閱讀下面的文章，回答問題。

　　種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。

　　瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，[它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。]我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜香……

　　萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實）長大，卻是幾個苦瓜。

　　我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃、黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。

　　忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的吧？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九啤Ｊ�敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？

　　噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味�？辔度胄�，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。

　　趕明年，我想種甜瓜了。

　　也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是？

（作者：韓靜霆　略有改動）

1．作者寫“我的思緒飄遠了”，他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關(guān)的自然界的________、________、________；聯(lián)想到人世間________的人。

2．文中加粗的句子與下列哪一項所表達的意思相一致？選擇理解準(zhǔn)確的一項，將字母寫在括號內(nèi)。

[　　]

A．未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的吧？

B．誰能斷言，苦后不甜？

C．有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？

D．苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？

3．文中畫“[　　]”的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者________________________________的感情。

4．最后一段中“生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是，不要讓土地荒蕪，要抓緊時間播種。它深層的含義是什么？請簡要回答。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

語言綜合運用（10分）

1.仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。（共 5 分）

（1）用說明性的語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。（3分）

⑵請談?wù)?/span>你對“一本好書，一生財富”的認(rèn)識。（2 分）

2.某社區(qū)是達州市級文明社區(qū)，五一節(jié)期間舉辦系列慶�；顒樱�積極實踐“低碳經(jīng)濟”的許多做法得到廣泛的贊譽。社區(qū)舉辦了聯(lián)歡晚會，舞臺兩邊的臺柱上懸掛著一副對聯(lián)：

上聯(lián)是“城市,讓生活更美好”，

請你接寫下聯(lián): ， 。（2分）

3.“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人”，這是清代愛國名將左宗棠書塾的一副對聯(lián)。我們知道，讀破萬卷，首推名著經(jīng)典；神交古人，當(dāng)交心靈品格。中外名著所塑造的藝術(shù)形象，有許多都值得我們“神交”。請從下面推薦的四人中任選其一，先填寫作品名稱及作者，再用一句話概述你愿與之“神交”的理由。

貝多芬 孫悟空 諸葛亮 魯智深

（1）我選__________，出自作品：《______________》，作者：____________

（2）理由：

閱讀下文。（16分）
畫晴
張曉風(fēng)
落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財寶，天的藍寶
石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。
我獨自微笑著、歡喜著。四下一個人也沒有，我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃勃然的生氣，我走向田畦，就以為自己是一株恬然的菜花。我舉袂迎風(fēng)，就覺得自己是一縷宛轉(zhuǎn)的氣流，我抬頭望天，卻又把自己誤以為明燦的陽光。
不知怎的，忽然想起住在郊外的陳，就覺得非去拜訪她不可，可當(dāng)我站在竹籬面前，
我獨自搖了半天門鈴才發(fā)現(xiàn)一個極小的銅鎖——她也出去了。
其實我并不那么渴望見她的。我只想消磨一個極好的太陽天，只想到鄉(xiāng)村里去看看
五谷六畜怎樣欣賞這個日子。
抬頭望去，遠處禾場很空闊，幾垛稻草疏疏落落地散布著。頗有些仿古制作的意味。
我信步徐行，發(fā)現(xiàn)自己正走向一片廣場。黃綠不勻的草在我腳下伸展著，奇怪的大石在
草叢中散置著。我選了一塊比較光滑的斜靠而坐，就覺得身下墊的，和身上蓋的都是灼
熱的陽光。我陶醉了許久，定神環(huán)望，才發(fā)現(xiàn)這景致簡單得不可置信一—一片草場，幾
塊亂石。遠處惟有天草相粘，近只有好風(fēng)如水。沒有任何名花異草，沒有任何仕女云集。
但我為什么這樣癡呆地坐呢？我是被什么吸引著呢？
頭頂上有一棵不知名的樹，葉子不多，卻都很青翠，太陽的影像從樹葉的微隙中篩
了下來。暖風(fēng)過處一滿地圓圓的日影都欣然起舞。唉，這樣溫柔的陽光，對于庸碌的人
而言，一生之中又能幾遇呢？
坐在這樣的樹下，又使我想起自己平日對人品的觀察。我常常覺得自己的浮躁和淺
薄就像“夏日之日”，常使人厭惡、回避。于是在深心之中，總不免暗暗地向往著一個
境界——“冬日之日”。那是光明的，卻毫不刺眼。是暖熱的，卻不致灼人。什么時候
我才能那樣含蘊，那樣溫柔敦厚而又那樣深沉呢？“如果你要我成為光，求你叫我成為
這樣的光。我不禁用全心靈禱求：“不是獨步中天，造成氣焰和光芒。而是透過灰冷的心，用一腔熱忱去溫暖一切僵坐在陰濕中的人。”
漸近日午，光線更明朗了，一切景物的色調(diào)開始變得濃重。記得讀過段成式的作品，
獨愛其中一句：“坐對當(dāng)窗木，看移三面陰。”想不到我也有緣領(lǐng)略這秋靜趣，其實我
所欣賞的，前人已經(jīng)欣賞了。我所感受的，前人也已經(jīng)感受了。但是，為什么這些經(jīng)歷
依舊是這么深，這么新鮮呢？
一個人，在無垠的草場上，咀嚼著簡單的干糧，倒也是十分有趣。在這種景色里，不覺其餓，卻也不覺其飽。吃東西只是一種情趣，一種藝術(shù)。
我原來是帶了一本詞集子的，卻一直沒打開，總覺得直接觀賞情景，比間接的觀賞
要深刻得多。飯后有些倦了，才順手翻它幾頁。不覺沉然欲睡，手里還拿著書，人已經(jīng)
恍然踏入另一個境界。
等到醒來，發(fā)現(xiàn)幾只黑色瘦胚的羊，正慢慢地嚙著草，遠遠的有一個孩子蹺腳躺著，
悠然地嚼著一根長長的青草。我拋書而起，在草場上紆回漫步。難得這些靜的下午，我
的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞�；仡^再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點羨慕他
那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾只羊依舊依頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的
不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。
日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人
歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣
平凡的下午，沒有一點彩色和光芒的時刻，常常會被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并
且瞻仰這份寧靜、恬淡和收斂。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看
羊的孩子嗎？叫我們?nèi)绾蜗�受得完呢？偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短
詩，像一闋不規(guī)則的小令。看著看著，就忍不住發(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說
一個人不能寫信的理由：“不是無情思，過青江，買不得天樣紙�！倍�現(xiàn)在，天空的藍
箋已平鋪在我頭上，我卻又苦于沒有云樣的筆。其實即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，
何嘗盡責(zé)描繪造物之奇。至于和風(fēng)動草，大概本來也想低吟幾句云的作品。只是云彩總
愛反覆地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。如果有人學(xué)會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到
人間，卻又該多么好呢。
正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。半天朱
霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似
的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中
去了。
我站起身來，摸摸石頭還有一些余溫，而空氣中卻沁進幾分涼意了。有一群孩子走
過，每人抱著一懷枯枝干草。忽然見到我就停下來，互相低語著。
“她有點奇怪，不是嗎？”
“我們這里從來沒有人來遠足的�！�
“我知道，”有一個較老成的孩子說：“他們有的人喜歡到這里來畫圖的�！�
“可是，我沒有看見她的紙和她的水彩呀！”
“她一定畫好了，藏起來了�！�
得到滿意的結(jié)論以后，他們又作一行歸去了。遠處有疏疏密密的竹林，掩映一角紅
墻，我望著他們各自走進他們的家，心中不禁憮然若失。想起城市的街道，想起兩側(cè)壁
立的大廈，人行其間，抬頭只見一線天色，真仿佛置身于死蔭的幽谷了。而這里，在這
不知名的原野中，卻是遍地泛濫著陽光。人生際遇不同，相去多么遠��！
我轉(zhuǎn)身離去，落日在我身后畫著紅艷的圓。而遠處昏黃的燈光也同時在我面前亮起。
那種壯麗和寒傖成為極強烈的對照。
遙遙地看到陳的家，也已經(jīng)有了燈光，想她必是倦游歸來了，我遲疑了一下，沒有  
走過去搖鈴，我已拜望過郊上的晴朗，不必再看她了。
走到車站，總覺得手里比來的時候多了一些東西，低頭看看，依然是那一本舊書。
這使我忽然迷惑起來，難道我真的攜有一張畫嗎？像那個孩子所說的：“畫好了，
藏起來了！”
歸途上，當(dāng)我獨行在黑茫茫的暮色中，我就開始接觸那幅畫了。它是用淡墨染成晴
郊圖，畫在平整的心靈素宣上，在每一個陰黑的地方向我展示。
【小題1】仔細閱讀本文，完成下面表格。（6分）

閱讀下文。（16分）

畫晴

張曉風(fēng)

落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財寶，天的藍寶

石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。

我獨自微笑著、歡喜著。四下一個人也沒有，我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃勃然的生氣，我走向田畦，就以為自己是一株恬然的菜花。我舉袂迎風(fēng)，就覺得自己是一縷宛轉(zhuǎn)的氣流，我抬頭望天，卻又把自己誤以為明燦的陽光。

不知怎的，忽然想起住在郊外的陳，就覺得非去拜訪她不可，可當(dāng)我站在竹籬面前，

我獨自搖了半天門鈴才發(fā)現(xiàn)一個極小的銅鎖——她也出去了。

其實我并不那么渴望見她的。我只想消磨一個極好的太陽天，只想到鄉(xiāng)村里去看看

五谷六畜怎樣欣賞這個日子。

抬頭望去，遠處禾場很空闊，幾垛稻草疏疏落落地散布著。頗有些仿古制作的意味。

我信步徐行，發(fā)現(xiàn)自己正走向一片廣場。黃綠不勻的草在我腳下伸展著，奇怪的大石在

草叢中散置著。我選了一塊比較光滑的斜靠而坐，就覺得身下墊的，和身上蓋的都是灼

熱的陽光。我陶醉了許久，定神環(huán)望，才發(fā)現(xiàn)這景致簡單得不可置信一—一片草場，幾

塊亂石。遠處惟有天草相粘，近只有好風(fēng)如水。沒有任何名花異草，沒有任何仕女云集。

但我為什么這樣癡呆地坐呢？我是被什么吸引著呢？

頭頂上有一棵不知名的樹，葉子不多，卻都很青翠，太陽的影像從樹葉的微隙中篩

了下來。暖風(fēng)過處一滿地圓圓的日影都欣然起舞。唉，這樣溫柔的陽光，對于庸碌的人

而言，一生之中又能幾遇呢？

坐在這樣的樹下，又使我想起自己平日對人品的觀察。我常常覺得自己的浮躁和淺

薄就像“夏日之日”，常使人厭惡、回避。于是在深心之中，總不免暗暗地向往著一個

境界——“冬日之日”。那是光明的，卻毫不刺眼。是暖熱的，卻不致灼人。什么時候

我才能那樣含蘊，那樣溫柔敦厚而又那樣深沉呢？“如果你要我成為光，求你叫我成為

這樣的光。我不禁用全心靈禱求：“不是獨步中天，造成氣焰和光芒。而是透過灰冷的心，用一腔熱忱去溫暖一切僵坐在陰濕中的人�！�

漸近日午，光線更明朗了，一切景物的色調(diào)開始變得濃重。記得讀過段成式的作品，

獨愛其中一句：“坐對當(dāng)窗木，看移三面陰。”想不到我也有緣領(lǐng)略這秋靜趣，其實我

所欣賞的，前人已經(jīng)欣賞了。我所感受的，前人也已經(jīng)感受了。但是，為什么這些經(jīng)歷

依舊是這么深，這么新鮮呢？

一個人，在無垠的草場上，咀嚼著簡單的干糧，倒也是十分有趣。在這種景色里，不覺其餓，卻也不覺其飽。吃東西只是一種情趣，一種藝術(shù)。

我原來是帶了一本詞集子的，卻一直沒打開，總覺得直接觀賞情景，比間接的觀賞

要深刻得多。飯后有些倦了，才順手翻它幾頁。不覺沉然欲睡，手里還拿著書，人已經(jīng)

恍然踏入另一個境界。

等到醒來，發(fā)現(xiàn)幾只黑色瘦胚的羊，正慢慢地嚙著草，遠遠的有一個孩子蹺腳躺著，

悠然地嚼著一根長長的青草。我拋書而起，在草場上紆回漫步。難得這些靜的下午，我

的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞�；仡^再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點羨慕他

那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾只羊依舊依頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的

不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。

日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人

歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣

平凡的下午，沒有一點彩色和光芒的時刻，常常會被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并

且瞻仰這份寧靜、恬淡和收斂。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看

羊的孩子嗎？叫我們?nèi)绾蜗�受得完呢？偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短

詩，像一闋不規(guī)則的小令�？粗�看著，就忍不住發(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說

一個人不能寫信的理由：“不是無情思，過青江，買不得天樣紙。”而現(xiàn)在，天空的藍

箋已平鋪在我頭上，我卻又苦于沒有云樣的筆。其實即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，

何嘗盡責(zé)描繪造物之奇。至于和風(fēng)動草，大概本來也想低吟幾句云的作品。只是云彩總

愛反覆地更改著，叫風(fēng)聲無從傳布。如果有人學(xué)會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到

人間，卻又該多么好呢。

正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了。半天朱

霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似

的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中

去了。

我站起身來，摸摸石頭還有一些余溫，而空氣中卻沁進幾分涼意了。有一群孩子走

過，每人抱著一懷枯枝干草。忽然見到我就停下來，互相低語著。

“她有點奇怪，不是嗎？”

“我們這里從來沒有人來遠足的�！�

“我知道，”有一個較老成的孩子說：“他們有的人喜歡到這里來畫圖的�！�

“可是，我沒有看見她的紙和她的水彩呀！”

“她一定畫好了，藏起來了�！�

得到滿意的結(jié)論以后，他們又作一行歸去了。遠處有疏疏密密的竹林，掩映一角紅

墻，我望著他們各自走進他們的家，心中不禁憮然若失。想起城市的街道，想起兩側(cè)壁

立的大廈，人行其間，抬頭只見一線天色，真仿佛置身于死蔭的幽谷了。而這里，在這

不知名的原野中，卻是遍地泛濫著陽光。人生際遇不同，相去多么遠��！

我轉(zhuǎn)身離去，落日在我身后畫著紅艷的圓。而遠處昏黃的燈光也同時在我面前亮起。

那種壯麗和寒傖成為極強烈的對照。

遙遙地看到陳的家，也已經(jīng)有了燈光，想她必是倦游歸來了，我遲疑了一下，沒有  

走過去搖鈴，我已拜望過郊上的晴朗，不必再看她了。

走到車站，總覺得手里比來的時候多了一些東西，低頭看看，依然是那一本舊書。

這使我忽然迷惑起來，難道我真的攜有一張畫嗎？像那個孩子所說的：“畫好了，

藏起來了！”

歸途上，當(dāng)我獨行在黑茫茫的暮色中，我就開始接觸那幅畫了。它是用淡墨染成晴

郊圖，畫在平整的心靈素宣上，在每一個陰黑的地方向我展示。

1.仔細閱讀本文，完成下面表格。（6分）

2.我坐在樹下，有了怎樣的感悟？（3分）

3.有人讀了本文后，覺得作者表面上是畫“晴”，實則是畫“情”，你同意這種說法嗎？請寫出你的理解。（3分）

4.讀完全文后，你感覺本文的語言有何特點？請舉一例進行賞析。（4分）