的
F
F
(填字母);用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是
產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少
產(chǎn)生的廢棄物也很少,污染少

(4)電解水時(shí),常在水中加入硫酸使反應(yīng)容易進(jìn)行,硫酸本身并不被分解.現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸溶液進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,產(chǎn)生lg氫氣.計(jì)算:
(1)被電解的水的質(zhì)量;
(2)電解后的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)裝置A中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法(如右圖),請(qǐng)你幫助完成:先關(guān)閉活塞,再在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,然后
把錐形瓶浸在冰水中
把錐形瓶浸在冰水中
,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降,則氣密性好.
(2)B裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止固體藥品加熱時(shí),水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管破裂.
防止固體藥品加熱時(shí),水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管破裂.

(3)小明同學(xué)準(zhǔn)備加熱由一種白色晶體和一種黑色粉末組成的混合物來制取氧氣,則用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的一組儀器組合是
BC(或BD)
BC(或BD)
(填裝置代號(hào)字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
b
b
口進(jìn)入(填b或c).
(4)若小明同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)該用
C
C
裝置,當(dāng)觀察到
氣泡均勻連續(xù)的冒出
氣泡均勻連續(xù)的冒出
現(xiàn)象時(shí)開始收集,當(dāng)觀察到
當(dāng)氣泡往集氣瓶口外冒
當(dāng)氣泡往集氣瓶口外冒
現(xiàn)象時(shí)說明氧氣已經(jīng)集滿.氧氣集滿后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后
在水下用玻璃片蓋住瓶口
在水下用玻璃片蓋住瓶口
,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(5)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.
例如:
①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)
,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
試管口放蓬松的棉花團(tuán)
試管口放蓬松的棉花團(tuán)

②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.原因是
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石和水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
;收集裝置是
C或E
C或E

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某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置,對(duì)氧化銅粉末(含銅粉)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
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(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式:
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     化學(xué)方程式
  A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;     A中:
 
  B中黑色粉末逐漸變紅色;     B中:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H20
  C中白色粉末逐漸變藍(lán)色.     C中;CuS04+5H20═CuS04?5H20
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理:
經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(jù)(IB中反應(yīng)完全,C中吸收完全):
    反    應(yīng)    前     氧化銅完全反應(yīng)后
①組 B:玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克
B:玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克、
②組 C:干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40.O克 C:干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的
質(zhì)量41.0克
通過計(jì)算,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.你覺得應(yīng)該選擇,哪組數(shù)據(jù)?請(qǐng)計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)問題和討論:
經(jīng)過討論,同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn),在A與B之間增加了一個(gè)裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同.A與B之間增加的裝置是(寫出儀器名稱和所盛藥品)
 

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某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置,對(duì)氧化銅粉末(含銅粉)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式:
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  化學(xué)方程式
 A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;  A中:______.
 B中黑色粉末逐漸變紅色;  B中:CuO+H2數(shù)學(xué)公式Cu+H20
 C中白色粉末逐漸變藍(lán)色.  C中;CuS04+5H20═CuS04?5H20
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理:
經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(jù)(IB中反應(yīng)完全,C中吸收完全):
  反  應(yīng)  前  氧化銅完全反應(yīng)后
①組B:玻璃管的質(zhì)量30.8克
氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克
B:玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克、
②組C:干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40.O克C:干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的
質(zhì)量41.0克
通過計(jì)算,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.你覺得應(yīng)該選擇,哪組數(shù)據(jù)?請(qǐng)計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)問題和討論:
經(jīng)過討論,同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn),在A與B之間增加了一個(gè)裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同.A與B之間增加的裝置是(寫出儀器名稱和所盛藥品)______.

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某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到一包“神秘的紅色粉末”,老師提示說該紅色粉末由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。該小組同學(xué)在教師指導(dǎo)下探究其組成。請(qǐng)你參與探究過程并回答有關(guān)問題。
【猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu;②只有     ;③是Cu 、Fe2O3的混合物
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究過程】
(1)甲同學(xué)說如果結(jié)論是猜想①,粉末在空氣中加熱后顏色應(yīng)變?yōu)?u> 色。如果結(jié)論為猜想②,粉末應(yīng)能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式為                            。
(2)乙同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為   的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,取該粉末適量裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。觀察發(fā)現(xiàn)玻璃管中紅色粉末部分變黑,取反應(yīng)后粉末少量加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有   產(chǎn)生,并且有   色粉末剩余。
【交流討論】
①在裝置A中先通CO氣體的作用是        
②則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       。
③戊同學(xué)指出:丁同學(xué)所用裝置雖能完成實(shí)驗(yàn),但明顯存在缺點(diǎn),理由是           。

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