24.某化學小組采用類似制乙酸乙酯的裝置.用環(huán)已醇制備環(huán)已烯.已知: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì),為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”. 

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放
大理石
大理石

(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.寫出石灰水變渾濁的化學方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖2所示.實驗現(xiàn)象.小雯同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象
二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象

②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
生成氣泡
生成氣泡
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.
寫出塑料瓶中先后發(fā)生的兩個化學方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
;
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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(1)下列實驗操作或?qū)嶒炇聦嵉臄⑹鲋写嬖阱e誤的是__    ____(填序號)

A、用50 mL酸式滴定管準確量取25.00 mL 酸性KMnO4溶液,放入錐形瓶中待用

B、在測定硫酸銅晶體的結晶水時,將灼燒硫酸銅晶體的坩堝放在空氣中冷卻,然后稱量

C、中和熱的測定所需的玻璃儀器有燒杯、溫度計、量筒

D、實驗室中進行的下列實驗需水浴加熱:①乙酸乙酯的制備②葡萄糖的銀鏡反應

E、配制1 mol?L1的NaOH溶液時,下列操作會造成所配濃度偏低:①溶解后燒杯未多次洗滌 ②定容時仰視刻度線 ③容量瓶中原有少許蒸餾水

F、實驗室配制氯化亞鐵溶液時,將氯化亞鐵先溶解在鹽酸中,然后用蒸餾水稀釋并加入少量鐵粉

G、容量瓶檢漏:在容量瓶中注入適量的水,塞上玻璃瓶塞,左手五指托住瓶底,右手食指頂住瓶塞,反復倒置數(shù)次,觀察是否漏水

H、不用其他試劑無法鑒別下列四種溶液:Na2CO3、Al2(SO4)3、NaCl、NaHSO4

I、可以用分液漏斗分離下列三組液態(tài)混合物:硝基苯和水、油酸和水、乙酸乙酯和乙醇

J、實驗室保存少量液溴和白磷常用水封

(2)某研究性學習小組擬用明礬制取Al2(SO4)3晶體和K2SO4晶體。

①實驗室除明礬外,已備好的用品有蒸餾水、氨水、pH試紙,還缺少的試劑有         。

②制得Al2(SO4)3與K2SO4物質(zhì)的量之比小于            。

(3)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝 ,可使儀器不漏液或不漏氣。在下列儀器中:①試管;②分液漏斗;③細口試劑瓶;④廣口試劑瓶;⑤集氣瓶;⑥滴瓶;⑦酸式滴定管;⑧堿式滴定管,肯定用不到“磨砂” 處理的有           (填序號)。

(4)堿式氯化銅 (不溶于水的綠色結晶)是一種農(nóng)藥,化學式為:CuCl2·3Cu(OH)2·xH2 O。為驗證其組成并確定X值,某學生設計了以下幾步實驗

①取a g堿式氯化銅的晶體制成粉末。

②將晶體加熱至確認質(zhì)量不再變化為止(銅仍為二價),冷卻后稱其質(zhì)量為b g。

③另取a g堿式氯化銅的晶體,溶于足量硝酸中,得到溶液。

④向③得到的溶液中加入足量的硝酸銀溶液,最后得到純凈固體,稱量為c g。

若以上操作均正確,試回答下列問題:

A.將晶體制成粉末,所用的主要化學儀器是               (填儀器名稱)。以上四步中,用到玻璃棒的步驟有                    (填序號)

B.步驟②灼燒后得到的固體應為:                                   

C.步驟④主要包括:加入足量硝酸銀溶液→          →        → 晾干→稱量

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CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
,其原因是(用化學方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?1小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖1所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓降低.小雯同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
.小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別.
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別.

(3)該興趣小組同學還發(fā)現(xiàn)長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應也能產(chǎn)生二氧化碳氣體,取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
①4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
  (填已或未)反應完全?
②該200g水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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(2010?白下區(qū)一模)CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì).
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個在實驗室中制取CO2的裝置(如圖所示,夾持裝置省略).
①關閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中,若觀察到
無水進入干燥管
無水進入干燥管
,則表明該裝置的氣密性良好.
②請寫出實驗室制取CO2的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③用該裝置制取CO2的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止

④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(如圖所示).實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小雯認為上述兩個實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低

小明針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗.請簡述實驗方法:
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別

②小強取少量甲實驗后變癟塑料瓶中的溶液,加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):精英家教網(wǎng)
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 

(2)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示.其中Ⅰ處試液變
 
色,Ⅱ處溶液變
 
,該反應的化學方程式
 
,Ⅳ處試紙變
 

(3)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖3所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是
 
.小雯同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
 
.小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
 

②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
,觀察到
 
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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