16、題目:心中的風(fēng)景;

要求:①自定立意;②自選文體;③不少于600字;④不得抄襲、套作。

 

 

16、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:心中的風(fēng)景;

要求:①自定立意;②自選文體;③不少于600字;④不得抄襲、套作。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年四川省成都市中考語(yǔ)文試題 題型:056

題目:心中的風(fēng)景

要求:①自定立意;

②自選文體;

③不少于600字;

④不得抄襲、套作;

⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開明版) 初三(六冊(cè)) 題型:048

閱讀下文,按要求完成文后題目。

  豚草是一種世界性惡性雜草。它與其它的植物爭(zhēng)水、爭(zhēng)肥、爭(zhēng)陽(yáng)光的能力特別強(qiáng)。豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷類植物的五倍以上,因此它可使許多經(jīng)濟(jì)作物和糧食作物嚴(yán)重減產(chǎn),甚至顆粒無(wú)收。蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)家已經(jīng)飽嘗豚草危害之苦。在我國(guó),豚草也侵入了管理不善的農(nóng)田、果園、苗圃和風(fēng)景旅游區(qū)。

  豚草的花粉能誘發(fā)枯草熱病和支氣管哮喘,嚴(yán)重危害人類的健康。據(jù)國(guó)外有關(guān)資料介紹,一立方米空氣中如果存在30—50粒豚草花粉,就能誘發(fā)花粉病、過(guò)敏性哮喘,病情嚴(yán)重的甚至危及生命。據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)調(diào)查報(bào)告,南京市的哮喘病人中,60%以上是由豚草花粉引起的。

  豚草作為一種惡性雜草,還表現(xiàn)為生命力強(qiáng),繁殖量多。一株豚草能結(jié)籽數(shù)千粒,并借助風(fēng)、人、畜、鳥和水流到處傳播;折斷的豚草,其根莖會(huì)長(zhǎng)出更多的新枝。

  識(shí)別豚草并不難。它是一年生草本植物。①高45—150厘米,個(gè)別可高達(dá)250厘米,全株表面布滿糙毛。②莖呈淡黃色或褐紫色,多分枝。③植株上部葉互生,下部葉對(duì)生,葉表面深綠色,背部灰綠色,葉片呈羽狀全裂形。④豚草的成熟植株雌雄同株,雄頭狀花序排成穗形總狀花序,位于植株頂端;雌頭狀花序位于植株側(cè)面的上位葉腑。

  為了保護(hù)環(huán)境,我們希望每一位青少年都把消滅豚草作為一項(xiàng)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)綠化、關(guān)心自然環(huán)境的有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),踴躍參加。消滅豚草的方法主要有三種。每年5月底至6月中旬,在豚草未開花前,將它連根拔除,然后曬干燒掉。此法簡(jiǎn)單易行,最徹底有效。如果發(fā)現(xiàn)大面積豚草,可用化學(xué)除草劑10%草甘磷噴灑,其殺死率在90%以上。另外蘇聯(lián)利用一種甲蟲的專一食性來(lái)防除,美國(guó)則利用一種白銹菌來(lái)治。上?h少年科技指導(dǎo)站引進(jìn)的一種專食豚草葉片的甲蟲——脈蟲條紋葉蟲也能成功地消滅和抑制豚草。

  

1.本文先寫了_________,再寫_________,最后寫________。

2.文中說(shuō)豚草是一種“世界性惡性雜草”,其“惡性”表現(xiàn)在哪些方面(答案文字不超過(guò)30個(gè))?

________________________________________________。

3.從第五段中選用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)賓短語(yǔ),組成本文的題目:_________。

4.對(duì)下列各句使用下定義說(shuō)明方法的情況判斷恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________。

①豚草是一種世界性惡性雜草。

②豚草的花粉能誘發(fā)枯草熱病和支氣管哮喘。

③豚草為一年生草本植物。

[  ]

A.第一句是

B.第一、第三句是

C.第二句是

D.都不是

5.下列句子各用了什么說(shuō)明方法?將選項(xiàng)字母填入句后括號(hào)內(nèi)。

(1)豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷類植物的五倍以上。

[  ]

(2)據(jù)國(guó)外有關(guān)資料介紹,一立方米空氣中如果存在30—50粒豚草花粉,就能誘發(fā)花粉病。

[  ]

(3)南京市的哮喘病人中,60%以上是由豚草花粉引起的。

[  ]

A.下定義
B.列數(shù)字
C.打比方
D.作比較
E.分類別
F.舉例子

6.下列說(shuō)法中符合本文表述的是(多選)。

[  ]

A.在我國(guó),豚草也危害了農(nóng)田、果園、苗圃和風(fēng)景旅游區(qū)。

B.豚草的花粉能誘發(fā)枯草熱病、支氣管哮喘和花粉病。

C.風(fēng)、人、畜、鳥和水流都能幫助傳播草籽。

D.成熟豚草的植株雌雄同株。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下文,按要求答題。

珍珠的另一層含義

  女友王俐是一位頗有建樹的私營(yíng)企業(yè)家。她創(chuàng)辦了一所盲人老年公寓,給每一位失去光明的老人,挑亮一盞心靈的燈。

  女友說(shuō),她一切成績(jī)和善舉都緣于她的母親

  剛上學(xué)時(shí),我最害怕開家長(zhǎng)會(huì)。其他同學(xué)的爸爸媽媽體面而喜悅地魚貫而入,我卻深藏在角落里,像只受驚的小鳥。點(diǎn)名了,“王俐的家長(zhǎng)來(lái)了嗎?”三姨從座位上緩緩站起來(lái),“在這兒!崩蠋熋鎺⑿(wèn):“你是王俐的母親嗎?”顯然,三姨太年輕了,乍望一眼就立即產(chǎn)生懷疑,她瞥了我一眼道:“我是王俐的三姨!

  “母親不能來(lái)嗎?”

  三姨略沉吟了一下,勉強(qiáng)說(shuō):“她在外地開會(huì)。”

  我感到脖子粗得像大紅蘿卜一般,臉一定漲得像紅燈籠。班主任和同學(xué),誰(shuí)都沒(méi)見過(guò)我母親。古怪的性格糾纏著我,敏感、多疑、自卑、沉默寡言,這一切的癥結(jié)都緣于父母。父親早逝,母親則是一個(gè)盲人。

  一天晚飯后,母親考慮了好長(zhǎng)時(shí)間才開口:“孩子,我很想知道你學(xué)校的樣子!蔽乙Ьo嘴唇,沉默了足有3分鐘,才勉強(qiáng)答應(yīng)了。

  放學(xué)后,我接母親來(lái)到校園。這時(shí)候,校園里靜悄悄的,只有輕盈的風(fēng)將淡淡的桂花香拂進(jìn)肺腑。真香。∧赣H用粗糙的大手逐一撫摸桂樹,撫摸石壘的墻壁,那種專注和興奮似乎伴著馨香滲進(jìn)石縫中。

  “王俐,你和誰(shuí)在一起?”我感到頭皮轟一聲炸開了,是老師的聲音。我驚恐萬(wàn)狀地盯著母親,期期艾艾道:“我,她,她是一位盲人,我護(hù)送她回家!

  我看到母親臉上的肌肉痛苦地扭動(dòng)了幾下,她緊緊抱住樹干,不吭一聲。

  老師摟著我笑了:“傻孩子,何必難堪呢?老師早就知道,并沒(méi)有嘲笑你呀!币娢覞M臉疑惑,她解釋道:“開學(xué)的時(shí)候,你不是填表了嗎?雖然沒(méi)有填寫是盲人,但在福利廠工作,豈不是一目了然?”

  母親握住老師的手說(shuō):“我對(duì)不起孩子,給孩子丟了臉!彼菦](méi)有黑眼珠的眼睛痛苦地翻著,“有誰(shuí)知道一個(gè)盲人婦女養(yǎng)育孩子的艱難?看不見,就聽;聽不見,就摸?墒窃匐y,也要將她養(yǎng)育成人,這是她父親的遺愿,也是我的希望和安慰。如果沒(méi)有她,不但眼睛瞎了,心也跟著瞎了!

  站在沉醉的桂花香里,我突然動(dòng)情地哭了。

  母親短短的幾句話,給我打開了一條心的通道,淳樸的盲母親,將我寵壞了,但她淳樸的話也將我點(diǎn)悟了。那一刻,我再也不感覺(jué)母親因失明而丑陋,再不深埋自卑的頭,再不拒絕敞開緊閉的心扉。

  世間有許多苦難和難堪是替親人承受的。你的生命是親人給的,為親人活著也義不容辭。還記得珍珠的故事嗎?蚌對(duì)養(yǎng)殖者說(shuō),替你孕育珍珠備受折磨,生不如死。養(yǎng)殖者卻說(shuō),假如沒(méi)有你,美麗的海的眼睛到哪里找?蚌沉默了,將淚水凝聚成美麗的珍珠,獻(xiàn)給養(yǎng)珠人。

  其實(shí),當(dāng)你照亮別人的時(shí)刻,才驀然發(fā)覺(jué)自身的光芒。

1.解釋詞語(yǔ)。

(1)期期艾艾:______________________

(2)心扉:__________________________

2.母親說(shuō):“如果沒(méi)有她,不但眼睛瞎了,心也跟著瞎了!边@句話的含義是什么?

______________________________________________________

3.文中對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫主要有哪些?

______________________________________________________

4.王俐對(duì)盲母的認(rèn)識(shí)變化經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?

______________________________________________________

5.“這時(shí)候,校園里靜悄悄的,只有輕盈的風(fēng)將淡淡的桂花香拂進(jìn)肺腑!边@句景物描寫烘托了母女倆之間怎樣的感情?

______________________________________________________

6.珍珠的本來(lái)含義是發(fā)出光澤,光彩照人。那么,本文的標(biāo)題“珍珠的另一層含義”中的“另一層含義”指的是什么?(用原文中句子回答)你又是怎么理解這句話的?可結(jié)合現(xiàn)實(shí)中例子談。

______________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下文,按要求答題。

珍珠的另一層含義

  女友王俐是一位頗有建樹的私營(yíng)企業(yè)家。她創(chuàng)辦了一所盲人老年公寓,給每一位失去光明的老人,挑亮一盞心靈的燈。

  女友說(shuō),她一切成績(jī)和善舉都緣于她的母親——

  剛上學(xué)時(shí),我最害怕開家長(zhǎng)會(huì)。其他同學(xué)的爸爸媽媽體面而喜悅地魚貫而入,我卻深藏在角落里,像只受驚的小鳥。點(diǎn)名了,“王俐的家長(zhǎng)來(lái)了嗎?”三姨從座位上緩緩站起來(lái),“在這兒!崩蠋熋鎺⑿(wèn):“你是王俐的母親嗎?”顯然,三姨太年輕了,乍望一眼就立即產(chǎn)生懷疑,她瞥了我一眼道:“我是王俐的三姨。”

  “母親不能來(lái)嗎?”

  三姨略沉吟了一下,勉強(qiáng)說(shuō):“她在外地開會(huì)!

  我感到脖子粗得像大紅蘿卜一般,臉一定漲得像紅燈籠。班主任和同學(xué),誰(shuí)都沒(méi)見過(guò)我母親。古怪的性格糾纏著我,敏感、多疑、自卑、沉默寡言,這一切的癥結(jié)都緣于父母。父親早逝,母親則是一個(gè)盲人。

  一天晚飯后,母親考慮了好長(zhǎng)時(shí)間才開口:“孩子,我很想知道你學(xué)校的樣子。”我咬緊嘴唇,沉默了足有3分鐘,才勉強(qiáng)答應(yīng)了。

  放學(xué)后,我接母親來(lái)到校園。這時(shí)候,校園里靜悄悄的,只有輕盈的風(fēng)將淡淡的桂花香拂進(jìn)肺腑。真香。∧赣H用粗糙的大手逐一撫摸桂樹,撫摸石壘的墻壁,那種專注和興奮似乎伴著馨香滲進(jìn)石縫中。

  “王俐,你和誰(shuí)在一起?”我感到頭皮轟一聲炸開了,是老師的聲音。我驚恐萬(wàn)狀地盯著母親,期期艾艾道:“我,她,她是一位盲人,我護(hù)送她回家!

  我看到母親臉上的肌肉痛苦地扭動(dòng)了幾下,她緊緊抱住樹干,不吭一聲。

  老師摟著我笑了:“傻孩子,何必難堪呢?老師早就知道,并沒(méi)有嘲笑你呀!币娢覞M臉疑惑,她解釋道:“開學(xué)的時(shí)候,你不是填表了嗎?雖然沒(méi)有填寫是盲人,但在福利廠工作,豈不是一目了然?”

  母親握住老師的手說(shuō):“我對(duì)不起孩子,給孩子丟了臉。”她那沒(méi)有黑眼珠的眼睛痛苦地翻著,“有誰(shuí)知道一個(gè)盲人婦女養(yǎng)育孩子的艱難?看不見,就聽;聽不見,就摸?墒窃匐y,也要將她養(yǎng)育成人,這是她父親的遺愿,也是我的希望和安慰。如果沒(méi)有她,不但眼睛瞎了,心也跟著瞎了。”

  站在沉醉的桂花香里,我突然動(dòng)情地哭了。

  母親短短的幾句話,給我打開了一條心的通道,淳樸的盲母親,將我寵壞了,但她淳樸的話也將我點(diǎn)悟了。那一刻,我再也不感覺(jué)母親因失明而丑陋,再不深埋自卑的頭,再不拒絕敞開緊閉的心扉。

  世間有許多苦難和難堪是替親人承受的。你的生命是親人給的,為親人活著也義不容辭。還記得珍珠的故事嗎?蚌對(duì)養(yǎng)殖者說(shuō),替你孕育珍珠備受折磨,生不如死。養(yǎng)殖者卻說(shuō),假如沒(méi)有你,美麗的海的眼睛到哪里找?蚌沉默了,將淚水凝聚成美麗的珍珠,獻(xiàn)給養(yǎng)珠人。

  其實(shí),當(dāng)你照亮別人的時(shí)刻,才驀然發(fā)覺(jué)自身的光芒。

1.解釋詞語(yǔ)。

(1)期期艾艾:________

(2)心扉:________

2.母親說(shuō):“如果沒(méi)有她,不但眼睛瞎了,心也跟著瞎了!边@句話的含義是什么?

____________________________________

3.文中對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫主要有哪些?

____________________________________

4.王俐對(duì)盲母的認(rèn)識(shí)變化經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?

____________________________________

5.“這時(shí)候,校園里靜悄悄的,只有輕盈的風(fēng)將淡淡的桂花香拂進(jìn)肺腑!边@句景物描寫烘托了母女倆之間怎樣的感情?

____________________________________

6.珍珠的本來(lái)含義是發(fā)出光澤,光彩照人。那么,本文的標(biāo)題“珍珠的另一層含義”中的“另一層含義”指的是什么?(用原文中句子回答)你又是怎么理解這句話的?可結(jié)合現(xiàn)實(shí)中例子談。

____________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

鮮花怒放,是一種風(fēng)景;滿面笑容,也是一種風(fēng)景。海浪滔天,是一種風(fēng)景;和諧共處,也是一種風(fēng)景……在你的心目中,哪一種風(fēng)景是最美麗的呢?請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題,寫一篇600字左右的作文,內(nèi)容自定,文體不限。  

要求:①自定立意; ②自選文體;③不少于600字;④不得抄襲、套作;

⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期末題 題型:寫作題

閱讀下面文字,按要求作文。
  在生活中,每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友,一段真情,一片風(fēng)景,一個(gè)物件,或是一句真誠(chéng)的勸說(shuō),一次難得的機(jī)遇,一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后,應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。
  請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。
  補(bǔ)充完整“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_____________”,并以此為題目寫一篇文章。
  要求:立意自定;除詩(shī)歌外,文體自選;不少于600字;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;不得抄襲。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,按要求作文。

    人生旅途,總會(huì)有看不完的景致、說(shuō)不盡的感受。如歌的歲月中,也就有了記憶,也唯有記憶,才能穿綴起歲月的珍珠,把美好的往事收藏在腦海深處。那深藏于心的風(fēng)景,一如陳年老酒,經(jīng)歲月的發(fā)酵而愈發(fā)幽香。當(dāng)我們拾取其中的任意一顆“珍珠”,與之相關(guān)聯(lián)的往事,就一幕幕浮現(xiàn)在我們的眼前了:童年月夜奶奶膝頭的故事,如茵綠草中的蟈蟈,雨后天邊的那抹彩虹,書籍中夾著的一枚發(fā)黃變焦的樹葉,相機(jī)中那幀頑皮與天真……有多少那人那事,無(wú)不成為我們美好的回憶。

    請(qǐng)以“那人那事”為題目,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,不少于600字;②除詩(shī)歌外,文體不限;③自選角度,立意自定;④不得抄襲。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下文,按要求完成文后題目。

  豚草是一種世界性惡性雜草。它與其它的植物爭(zhēng)水、爭(zhēng)肥、爭(zhēng)陽(yáng)光的能力特別強(qiáng)。豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷類植物的五倍以上,因此它可使許多經(jīng)濟(jì)作物和糧食作物嚴(yán)重減產(chǎn),甚至顆粒無(wú)收。蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)家已經(jīng)飽嘗豚草危害之苦。在我國(guó),豚草也侵入了管理不善的農(nóng)田、果園、苗圃和風(fēng)景旅游區(qū)。

  豚草的花粉能誘發(fā)枯草熱病和支氣管哮喘,嚴(yán)重危害人類的健康。據(jù)國(guó)外有關(guān)資料介紹,一立方米空氣中如果存在30-50粒豚草花粉,就能誘發(fā)花粉病、過(guò)敏性哮喘,病情嚴(yán)重的甚至危及生命。據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)調(diào)查報(bào)告,南京市的哮喘病人中,60%以上是由豚草花粉引起的。

  豚草作為一種惡性雜草,還表現(xiàn)為生命力強(qiáng),繁殖量多。一株豚草能結(jié)籽數(shù)千粒,并借助風(fēng)、人、畜、鳥和水流到處傳播;折斷的豚草,其根莖會(huì)長(zhǎng)出更多的新枝。

  識(shí)別豚草并不難。它是一年生草本植物。①高45-150厘米,個(gè)別可高達(dá)250厘米,全株表面布滿糙毛。②莖呈淡黃色或褐紫色,多分枝。③植株上部葉互生,下部葉對(duì)生,葉表面深綠色,背部灰綠色,葉片呈羽狀全裂形。④豚草的成熟植株雌雄同株,雄頭狀花序排成穗形總狀花序,位于植株頂端;雌頭狀花序位于植株側(cè)面的上位葉腑。

  為了保護(hù)環(huán)境,我們希望每一位青少年都把消滅豚草作為一項(xiàng)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)綠化、關(guān)心自然環(huán)境的有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),踴躍參加。消滅豚草的方法主要有三種。每年5月底至6月中旬,在豚草未開花前,將它連根拔除,然后曬干燒掉。此法簡(jiǎn)單易行,最徹底有效。如果發(fā)現(xiàn)大面積豚草,可用化學(xué)除草劑10%草甘磷噴灑,其殺死率在90%以上。另外蘇聯(lián)利用一種甲蟲的專一食性來(lái)防除,美國(guó)則利用一種白銹菌來(lái)治。上?h少年科技指導(dǎo)站引進(jìn)的一種專食豚草葉片的甲蟲——脈蟲條紋葉蟲也能成功地消滅和抑制豚草。

(1)本文先寫了________,再寫________,最后寫________。

(2)文中說(shuō)豚草是一種“世界性惡性雜草”,其“惡性”表現(xiàn)在哪些方面(答案文字不超過(guò)30個(gè))?

________。

(3)從第五段中選用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)賓短語(yǔ),組成本文的題目:________。

(4)對(duì)下列各句使用下定義說(shuō)明方法的情況判斷恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

 、匐嗖菔且环N世界性惡性雜草。

 、陔嗖莸幕ǚ勰苷T發(fā)枯草熱病和支氣管哮喘。

  ③豚草為一年生草本植物。

[  ]

  A.第一句是
B.第一、第三句是
  C.第二句是
D.都不是

(5)下列句子各用了什么說(shuō)明方法?將選項(xiàng)字母填入句后括號(hào)內(nèi)。

 、匐嗖菹乃趾头柿系哪芰κ谴筇镒魑、谷類植物的五倍以上。

[  ]

  ②據(jù)國(guó)外有關(guān)資料介紹,一立方米空氣中如果存在30-50粒豚草花粉,就能誘發(fā)花粉病。

[  ]

 、勰暇┦械南∪酥校60%以上是由豚草花粉引起的。

[  ]

  A.下定義
B.列數(shù)字
  C.打比方
D.作比較
  E.分類別
F.舉例子

(6)下列說(shuō)法中符合本文表述的是(多選)

[  ]

  A.在我國(guó),豚草也危害了農(nóng)田、果園、苗圃和風(fēng)景旅游區(qū)。

  B.豚草的花粉能誘發(fā)枯草熱病、支氣管哮喘和花粉病。

  C.風(fēng)、人、畜、鳥和水流都能幫助傳播草籽。

  D.成熟豚草的植株雌雄同株。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省期末題 題型:寫作題

  鮮花怒放,是一種風(fēng)景;滿面笑容,也是一種風(fēng)景。海浪滔天,是一種風(fēng)景;和諧共處,也是一種風(fēng)景……在你的心目中,哪一種風(fēng)景是最美麗的呢?
  請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題,寫一篇600字左右的作文,內(nèi)容自定,文體不限。
  要求:①自定立意;
    、谧赃x文體;
    、鄄簧儆600字;
    、懿坏贸u、套作;
     ⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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