9、樹(shù)木叢生,百草豐茂。____________________,洪波涌起。(《觀滄!罚

9、秋風(fēng)蕭瑟

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

樹(shù)木叢生,百草豐茂。____________________,洪波涌起。(《觀滄!罚

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。

觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹(shù)木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

1.本詩(shī)以“________”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,先寫(xiě)________景,再寫(xiě)________景,借景抒情,表現(xiàn)了詩(shī)人________。

2.詩(shī)中最能反映作者博大胸襟的詩(shī)句是:________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹(shù)木叢生。百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。
11、(1分)詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是 ________ 。
12、(1分)最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩(shī)句是:
________________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)簫瑟,洪波涌起。
B.海日升殘夜,江春入舊年。
C.孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
D.最愛(ài)湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡學(xué)霸七年級(jí)語(yǔ)文  上 題型:048

閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題。

觀滄海

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹(shù)木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

1.詩(shī)人在看到了哪些景物?

________________________________________________

2.從“澹!焙汀榜抵拧敝锌梢钥闯鲈(shī)人的感慨是怎樣的?

________________________________________________

3.在寫(xiě)景時(shí),詩(shī)人為什么要寫(xiě)“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”這樣的虛景?

________________________________________________

4.從這首詩(shī)的意境中,你對(duì)此時(shí)的詩(shī)人有怎樣的理解?

________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文七年級(jí)上 人教版 人教版 題型:048

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹(shù)木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

1.詩(shī)人觀滄海的地點(diǎn)在哪里?

2.從“水何澹!钡健昂椴ㄓ科稹倍紝(xiě)了哪些事物?分別從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?

3.請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)人想像的句子。

4.最后兩句與詩(shī)的正文內(nèi)容的關(guān)系是怎樣的?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省南京三中2010-2011學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面古詩(shī),完成下題。

[古詩(shī)賞析]

觀滄海

曹操

  東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

  日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。

閱讀古詩(shī)《觀滄!罚卮饐(wèn)題。

(1)國(guó)學(xué)大師王國(guó)維說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)!边@首詩(shī)所描繪的大海吞吐宇宙的景象,正是體現(xiàn)了詩(shī)人的________。

(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“洪波涌起”中的“涌”字用的精妙之處。

______________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《觀滄!,完成小題。(6分)

觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹(shù)木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

1.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”句中“若”字為人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)

2.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。(2分)

3.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇省鹽城市九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:詩(shī)歌鑒賞

閱讀《觀滄!,完成小題。(6分)

觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹(shù)木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

1.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”句中“若”字為人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)

2.請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。(2分)

3.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

觀滄海
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹(shù)木叢生,百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
1.這首詩(shī)第一層寫(xiě)的是登臨的地點(diǎn)和目的,具體地點(diǎn)是哪里?目的是什么?
 ________________________________________________________________________________
2.這首詩(shī)中哪幾句是寫(xiě)親臨時(shí)所見(jiàn)的景象?哪幾句是想像的景象?(用原文回答)
 ________________________________________________________________________________
3.這首詩(shī)主要表達(dá)了作者什么樣的情感?
 ________________________________________________________________________________
4.下列詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.“水何澹澹,山島竦峙!边@句詩(shī)從全景寫(xiě)起,著力渲染大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì),一個(gè)“何”字,一個(gè)疊詞“澹澹”,表達(dá)了驚訝、贊美的感情。腳下的山島聳立海心,又給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺(jué)。 B、“樹(shù)木叢生,百草豐茂!痹(shī)人寫(xiě)了水、山島又寫(xiě)草木,寫(xiě)草木的原因是那里有樹(shù)也有草,而且都很茂盛,可見(jiàn)詩(shī)人觀察仔細(xì),描寫(xiě)生動(dòng)。
C.“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。”詩(shī)人的視線從山島回到海面,寫(xiě)出海上另一番景象。寫(xiě)了海上大風(fēng)大浪的景象,聲勢(shì)更加令人驚心動(dòng)魄,耳邊似有秋風(fēng)呼嘯之聲,驚濤拍岸之聲。
D.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里!痹(shī)人運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出滄海之大,寫(xiě)出了一幅吞吐日月,含孕群星的氣派,天連水,水連天,浩浩蕩蕩無(wú)邊無(wú)際,實(shí)在壯觀極了。

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