20、請(qǐng)根據(jù)文意寫(xiě)出“河流”和“樹(shù)葉”的含義。（4分）

答：（1）“河流”的含義是：                    。（2）“樹(shù)葉”的含義是：                      。

6.根據(jù)上下文意，正確理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。

（1）第1段中“澌澌”的含義是：                                                                                  

（2）第2段中“分號(hào)”的含義是：                                                                             

走過(guò)河流

⑴每天每天，我都從一條河流上走過(guò)，一條比我的生命還要長(zhǎng)久的河流①。在我沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，它就已經(jīng)誕生了。在我離開(kāi)這個(gè)世上時(shí)，它還將繼續(xù)流淌。一條河流，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊，如我簡(jiǎn)約的生命，一頭一個(gè)家。每天每天，當(dāng)我踏過(guò)它身上那架石板橋走向外面的世界時(shí)，我都無(wú)法漠視它，像無(wú)法漠視內(nèi)心的歡樂(lè)與惆悵。每天每天，我都有一種沖動(dòng)，我想和它對(duì)話，我想寫(xiě)寫(xiě)它，和從它上面走過(guò)的自己。哲人說(shuō)，人可不能兩次踏進(jìn)同一條河流。我今天看到自己的它已不是昨天的它了②，雖然它仍叫著那同一名字。

    ⑵逝者如斯。

    ⑶但是，我仍然愿意相信，這條曾潤(rùn)澤過(guò)我童年的河流，這條我曾經(jīng)遠(yuǎn)離、終于又回到它身邊的生命的河流，依然識(shí)得我的容顏，一如從前，昨天的太陽(yáng)再也照不到今天的樹(shù)葉，而今天的樹(shù)葉也不是昨天的那一片了。這樣想著，我又覺(jué)得自己實(shí)在好笑，為什么執(zhí)拗地想讓它記著我，認(rèn)得我呢？我難道是昨天的那一片葉子嗎？

    ⑷沿著河走，從一段生命到另一段生命，我踏實(shí)地走過(guò)一段寂寞、細(xì)碎的日子，但是我渴望走過(guò)河流，走到外面去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不只作為一個(gè)妻子，不只作為一個(gè)母親，而是一個(gè)社會(huì)人，那樣我的生命才是一個(gè)完整的生命。緣著夢(mèng)想的階梯，在一雙雙溫暖的手臂引領(lǐng)下，我終于跨過(guò)生命的河流，重又站在一條新的起跑線上。

    ⑸河流的兩岸年年開(kāi)著相似的花朵，河流的兩岸年年走著不同的人。走著走著，人就長(zhǎng)大了，人就成熟了。應(yīng)該說(shuō)，我還是我自己，還是那個(gè)矜持善感的女子，但每段生命的內(nèi)容都不同，每一段生命，我都有不同的目標(biāo)和夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于詩(shī)歌，關(guān)于生命。對(duì)于人生的種種際遇，我的心滿懷激情。積極向上地活著，憂傷但不頹唐③。這條生命的河流，每當(dāng)面對(duì)它，我就成了一個(gè)詩(shī)人，覺(jué)得自己如同它岸邊的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真實(shí)，活得像我自己，不欺人不騙人，對(duì)得起自己的心靈。

⑹走過(guò)河流，走過(guò)我自己④。

5．小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說(shuō)：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降。”你就理解能力或創(chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說(shuō)：“從圖表中還可以看出：

                                       �！�(3分)

3．小文主持了一場(chǎng)“我看漢語(yǔ)魅力”辯論會(huì)，正方反方激烈交鋒。

    正方：漢語(yǔ)魅力無(wú)窮。同樣一組詞語(yǔ)，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國(guó)家，一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益膨脹，漢語(yǔ)必將成為全球的強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言。

    反方：漢語(yǔ)的魅力在消退。①漢語(yǔ)中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽(tīng)讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開(kāi)了識(shí)字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。③現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，外語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)地位越來(lái)越突出。因此，漢語(yǔ)的魅力之光逐漸暗淡了。

    (1)正方辯詞的畫(huà)線句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“                  ”改為“              ”。

    (2)反方辯詞中的第                            句(只填句子序號(hào))不能證明反方觀點(diǎn)。(2分)

2．下面是小華寫(xiě)的一段讀書(shū)感言，請(qǐng)給文稿中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

    避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書(shū)香，別有一番滋味在心頭。書(shū)猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

    溫馨(     )    澎湃(   )xuān      囂    變huàn      

1.填寫(xiě)含“花”字的詩(shī)句。

  鮮花是美的，白居易春行錢(qián)塘湖，為“                    ”的景象深深陶醉。

  雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“      ”。

7．背誦默寫(xiě)。

（1）春中贊美春天的生命力、表現(xiàn)文章主題的三個(gè)比喻句分別為                                                                                         

（2）《次北固山下》的頸聯(lián)是                              （4）《觀滄�！分斜憩F(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是                                                                                  

（3）《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)動(dòng)物的詩(shī)句是                                    ，寫(xiě)植物的詩(shī)句是                        。

（5）《西江月》里形象表現(xiàn)豐收之樂(lè)的詩(shī)句是                          。（6）《天凈沙》中表現(xiàn)全曲主旨的一句是                                                     

之二：拓展知識(shí)

6．文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《春》的作者是        ；《濟(jì)南的冬天》作者是            ，原名          。

（2）《山中訪友》中的“友”就是                           ，文題的意思是                       。

（3）《秋天》的作者是        ，現(xiàn)代     人、             家。代表作有                             。

（4）《觀滄海》的作者是            是      （時(shí)代）的        家、      家、詩(shī)人。

（5）《錢(qián)塘湖春行》的作者是      是      代大詩(shī)人，著有       。錢(qián)塘湖就是       。

（6）《西江月》的體裁是       ，“西江月”是      。作者         ，號(hào)      ，         （朝代）著名愛(ài)國(guó)詞人。本篇選自       。《天凈沙》的體裁是       ，“天凈沙”是         。作者       ，         代著名的         家。

5．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

（1）走出門(mén)，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)童個(gè)滿懷。

修辭手法：             表達(dá)效果：                                                                                                                                                                

（2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密斜織著……

修辭手法：             表達(dá)效果：