10、在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,增加學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng),我校將開(kāi)展古詩(shī)文背誦活動(dòng)。

10、增加學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)/修改意見(jiàn):把“增加”改為“提高”。

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在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)
“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧省九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)

在各方力量的共同努力下,留守兒童面臨的親情缺失、生活撫育、教育監(jiān)護(hù)和安全保護(hù)得到一定緩解,但并沒(méi)有從根本上得到解決。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧大連甘區(qū)九上階段學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)(期中)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)

“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧大連第四十四中學(xué)初一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)

我們堅(jiān)信,有那么一天,中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)
在各方力量的共同努力下,留守兒童面臨的親情缺失、生活撫育、教育監(jiān)護(hù)和安全保護(hù)得到一定緩解,但并沒(méi)有從根本上得到解決。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省中考真題 題型:改錯(cuò)題

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,增加學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng),我校將開(kāi)展古詩(shī)文背誦活動(dòng)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,增加學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng),我校將開(kāi)展古詩(shī)文背誦活動(dòng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)
在各方力量的共同努力下,留守兒童面臨的親情缺失、生活撫育、教育監(jiān)護(hù)和安全保護(hù)得到一定緩解,但并沒(méi)有從根本上得到解決。

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在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)
我們堅(jiān)信,有那么一天,中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。

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在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)
“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。

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