9、borrow, lend與keep：借入英文中用borrow，借出用lend，但這兩個(gè)詞都是截止性動詞或瞬間動詞，不能用于長時(shí)間的動作，所以我能借多久應(yīng)用keep。

8、sit與seat：seat為及物動詞時(shí)是作容納講，sit只是表示一動作。seat如果表示就座時(shí)要用be seated。如：They were seated at their desks. 或用seat oneself, 比如:I seated myself in the armchair.

7、hear的過去分詞born與borne：bear作為出生講有兩個(gè)過去分詞born，borne。只有當(dāng)be+born…短語后沒有by介詞短語時(shí)，才可用born。如:He was born in Shanghai. 而作它用時(shí)要用borne。如：She has borne five children. 但如果作忍受講，則一律用borne。

6、hang的用法：hang有兩個(gè)意思：一為懸掛，是不規(guī)則動詞，過去式、過去分詞都是hung；二為絞刑，是規(guī)則動詞，其過去式、過去分詞都是hanged。

5、wind和wound：wind意為蜿蜒而行，其過去式與過去分詞都是wound，而動詞原形wound意為傷害，其過去式、過去分詞都是wounded。

4、see, watch和look：see用作看電影，劇目；watch則用作看電視比賽，而watch還有在旁觀看之意。如：Are you going to play or only watch?；look一般用作不及物動詞，只是當(dāng)盯著某人看時(shí)用作及物動詞，如：The little boy looked me in the face.(小男孩直盯著我的臉。)

3、hear與listen to：hear側(cè)重點(diǎn)是聽到，聽見什么，而listen to是側(cè)重于聽的傾向，但hear用于無意中的聽見，而listen to卻用于集中注意力的聽。

2、rise和raise：rise是不及物動詞，其過去式是rose，過去分詞是risen，而raise是及物動詞，是規(guī)則動詞。

1、lay(放), lie(躺)與lie(說謊)：這三個(gè)易混動詞構(gòu)成見下表：

19.下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)

本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，朱處各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用時(shí)提高聚乳酸分子量、減低其成本的關(guān)鍵。

答：　　　　　　　　 ；　　　　　　　　 ；　　　　　　　　 ；　　　　　　　　 ；

答案：聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用

(09年廣東卷)

⒉下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　 )

欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您--親愛的母校，致以熱烈的祝賀。

四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在個(gè)行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。

親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。

A.莘莘學(xué)子　　 B.運(yùn)籌帷幄　 C.首當(dāng)其沖　 D.棟梁之材