任選下面一題作文。
（1）人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。
請(qǐng)以“回味”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；
②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；
③全文不少于600字，但不要超出所給字格；
④文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。
（2）讀下面一首小詩(shī)，然后作文。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要前進(jìn)，前進(jìn)/一切，都在意料之中
請(qǐng)以“遠(yuǎn)航”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：①自擬題目；
②自己立意
③自選文體，但要文體明確；
④全文不少于600字，但不要超出所給字格；
⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。

作文（70分）
任選下面一題作文。
（1）人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。
請(qǐng)以“回味”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；
②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；
③全文不少于600字，但不要超出所給字格；
④文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。
（2）讀下面一首小詩(shī)，然后作文。
我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程／我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘／只要前進(jìn)，前進(jìn)／一切，都在意料之中
請(qǐng)以“遠(yuǎn)航”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：①自擬題目；
②自己立意
③自選文體，但要文體明確；
④全文不少于600字，但不要超出所給字格；
⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。

作文（70分）

任選下面一題作文。

（1）人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。

請(qǐng)以“回味”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；

②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；

③全文不少于600字，但不要超出所給字格；

④文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。

（2）讀下面一首小詩(shī)，然后作文。

我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程／我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘／只要前進(jìn)，前進(jìn)／一切，都在意料之中

請(qǐng)以“遠(yuǎn)航”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目；

②自己立意

③自選文體，但要文體明確；

④全文不少于600字，但不要超出所給字格；

⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。

理解與運(yùn)用

　　①生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。

　�、谌松�的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口沒(méi)有橋的河岸。

　�、蹮�惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。

　�、艿乖诖煺鄣陌哆�，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。

　�、�20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船。他是因?yàn)榭创┝恕八朗且患�無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。

　�、拚�攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬·霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話(huà)，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

　�、咴诳嚯y的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。

　　⑧也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天雨天雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊?/P>

　�、岙�(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？

　�、庥械娜藢⑶笊�的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

　　(11)也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是睛朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周?chē)�鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書(shū)，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門(mén)。

　　(12)所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。

1．第④段中“給自己折了一只船”，這是運(yùn)用了________的修辭方法，其含義是________

2．第⑤段引述史鐵生的故事，他為自己“折了一只船”，實(shí)際是指________

3．第⑧段中的“陰天雨天雪天”具體指________

4．本文的結(jié)尾說(shuō)“這只船常常就在我們自己手里”，這句話(huà)的含義是________

5．本文圍繞中心展開(kāi)論述，可分為四個(gè)部分。試根據(jù)提示，歸納各部分的意思。

第1～4段：________；

第5～7段：________；

第8～11段：________；

第12段：________。

6．綜觀全文，對(duì)標(biāo)題“擺渡自己”的含義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。

B．碰到苦難、折磨時(shí)，要善于回避，使自己超脫出來(lái)。

C．要勇于面對(duì)各種苦難，尋找方法途徑，戰(zhàn)勝不幸命運(yùn)。

D．要善于用巧妙的方法排解內(nèi)心的痛苦，轉(zhuǎn)移痛苦。

人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。

閱讀理解

吳雯

　　生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。

　　人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。

　　煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。

　　倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。

　　20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)�！皼Q定活下去試試”。

　　正攻讀博士學(xué)位，卻患上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂分·霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話(huà)，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

　　在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。

　　也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛(ài)情，它們常常突然間就橫亙?cè)诿媲埃�你愁腸百結(jié)地找不到過(guò)去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過(guò)去的船。這種無(wú)路可走的絕望，一生中誰(shuí)碰不上幾回！

　　當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)。我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？

　　有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

　　也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周?chē)�鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書(shū)，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門(mén)。

　　所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。

（1）第四段中“恐怖和絕望從黑暗里伸出手，緊緊地鉗住可憐的生命”一句的表達(dá)作用是：

________________________________________________________。

（2）第四段中兩個(gè)“有的人”分別指什么樣的人？

________________________________________________________。

（3）第五段中“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”這句話(huà)的含義是：_______________________________________。

（4）第六段中“如果被赦免的話(huà)”意思是________________；“他還能做許多有價(jià)值的事情”里的“有價(jià)值的事情”具體指的是：___________

________________。

（5）文中舉史鐵生和霍金的例子有什么目的？

________________________________________________________。

（6）聯(lián)系全文內(nèi)容看，“這只船常常就在我們自己的手里”這句話(huà)包含作者什么觀點(diǎn)？

_____________________________________________________________。