2、依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ):惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開(kāi)放性,匿名性,無(wú)組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō),博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答:
2、滿(mǎn)分答案示例:
“暴力”、“圍攻”、“傷害和威脅”、“惡搞”、“砍下壞人的頭”、“管理不善”等敘述強(qiáng)烈暗示了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的社會(huì)危害。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī)加以應(yīng)對(duì),說(shuō)明國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注該現(xiàn)象。材料傾向性明確:網(wǎng)民們有獲得自由表達(dá)的權(quán)利,同時(shí)也要擔(dān)當(dāng)起文明建設(shè)與維護(hù)道德的使命,至少,要保持必要的理性。所以“趨于規(guī)范”是最合理的發(fā)展趨勢(shì)。
探究需要依據(jù)材料,但也要超前一步,看清了“網(wǎng)絡(luò)暴力”的本質(zhì)和危害,加以打擊和規(guī)范就成為必然的趨勢(shì),負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)管理者和相關(guān)政府部門(mén)一定會(huì)很快行動(dòng)起來(lái)。這里要探究的是發(fā)展趨勢(shì)而非簡(jiǎn)單的結(jié)果。當(dāng)然,在分析中加入“困難”、“艱巨”等字眼的答案會(huì)更完善。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。(4分)
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ):惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開(kāi)放性,匿名性,無(wú)組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō),博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答: ▲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江蘇省常州市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。(4分)
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ):惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開(kāi)放性,匿名性,無(wú)組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō),博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答: ▲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市中考學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。(4分)
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ):惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開(kāi)放性,匿名性,無(wú)組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō),博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答: ▲
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:探究題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:探究題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ):惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開(kāi)放性,匿名性,無(wú)組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō),博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省常州市2010年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:043
依據(jù)材料,探究“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)并寫(xiě)明理由。
材料一:網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。網(wǎng)絡(luò)暴力三大特征:一,以道德的名義,制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決;二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息,以暴力語(yǔ)言進(jìn)行群體圍攻;三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到傷害和威脅。參與者有發(fā)帖者、跟帖者、網(wǎng)絡(luò)看客三類(lèi)。
材料二:網(wǎng)絡(luò)暴力行為充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量,將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揮到極致,可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露一些事件背后的真相。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ):惡搞是智者的游戲。以鍵盤(pán)為武器砍下壞人的頭,獻(xiàn)給受害人做祭品。
材料三:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀:開(kāi)放性,匿名性,無(wú)組織化,網(wǎng)民的從眾心理,網(wǎng)絡(luò)傳播管理不善。網(wǎng)絡(luò)暴力普遍存在,網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。爭(zhēng)論焦點(diǎn):是否突破了道德底線,是否伴隨侵權(quán)行為,是否具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性。專(zhuān)家和人大代表建議制定相關(guān)法規(guī),應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,回應(yīng)網(wǎng)民的善意。搜狐老總張朝陽(yáng)說(shuō),博客的實(shí)名制無(wú)法限制網(wǎng)絡(luò)暴力。
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