《紅樓夢(mèng)》第四十八回里說：“__________________，______________________。想來煙如何直?日自然是圓的。這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。要說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來�！闭�(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出所說的詩句。該詩句出自_________的《____________》。

閱讀下文，回答問題。

　　賈府第一個(gè)有地位的丫鬟是鴛鴦，因?yàn)樗�是賈母頃刻不離的心腹。平兒是最有權(quán)勢(shì)的，但地位上還不及她尊貴。賈母打牌，鴛鴦可以坐在旁邊幫忙；賈母宴會(huì)吃酒，鴛鴦可以入座當(dāng)令官。李紈說：“從太太起，那一個(gè)敢駁老太太的回?偏老太太只聽她一個(gè)人的話……那孩子也公道，雖然這樣，倒常替人說好話兒，倒不倚勢(shì)欺人的�！辟Z赦想要把她弄去做小老婆，賈母大發(fā)脾氣，說：“我通共剩了這么一個(gè)可靠的人，他們還要來計(jì)算……弄開了他，好擺弄我！”鴛鴦如此地受人重視，如此地得賈母信賴！她的確是一個(gè)嚴(yán)正而好心腸的人，從來沒有什么疵病。司棋和情人幽會(huì)，被鴛鴦撞見了；后來司棋生病，她對(duì)司棋說：“我做什么管你這些事，壞你的名兒？……你只放心！從此養(yǎng)好了，可要安分守己的，再剮胡行亂鬧了！”這是正直、樸素、又富于同情心的語言。

　　邢夫人說：“這些女孩子里頭，就只你是個(gè)尖兒：模樣兒，行事做人，溫柔可靠，一概是齊全的�！币虼速Z赦大老爺才定要討她。在邢夫人和一般奴婢看來，當(dāng)然是“又體面又高貴”的，不想鴛鴦競(jìng)堅(jiān)決拒絕，毫無考慮余地。她對(duì)平兒、襲人表明態(tài)度，并提出警告，說

　　“……別說大老爺要我做小老婆，就是太太這會(huì)子死了，他三媒六證的娶我去做大老婆，我也不能去！”……“……你們自以為都有了結(jié)果了，將來都是做姨娘的！據(jù)我看來，天底下的事，未必都那么遂心如意的。你們且收著些兒罷，別忒樂過了頭兒！”（見第四十六回）

　　鴛鴦對(duì)于嫁給老爺少爺們是根本鄙薄的。她一見她嫂子來勸駕，便立刻翻了臉痛罵起來

　　“你快夾著你那球嘴，離了這里，好多著呢！……怪道成日家羨慕人家的丫頭做了小老婆，……一家子都成了小老婆了！看的眼熱了，也把我送在火坑里去。我若得臉呢，你們外頭橫行霸道，自己封就了自己是舅爺；我要不得臉，敗了時(shí)，你們把忘八脖了一縮，生死由我去！”（見第四十六回）

　　這是有人格自尊的丫鬟對(duì)于當(dāng)時(shí)奴仆群中一種下流風(fēng)氣的痛恨。許多奴才都把自己的女兒、妹子甚至老婆獻(xiàn)給主子做妾或供淫亂，以便獲寵，而多少平日已經(jīng)苦于供人奴役的女孩兒就還得忍辱吞聲去充當(dāng)這種卑賤的工具。那賈赦老色鬼一聽到鴛鴦不肯屈從，就下了狠心，斷絕了這女孩子的一切生路。一個(gè)奴才公然膽敢抵抗主子，這還了得！他說

　　“……‘自古嫦娥愛少年’，他必定嫌我老了，大約他戀著少爺們，多半是看上了寶玉。只怕也有賈璉�！�…我要他不來，以后誰敢收他?這是一件。第二件，想著老太太疼他，將來外邊聘?jìng)�(gè)正頭夫妻去。叫他細(xì)想：憑他嫁到了誰家，也難出我的手心；除非他死了，或是終身不嫁男人，我就服了他！”（見第四十六回）

　　統(tǒng)治者這樣公然地惡毒，無恥，一個(gè)可憐的少女，無所逃于天地之間了。如果仍不肯出賣自己，那就只有拿出死的決心來。所幸目前還可以仰托賈母之掩護(hù)；于是她跪在老太太面前發(fā)出決絕的誓言

　　“我是橫了心的，……我這一輩子，別說是寶玉，就是‘寶金’、‘寶銀’、‘寶天王’、‘寶皇帝’，橫豎不嫁人就完了！就是老太太逼著我，一刀子抹死了，也不能從命！服侍老太太歸了西，我也不跟著我老子娘哥哥去，或是尋死，或是剪了發(fā)當(dāng)姑子去！要說我不是真心，暫且拿話支吾，這不是天地鬼神、日頭月亮照著！嗓子里頭長(zhǎng)疔！”（見第四十六回）

　　依仗著賈母，鴛鴦也可以暫時(shí)戰(zhàn)勝了賈赦。但賈母一死，豈不又立刻變成俎上肉?所以她必須先立定了必死之心，才能向敵人宣戰(zhàn)；更必須具有明確的觀察、判斷，對(duì)自己所處的階級(jí)地位和明日的前途，看得十分清楚。因?yàn)轼x鴦是一個(gè)“家生女”，世世代代獲不得人身自由的奴隸。她父親金彩，現(xiàn)在金陵看房子，如果不是患病將死，決難逃脫賈赦的高壓。哥哥金文翔和嫂子現(xiàn)充任著賈府的奴才，而且奴性十足，恨不得把這妹子立即獻(xiàn)給主子，取得“舅爺”的地位。鴛鴦深深看透像她們這種“家生”奴隸決逃不脫世世代代受人奴役或供人淫亂的命運(yùn)，因此她不對(duì)強(qiáng)敵抱任何幻想，不對(duì)厄運(yùn)寄些微僥幸。從她宣誓的那天起，鴛鴦就只能將自己偷生的時(shí)限，暫時(shí)系于賈母一身了。到最后賈母一旦命終，她怎能不“殉主”而死呢?

　　鴛鴦之死，一切照著她自己的估計(jì)與準(zhǔn)備而實(shí)現(xiàn)。她既對(duì)自己的命運(yùn)看得很透徹，因此也無所留戀，可以說她是主動(dòng)地迎接死，而不是倉(cāng)皇之間受到了死的襲擊。她對(duì)那些主子們說：這里有一個(gè)始終保持著純潔剛正的靈魂，她縱使掙不脫奴婢的枷鎖，卻是“威武不能屈，富貴不能淫”，寧肯站著死，不肯跪著生，你們驕暴淫污的統(tǒng)治者失敗了。

本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)人物論》，作者王昆侖。

1．給下列加粗字注音。

疵病(　　)　　奴婢(　　)　　鄙薄(　　)　　僥幸(　　)

2．為什么說鴛鴦是賈府第一個(gè)有地位的丫鬟呢?她在主子、奴才們心目中是一個(gè)怎樣的人?

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3．鴛鴦的剛烈主要表現(xiàn)在哪件事上?為什么她會(huì)如此決絕?

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4．結(jié)合原著，鴛鴦的結(jié)局是怎樣的?你怎么看這一人物形象?本文作者的態(tài)度又是怎樣的?

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5．在《紅樓夢(mèng)》中，你還能舉出一個(gè)這樣的剛烈之女嗎?給同學(xué)們講講你認(rèn)為該人物剛烈的原因。

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閱讀下面的文章，回答1—4題。

做個(gè)唐朝少年郎

潘向黎

你愿意生活在哪個(gè)時(shí)代?有一天，突然有人這么問我。

唐朝!當(dāng)然是唐朝。只是在那個(gè)年代，我希望我是個(gè)男人。雖然那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣相對(duì)開放，但是女人美的極致是收斂含蓄的，一旦張揚(yáng)總要破壞那種輕柔細(xì)膩的陰性美。只有奔放昂揚(yáng)的男兒意氣，才能和那個(gè)時(shí)代的雄渾開闊相稱。

做一個(gè)唐代的翩翩少年郎!想一想都讓人熱血沸騰。

“新豐美酒斗十千，成陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊�！敝�名的新豐美酒一斗值一萬錢，成陽的游俠多么年輕瀟灑!彼此相逢又這么意氣相投，且一起去暢飲一番吧，把馬系在酒家旁的柳樹下，且別管它。那么飛揚(yáng)跋扈，多么瀟灑不羈!第一次讀這首《少年行》，我就想，只是那個(gè)胸襟開張、元?dú)饬芾�、高歌狂飲、八面來風(fēng)的唐朝，才出得了這樣英氣勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途經(jīng)濟(jì)，都成了飲酒時(shí)的笑談!除非是那些無情無趣的呆子，誰“忍把浮名，換了淺斟低唱”?何況“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”!

我要練就一身好武藝。我要四處游歷名山大川。我路見不平，拔刀相助。我輕財(cái)重義，一諾千金。我來去如風(fēng)，形跡萍蹤。

“洛陽城里春光好，洛陽才子他鄉(xiāng)老�！痹谧晕曳胖鹬杏绵l(xiāng)愁下酒，這是我的宿命。什么“記得綠羅裙，處處憐芳草”，我可不喜歡這樣的柔情羈絆，那會(huì)讓我的馬蹄沉重蹣跚。青春做伴，四海為家，我的心像一羽飛鳥，功名利祿和兒女情長(zhǎng)都是我要躲避的羅網(wǎng)。嘚嘚的馬蹄一路驚起許多卷簾人，我也不會(huì)回頭望上一眼。

也許我會(huì)在江南多停留一些日子。煙雨水上，畫舫船頭，那個(gè)長(zhǎng)得像露珠一般的姑娘對(duì)我唱：“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸�！彼�的嗓子真是動(dòng)聽，琵琶也彈得好，害得我那天晚上差點(diǎn)失眠。但是我不能像一個(gè)白面書生那么多情，他們可以紅袖添香，裝模作樣地讀書，而我不能，握劍的人，心要純正專一。

別以為我終日到處游蕩、飲酒作樂、揮金如土、不務(wù)正業(yè)。我是一柄寶劍，別看我在壁上假寐，可是一塵不染，削鐵如泥。一旦外敵入侵，邊關(guān)告急，我就會(huì)精神一振，飛身上馬，縱馬絕塵而去。

此一去“西出陽關(guān)無故人”。此一去“大漠風(fēng)塵日色昏”。此一去，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”……

一旦凱旋，我要馬上去久違的酒家痛飲一場(chǎng)。我會(huì)痛快地喝至酩酊，醉里絕不挑燈看劍，而是胡亂唱著我喜歡的歌：“人生短短幾個(gè)秋呀，不醉不罷休，東邊我的美人哪西邊黃河流，來呀來個(gè)酒，不醉不罷休，愁情煩事別放心頭�！�

真的，生在盛唐，又正值青春年少，我不知道什么叫做“憂愁”！

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的“唐朝少年郎”的形象特征。

2．作者希望做個(gè)“唐朝少年郎”的理由是什么?

3．你認(rèn)為作者夢(mèng)想“做個(gè)唐朝少年郎”的真正意圖是什么?

4．作者盼望做個(gè)唐朝少年郎。其實(shí)，今天的時(shí)代，遠(yuǎn)比唐朝興盛、開放、雄渾、豪壯，請(qǐng)你以“做個(gè)唐朝少年郎，我自豪”為中心，寫一段熱情洋溢的話(50字以內(nèi))。

閱讀文段，完成問題（15分）

(1)那年我八歲，受著學(xué)文學(xué)的父親的影響，小小年紀(jì)便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢(mèng)》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》。當(dāng)父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。

(2)或許就是這些造就了我的早熟與孤僻。八歲的我不像同齡人那樣，對(duì)周圍充滿好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭。尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂。

(3)為了逃避婆婆，每天很早我就去學(xué)校。實(shí)際上，因?yàn)樯儆械墓云�，我在學(xué)校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌下疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰掉下來。第二節(jié)課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進(jìn)去----，就這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮。消磨了一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學(xué)號(hào)：“八號(hào)！站起來！像什么話！每次上課頭都不抬，不認(rèn)真聽課！長(zhǎng)大后有什么出息？你還不配讓我說。坐下！”

（4）我在全班同學(xué)的注視下含著屈辱坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去。

(5)傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長(zhǎng)。回到家，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問我發(fā)生了什么事，我猛地把她推開，撲在桌子上，嚎陶大哭。

(6)第二天開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生放假，我無精打采地倚立在家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長(zhǎng)會(huì)。心里想著等一會(huì)兒老師就要用鄙夷的口氣談到我，我開始覺得整個(gè)世界都變成灰色的了。

(7)出乎意料，婆婆是帶著驚喜，踉踉蹌蹌地沖進(jìn)大門的�！袄蠋熆淠懔�！說你有出息，長(zhǎng)大能當(dāng)科學(xué)家哩！我都說了嗎！你耳朵這么大，日后怎么會(huì)沒有福氣呢？”

(8)我滿心的憂慮在婆婆的歡喜笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。

(9)“老師夸我有出息呢！他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”

（10）從那天起，我以空前飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表揚(yáng)了我一次。

（11）轉(zhuǎn)到省城讀書后，我仍然用老師的話勉勵(lì)自己：“我是有出息的�！�

（12）小學(xué)生活在悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了，當(dāng)我得知自己考取省重點(diǎn)中學(xué)后，第一件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長(zhǎng)會(huì)。

（13）“——家長(zhǎng)會(huì)——”，他仰頭沉思了片刻，等他再次望著我時(shí)，居然有些愧疚：“喔！那次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你婆婆說了很多不好的話，甚至暗示你轉(zhuǎn)學(xué)。你婆婆都對(duì)你說了吧？不過你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看----”

（14）老師下面的話我再也沒有聽進(jìn)去。在我的心里，那個(gè)已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我的記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來�！捌牌�，原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生！使他從__________�！�

（15）不顧老師連聲的“怎么了”的問話，我已經(jīng)淚流滿面。

1.文中（1）提到清代小說《紅樓夢(mèng)》和當(dāng)代小說《城南舊事》兩書，他們的作者分別是            、                 。我們?cè)鴮W(xué)過《                   》一文就是節(jié)選自《城南舊事》一書。（3分）

2.文中（8）段劃?rùn)M線語句分別是_________描寫和人物的___________描寫，通過描寫襯托了我________________的心情。（4分）

3.文中第（13）段的情節(jié)在第（10）段中已有伏筆，將體現(xiàn)伏筆的一句寫在下面橫線上。（２分）

_________________________________________________                  

4.通讀全文后，從本文的文段中選出一個(gè)能夠體現(xiàn)內(nèi)容中心的短語，作為文段的標(biāo)題，寫在下面橫線上。___________________________。（3分）

5.理解全文內(nèi)容及中心，在第（14）段中填寫出符合人物此時(shí)心情的一到二句話。（4分）

閱讀文段，完成問題（15分）
(1)那年我八歲，受著學(xué)文學(xué)的父親的影響，小小年紀(jì)便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢(mèng)》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》。當(dāng)父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。
(2)或許就是這些造就了我的早熟與孤僻。八歲的我不像同齡人那樣，對(duì)周圍充滿好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭。尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂。
(3)為了逃避婆婆，每天很早我就去學(xué)校。實(shí)際上，因?yàn)樯儆械墓云В�我在學(xué)校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌下疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰掉下來。第二節(jié)課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進(jìn)去----，就這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮。消磨了一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學(xué)號(hào)：“八號(hào)！站起來！像什么話！每次上課頭都不抬，不認(rèn)真聽課！長(zhǎng)大后有什么出息？你還不配讓我說。坐下！”
（4）我在全班同學(xué)的注視下含著屈辱坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去。
(5)傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長(zhǎng)�；氐郊�，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問我發(fā)生了什么事，我猛地把她推開，撲在桌子上，嚎陶大哭。
(6)第二天開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生放假，我無精打采地倚立在家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長(zhǎng)會(huì)。心里想著等一會(huì)兒老師就要用鄙夷的口氣談到我，我開始覺得整個(gè)世界都變成灰色的了。
(7)出乎意料，婆婆是帶著驚喜，踉踉蹌蹌地沖進(jìn)大門的。“老師夸你哩！說你有出息，長(zhǎng)大能當(dāng)科學(xué)家哩！我都說了嗎！你耳朵這么大，日后怎么會(huì)沒有福氣呢？”
(8)我滿心的憂慮在婆婆的歡喜笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。
(9)“老師夸我有出息呢！他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”
（10）從那天起，我以空前飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表揚(yáng)了我一次。
（11）轉(zhuǎn)到省城讀書后，我仍然用老師的話勉勵(lì)自己：“我是有出息的。”
（12）小學(xué)生活在悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了，當(dāng)我得知自己考取省重點(diǎn)中學(xué)后，第一件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長(zhǎng)會(huì)。
（13）“——家長(zhǎng)會(huì)——”，他仰頭沉思了片刻，等他再次望著我時(shí)，居然有些愧疚：“喔！那次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你婆婆說了很多不好的話，甚至暗示你轉(zhuǎn)學(xué)。你婆婆都對(duì)你說了吧？不過你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看----”
（14）老師下面的話我再也沒有聽進(jìn)去。在我的心里，那個(gè)已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我的記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來�！捌牌�，原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生！使他從__________�！�
（15）不顧老師連聲的“怎么了”的問話，我已經(jīng)淚流滿面。
【小題1】文中（1）提到清代小說《紅樓夢(mèng)》和當(dāng)代小說《城南舊事》兩書，他們的作者分別是            、                 。我們?cè)鴮W(xué)過《                   》一文就是節(jié)選自《城南舊事》一書。（3分）
【小題2】文中（8）段劃?rùn)M線語句分別是_________描寫和人物的___________描寫，通過描寫襯托了我________________的心情。（4分）
【小題3】文中第（13）段的情節(jié)在第（10）段中已有伏筆，將體現(xiàn)伏筆的一句寫在下面橫線上。（２分）
_________________________________________________                  
【小題4】通讀全文后，從本文的文段中選出一個(gè)能夠體現(xiàn)內(nèi)容中心的短語，作為文段的標(biāo)題，寫在下面橫線上。___________________________。（3分）
【小題5】理解全文內(nèi)容及中心，在第（14）段中填寫出符合人物此時(shí)心情的一到二句話。（4分）

閱讀文段，完成問題（15分）

(1)那年我八歲，受著學(xué)文學(xué)的父親的影響，小小年紀(jì)便開始接觸唐詩宋詞，似懂非懂地閱讀白話《紅樓夢(mèng)》，蹲在鄰家墻根邊看雜志上連載的《城南舊事》。當(dāng)父親和母親遷往外地工作后，我便被寄養(yǎng)在年邁的婆婆家里。

(2)或許就是這些造就了我的早熟與孤僻。八歲的我不像同齡人那樣，對(duì)周圍充滿好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厭。尤其是和我同住的婆婆，我討厭她的嘮嘮叨叨，討厭她那身灰布褂。

(3)為了逃避婆婆，每天很早我就去學(xué)校。實(shí)際上，因?yàn)樯儆械墓云�，我在學(xué)校里也不如那些活潑的孩子討人喜歡。我相信老師討厭我，我打心底里反感他。每天上課，我總低著頭，在課桌下疊花花綠綠的糖紙，等疊成整齊的一沓，再把它塞到墻縫里，看墻灰掉下來。第二節(jié)課又把它抽出來，打開，疊好，重新塞進(jìn)去----，就這么一件索然無味的事，居然也被我做得其樂無窮。消磨了一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，直到有那么一天，老師叫著我的學(xué)號(hào)：“八號(hào)！站起來！像什么話！每次上課頭都不抬，不認(rèn)真聽課！長(zhǎng)大后有什么出息？你還不配讓我說。坐下！”

（4）我在全班同學(xué)的注視下含著屈辱坐下，眼睛盯著鉛筆盒里的小刀，心里想著該不該沖上去。

(5)傍晚，我沿著巷子回家。透過淚眼，看自己的影子被夕陽拖得斜而瘦長(zhǎng)�；氐郊�，我一句話也不說，婆婆蹣跚著走近我問我發(fā)生了什么事，我猛地把她推開，撲在桌子上，嚎陶大哭。

(6)第二天開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生放假，我無精打采地倚立在家門口，看婆婆穿著灰布褂的身影慢慢移出綴滿黃菊花的院子，代替父母去參加家長(zhǎng)會(huì)。心里想著等一會(huì)兒老師就要用鄙夷的口氣談到我，我開始覺得整個(gè)世界都變成灰色的了。

(7)出乎意料，婆婆是帶著驚喜，踉踉蹌蹌地沖進(jìn)大門的�！袄蠋熆淠懔�！說你有出息，長(zhǎng)大能當(dāng)科學(xué)家哩！我都說了嗎！你耳朵這么大，日后怎么會(huì)沒有福氣呢？”

(8)我滿心的憂慮在婆婆的歡喜笑聲中頃刻間煙消云散。一剎那間，屋子也亮了，婆婆刻滿皺紋的臉也變得可親了。

(9)“老師夸我有出息呢！他以前是假裝不喜歡我的，老師多好……”

（10）從那天起，我以空前飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí)。我開始愛笑了，愛說話了，連老師也驚異于我的變化，破天荒地表揚(yáng)了我一次。

（11）轉(zhuǎn)到省城讀書后，我仍然用老師的話勉勵(lì)自己：“我是有出息的。”

（12）小學(xué)生活在悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了，當(dāng)我得知自己考取省重點(diǎn)中學(xué)后，第一件事就去看望原來的老師，還特意提到了那次家長(zhǎng)會(huì)。

（13）“——家長(zhǎng)會(huì)——”，他仰頭沉思了片刻，等他再次望著我時(shí)，居然有些愧疚：“喔！那次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你婆婆說了很多不好的話，甚至暗示你轉(zhuǎn)學(xué)。你婆婆都對(duì)你說了吧？不過你第二天出色的表現(xiàn)，真讓我刮目相看----”

（14）老師下面的話我再也沒有聽進(jìn)去。在我的心里，那個(gè)已經(jīng)在世界上消失了的、連同在我的記憶里淡漠了的灰色身影開始清晰起來�！捌牌牛�原來是您善意的欺騙挽救了一個(gè)孩子的一生！使他從__________�！�

（15）不顧老師連聲的“怎么了”的問話，我已經(jīng)淚流滿面。

1.文中（1）提到清代小說《紅樓夢(mèng)》和當(dāng)代小說《城南舊事》兩書，他們的作者分別是            、                 。我們?cè)鴮W(xué)過《                   》一文就是節(jié)選自《城南舊事》一書。（3分）

2.文中（8）段劃?rùn)M線語句分別是_________描寫和人物的___________描寫，通過描寫襯托了我________________的心情。（4分）

3.文中第（13）段的情節(jié)在第（10）段中已有伏筆，將體現(xiàn)伏筆的一句寫在下面橫線上。（２分）

_________________________________________________                  

4.通讀全文后，從本文的文段中選出一個(gè)能夠體現(xiàn)內(nèi)容中心的短語，作為文段的標(biāo)題，寫在下面橫線上。___________________________。（3分）

5.理解全文內(nèi)容及中心，在第（14）段中填寫出符合人物此時(shí)心情的一到二句話。（4分）