2、人生于世，愿望多多，也各有自己的表達(dá)方式，而詩(shī)人的表達(dá)方式更具有藝術(shù)的魅力。請(qǐng)你寫(xiě)出我國(guó)古代詩(shī)人以詩(shī)歌的形式表達(dá)自己愿望的詩(shī)（詞）句（連續(xù)的兩句）。
詩(shī)句：________________，_________________。
2、示例：1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
2）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
3）持節(jié)云中，何日遣馮唐。
4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。
5）老驥伏櫪，志在千里。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
人生于世，愿望多多，也各有自己的表達(dá)方式，而詩(shī)人的表達(dá)方式更具有藝術(shù)的魅力。請(qǐng)你寫(xiě)出我國(guó)古代詩(shī)人以詩(shī)歌的形式表達(dá)自己愿望的詩(shī)（詞）句（連續(xù)的兩句）。
詩(shī)句：________________，_________________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：初中語(yǔ)文一課一練（開(kāi)明版） 初三（六冊(cè)） 題型：056
作文：發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)一篇表現(xiàn)新世紀(jì)生活的記敘文，題目自擬。想象要合理，不少于600字。
例文：
在新世紀(jì)到來(lái)的日子實(shí)驗(yàn)中學(xué) 康謇謇
今天是2100年12月31日，再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就要進(jìn)入22世紀(jì)了。全球上下一片歡騰，人們都在為新世紀(jì)的到來(lái)而慶祝著。
而此時(shí)，航天飛機(jī)發(fā)射場(chǎng)內(nèi)卻一片忙碌。由各國(guó)科學(xué)家制造的最新的航天飛機(jī)將在新世紀(jì)到來(lái)之時(shí)發(fā)射升空，屆時(shí)，會(huì)進(jìn)行全世界的現(xiàn)場(chǎng)直播。然而，現(xiàn)在最緊張激動(dòng)的是束磊和Baker，他們將駕駛著這艘速度能達(dá)到0.99倍光速的航天飛機(jī)，去尋找宇宙中的暗物質(zhì)。暗物質(zhì)，早在20世紀(jì)就已被預(yù)言存在，但直到今天還未發(fā)現(xiàn)。如果這次能夠找到，那么將對(duì)物理界乃至整個(gè)科學(xué)界產(chǎn)生巨大的沖擊。
……
10、9、8……3、2、1，隨著新世紀(jì)鐘聲的響起，航天飛機(jī)騰空而起。
……
兩天后，正當(dāng)人們還沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，航天局卻傳來(lái)了令人意外的消息——航天飛機(jī)與地面失去聯(lián)系了！頃刻間全世界震驚了！這可是最好的飛船，它耗費(fèi)了幾千億美元，用了近二十年的時(shí)間才研究出來(lái)的，它是全人類(lèi)的希望呀！航天局多次試圖與其聯(lián)系，但均以失敗告終。
……
一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，十年、五十年過(guò)去了，人們逐漸將這件事忘記了，而束磊和Baker這兩個(gè)當(dāng)年家喻戶(hù)曉的英雄也被淡忘了。又過(guò)去了五十年……
……
轉(zhuǎn)瞬間，已是二百年后，今天是2300年12月24日。
太空巡邏隊(duì)完成既定任務(wù)后開(kāi)始返航，忽然一名隊(duì)員叫道：“船體右舷發(fā)現(xiàn)一航天飛機(jī)�！�
“靠近�！标�(duì)長(zhǎng)下令。
飛機(jī)的左側(cè)有一個(gè)大洞，顯然是遇上了流星，機(jī)內(nèi)的氣體在一瞬間被抽得一干二凈�！斑M(jìn)去看看，說(shuō)不定還有幸存者。”
……
束磊迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，周?chē)木拔锸悄敲茨吧�，“我在哪兒？”“別緊張，你已經(jīng)得救了！”一個(gè)陌生人出現(xiàn)在他的視野里。“你是誰(shuí)？Baker呢？”“Baker？你的同伴嗎？他很好。我是太空巡邏隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你在我們的飛船里，我們正在飛往地球�！薄疤昭策夑�(duì)？我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？怎么可能，我們是全世界最重要的組織之一，在本世紀(jì)初就已經(jīng)成立了！”“什么？這更不可能了！我們是在新世紀(jì)鐘聲敲響時(shí)離開(kāi)地球的……”“You must be joking！新世紀(jì)還沒(méi)到呢！”兩人一臉的驚愕。
“我們發(fā)現(xiàn)你們時(shí)，你們的飛機(jī)被流星打了個(gè)大洞，我們是在救生艙內(nèi)找到你們的，你倆可真是命大。眼看里面的氧氣就要沒(méi)了……”
“等等，我想起來(lái)了，黑洞！”束磊猛一拍腦門(mén)。
“黑洞？你是說(shuō)你遇上黑洞了？”
“對(duì)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是多少年了？”
“2300年12月24日�！�
“兩百年后？我明白了。”
“你是兩百年前的人？”隊(duì)長(zhǎng)被嚇了一跳。
“可以這么說(shuō)。2100年12月31日，我和Baker乘坐當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的航天飛機(jī)到宇宙中尋找暗物質(zhì)，可出發(fā)剛剛兩天，我們就遇見(jiàn)了黑洞。雖然我們的飛船速度已達(dá)到0.99倍的光速，但仍擺脫不了黑洞巨大的吸引力，被吸了進(jìn)去。我以為我們這次死定了，可沒(méi)想到居然沒(méi)被壓扁，而是驗(yàn)證了那個(gè)被黑洞吸入的物質(zhì)會(huì)從白洞里被擠出來(lái)的猜想，并且我發(fā)現(xiàn)被黑洞吸入的物質(zhì)會(huì)作時(shí)間旅行，我們就向前飛越了200年……”
……
“我又回來(lái)了！”Baker激動(dòng)地歡呼道。
可下了飛船，束磊和Baker都呆住了！這是地球嗎？那不知是太陽(yáng)還是月亮的東西掛在灰不灰黑不黑的天上，空氣中有毒的氣體嗆得他們直咳嗽�！斑@是什么鬼地方？”Baker抱怨說(shuō)。“地球。”“……”“這就是二百年后的地球！”
……
2300年12月31日。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就要進(jìn)入24世紀(jì)了，人們還在慶祝著，可束磊和Baker卻怎么也高興不起來(lái)，他們站在海邊上，眺望著遠(yuǎn)方，可再也看不到那熟悉的落日了。在這片海面下，是當(dāng)年十分繁華的一座城市——上海�！白屛一厝グ�，我寧愿死，也不想呆在這兒！什么都沒(méi)了，長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、老虎、海豚全沒(méi)了，貓、狗、馬、牛、羊也沒(méi)了，就連蟑螂都滅絕了！除了莊稼，所有的植物也消失了。周?chē)巳诉�是人，人口早就突破了200億，資源被耗盡，沒(méi)有清潔的水，沒(méi)有蔚藍(lán)的天，沒(méi)有沒(méi)有，這樣的生活還有什么意義！”束磊怒吼道。
“早知如此，何必當(dāng)初呢？”Baker無(wú)奈地回答道，“人類(lèi)注定是孤獨(dú)的，可惜卻是咱們自己造成的……”
束磊和Baker都沉默了，只有那骯臟的海水拍打著海岸“嘩嘩”作響……
……
遠(yuǎn)處傳來(lái)了新年的鐘聲，24世紀(jì)到了！
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：056
作文：發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)一篇表現(xiàn)新世紀(jì)生活的記敘文，題目自擬。想象要合理，不少于600字。
例文：
在新世紀(jì)到來(lái)的日子實(shí)驗(yàn)中學(xué) 康謇謇
今天是2100年12月31日，再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就要進(jìn)入22世紀(jì)了。全球上下一片歡騰，人們都在為新世紀(jì)的到來(lái)而慶祝著。
而此時(shí)，航天飛機(jī)發(fā)射場(chǎng)內(nèi)卻一片忙碌。由各國(guó)科學(xué)家制造的最新的航天飛機(jī)將在新世紀(jì)到來(lái)之時(shí)發(fā)射升空，屆時(shí)，會(huì)進(jìn)行全世界的現(xiàn)場(chǎng)直播。然而，現(xiàn)在最緊張激動(dòng)的是束磊和Baker，他們將駕駛著這艘速度能達(dá)到0.99倍光速的航天飛機(jī)，去尋找宇宙中的暗物質(zhì)。暗物質(zhì)，早在20世紀(jì)就已被預(yù)言存在，但直到今天還未發(fā)現(xiàn)。如果這次能夠找到，那么將對(duì)物理界乃至整個(gè)科學(xué)界產(chǎn)生巨大的沖擊。
……
10、9、8……3、2、1，隨著新世紀(jì)鐘聲的響起，航天飛機(jī)騰空而起。
……
兩天后，正當(dāng)人們還沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，航天局卻傳來(lái)了令人意外的消息——航天飛機(jī)與地面失去聯(lián)系了！頃刻間全世界震驚了！這可是最好的飛船，它耗費(fèi)了幾千億美元，用了近二十年的時(shí)間才研究出來(lái)的，它是全人類(lèi)的希望呀！航天局多次試圖與其聯(lián)系，但均以失敗告終。
……
一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，十年、五十年過(guò)去了，人們逐漸將這件事忘記了，而束磊和Baker這兩個(gè)當(dāng)年家喻戶(hù)曉的英雄也被淡忘了。又過(guò)去了五十年……
……
轉(zhuǎn)瞬間，已是二百年后，今天是2300年12月24日。
太空巡邏隊(duì)完成既定任務(wù)后開(kāi)始返航，忽然一名隊(duì)員叫道：“船體右舷發(fā)現(xiàn)一航天飛機(jī)。”
“靠近�！标�(duì)長(zhǎng)下令。
飛機(jī)的左側(cè)有一個(gè)大洞，顯然是遇上了流星，機(jī)內(nèi)的氣體在一瞬間被抽得一干二凈�！斑M(jìn)去看看，說(shuō)不定還有幸存者�！�
……
束磊迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，周?chē)木拔锸悄敲茨吧�，“我在哪兒？”“別緊張，你已經(jīng)得救了！”一個(gè)陌生人出現(xiàn)在他的視野里�！澳闶钦l(shuí)？Baker呢？”“Baker？你的同伴嗎？他很好。我是太空巡邏隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你在我們的飛船里，我們正在飛往地球�！薄疤昭策夑�(duì)？我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？怎么可能，我們是全世界最重要的組織之一，在本世紀(jì)初就已經(jīng)成立了！”“什么？這更不可能了！我們是在新世紀(jì)鐘聲敲響時(shí)離開(kāi)地球的……”“You must be joking！新世紀(jì)還沒(méi)到呢！”兩人一臉的驚愕。
“我們發(fā)現(xiàn)你們時(shí)，你們的飛機(jī)被流星打了個(gè)大洞，我們是在救生艙內(nèi)找到你們的，你倆可真是命大。眼看里面的氧氣就要沒(méi)了……”
“等等，我想起來(lái)了，黑洞！”束磊猛一拍腦門(mén)。
“黑洞？你是說(shuō)你遇上黑洞了？”
“對(duì)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在是多少年了？”
“2300年12月24日�！�
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“你是兩百年前的人？”隊(duì)長(zhǎng)被嚇了一跳。
“可以這么說(shuō)。2100年12月31日，我和Baker乘坐當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的航天飛機(jī)到宇宙中尋找暗物質(zhì)，可出發(fā)剛剛兩天，我們就遇見(jiàn)了黑洞。雖然我們的飛船速度已達(dá)到0.99倍的光速，但仍擺脫不了黑洞巨大的吸引力，被吸了進(jìn)去。我以為我們這次死定了，可沒(méi)想到居然沒(méi)被壓扁，而是驗(yàn)證了那個(gè)被黑洞吸入的物質(zhì)會(huì)從白洞里被擠出來(lái)的猜想，并且我發(fā)現(xiàn)被黑洞吸入的物質(zhì)會(huì)作時(shí)間旅行，我們就向前飛越了200年……”
……
“我又回來(lái)了！”Baker激動(dòng)地歡呼道。
可下了飛船，束磊和Baker都呆住了！這是地球嗎？那不知是太陽(yáng)還是月亮的東西掛在灰不灰黑不黑的天上，空氣中有毒的氣體嗆得他們直咳嗽。“這是什么鬼地方？”Baker抱怨說(shuō)�！暗厍��！薄啊薄斑@就是二百年后的地球！”
……
2300年12月31日。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就要進(jìn)入24世紀(jì)了，人們還在慶祝著，可束磊和Baker卻怎么也高興不起來(lái)，他們站在海邊上，眺望著遠(yuǎn)方，可再也看不到那熟悉的落日了。在這片海面下，是當(dāng)年十分繁華的一座城市——上海。“讓我回去吧，我寧愿死，也不想呆在這兒！什么都沒(méi)了，長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、老虎、海豚全沒(méi)了，貓、狗、馬、牛、羊也沒(méi)了，就連蟑螂都滅絕了！除了莊稼，所有的植物也消失了。周?chē)巳诉�是人，人口早就突破了200億，資源被耗盡，沒(méi)有清潔的水，沒(méi)有蔚藍(lán)的天，沒(méi)有沒(méi)有，這樣的生活還有什么意義！”束磊怒吼道。
“早知如此，何必當(dāng)初呢？”Baker無(wú)奈地回答道，“人類(lèi)注定是孤獨(dú)的，可惜卻是咱們自己造成的……”
束磊和Baker都沉默了，只有那骯臟的海水拍打著海岸“嘩嘩”作響……
……
遠(yuǎn)處傳來(lái)了新年的鐘聲，24世紀(jì)到了！
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：遼寧省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成1--5題。
總有一刻，不同尋常
馬德
①一個(gè)孩子站在超市門(mén)口，呆呆地望著那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，不走。
②這是一個(gè)六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來(lái)，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙莻�(gè)！”他順手指了一下那充滿(mǎn)誘惑的冰激凌。
③“不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!”旁邊那個(gè)推著自行車(chē)的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說(shuō)．一邊拽住孩子的手就要走。
④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。
⑤“那個(gè)東西涼，吃了會(huì)肚子疼。”
⑥“不，媽媽?zhuān)也慌聸觯也慌绿?”
⑦“那也得等你爸爸回來(lái)再買(mǎi)。”
⑧“不，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”
⑨這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開(kāi)了。那個(gè)賣(mài)冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち�，并不朝母子這里瞅上一眼。
⑩“媽?zhuān)揖褪窍雵L嘗，那個(gè)東西是什么味兒。”
⑾“是……你管它是什么味兒!”母親見(jiàn)孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。
⑿好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。
⒀這時(shí)一位衣著光鮮的婦人，走到賣(mài)冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來(lái)，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。
⒁“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買(mǎi),阿姨給你買(mǎi)�！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說(shuō)，“幾個(gè)月不見(jiàn)，亮亮又長(zhǎng)高了!”說(shuō)完后，她站起來(lái)，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開(kāi)了。
⒂孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。
⒃走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏J(rèn)識(shí)亮亮?”
⒄婦人說(shuō)：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識(shí)。”
⒅那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買(mǎi)冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。
⒆婦人笑了，說(shuō)：“孩子，不要問(wèn)這么多了，等你長(zhǎng)大后，媽媽再告訴你�！�
⒇也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問(wèn)母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。 (選自《中國(guó)青年》)
1．本篇小小說(shuō)主要是通過(guò)人物的_______描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。
2．小說(shuō)第②小節(jié)加點(diǎn)的“那個(gè)”能否換成“冰激凌”?第④節(jié)加點(diǎn)處作者為什么用“拍”不用“打”?請(qǐng)分別說(shuō)出理由。
3．第⑨節(jié)和第⑿節(jié)中都寫(xiě)到了周?chē)说姆磻?yīng)，這些文字能否刪去?為什么?
4．請(qǐng)從內(nèi)容和形式方面說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)結(jié)尾的作用。
5．當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢(shì)群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)） 人教版 題型：048
閱讀文段，完成下題。
有志于科學(xué)事業(yè)的青少年，應(yīng)該思考這樣一個(gè)問(wèn)題，你是否從科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)探索中得到了快樂(lè)？快樂(lè)，給許多科學(xué)家?guī)?lái)成功�？茖W(xué)的快樂(lè)，也會(huì)給你帶來(lái)成功。
科學(xué)的快樂(lè)在探秘。
最令科學(xué)家好奇的，是大自然有數(shù)不清的奧秘，是大自然有很多令人費(fèi)解的地方。大自然隱藏自己的秘密規(guī)律，不愿意輕易讓人發(fā)現(xiàn)。莊子可能老早就有這種感受，他對(duì)深藏奧秘的大自然流露出贊賞之情：“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)”。探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戲。這就激發(fā)了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
好奇、愛(ài)美、樂(lè)善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結(jié)與向善心理。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，科學(xué)和哲學(xué)始于驚異。我們也可以說(shuō)，科學(xué)始于人的好奇心。兒童的好奇心是最強(qiáng)的，所以，人們能夠贊同許多科學(xué)家、藝術(shù)家的判斷：兒童生來(lái)都是科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家。
在科學(xué)探索中，好奇與愛(ài)美的天性得到了最大的滿(mǎn)足。在好奇心驅(qū)動(dòng)下潛心于科學(xué)探究，科學(xué)家是快樂(lè)的。在這種狀態(tài)下，不僅有活躍的創(chuàng)造力，而且有持久的原動(dòng)力�？茖W(xué)的奇異也給并不從事科學(xué)研究的人以快樂(lè)。科學(xué)能夠使每一個(gè)人更深地體味到他所生活的這個(gè)世界是多么奇妙、多么美麗。
科學(xué)的快樂(lè)在過(guò)程。
詩(shī)人、畫(huà)家在美麗的大自然中，會(huì)“神與物游”、“物我兩忘”，他們是在過(guò)程中欣賞創(chuàng)造的快樂(lè)�？茖W(xué)家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強(qiáng)放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計(jì)”，在外人看來(lái)不僅勞累、乏味，而且對(duì)身體有害，她卻說(shuō)：“科學(xué)的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)�！彼窃凇跋硎茇�(fù)擔(dān)”。
人們常說(shuō)“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂(lè)的”，就是這個(gè)道理�！叭松缏贸蹋槿ぴ诼飞稀�。科學(xué)家欣賞著科學(xué)探索的過(guò)程，他們是快樂(lè)和幸福的。
科學(xué)的快樂(lè)在合作。
科學(xué)家之間也有競(jìng)爭(zhēng)，但是科學(xué)家更看重的是合作帶來(lái)的快樂(lè)�？茖W(xué)家之間的相互接受、相互友愛(ài)、相互支持、相互合作，給他們帶來(lái)快樂(lè)；欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來(lái)快樂(lè)�！翱茖W(xué)無(wú)國(guó)界”�？茖W(xué)研究的國(guó)際合作也使科學(xué)家感到快樂(lè)。一位科學(xué)家說(shuō)，科研中的興趣之一，就是“它的國(guó)際性，不同國(guó)家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作�！�
科學(xué)的快樂(lè)在成就。成就的動(dòng)機(jī)能給人以持久的動(dòng)力，獲得成功以后的成就感，又給人以雋永的快樂(lè)與滿(mǎn)足，成為爭(zhēng)取新的成功的動(dòng)力。
快樂(lè)與幸福，同財(cái)富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價(jià)值觀有關(guān)。做一個(gè)科學(xué)家，要有科學(xué)的價(jià)值觀，把探索自然奧秘、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律當(dāng)作最大的快樂(lè)。為祖國(guó)、為人類(lèi)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)、科學(xué)文化、科學(xué)力量的高尚的科學(xué)價(jià)值觀必將造就一代又一代為科學(xué)而獻(xiàn)身的科學(xué)家！
1．這篇文章從________、________、________、________四個(gè)方面論述了“科學(xué)是快樂(lè)的”這一觀點(diǎn)。
2．仿寫(xiě)句子。
例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
仿句：________________________________________________________________
3．分別概括第三、四、五自然段的大意。
（1）第三段：________________________________
（2）第四段：________________________________
（3）第五段：________________________________
4．揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。
（1）“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂(lè)的”。
答：________________________________________________________________
（2）快樂(lè)與幸福，同財(cái)富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人類(lèi)的興趣和價(jià)值觀有關(guān)。
答：________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：遼寧省錦州市2010年初中生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型：048
閱讀選文，問(wèn)答下題
做好你自己的事
王蒙
①前不久，在美國(guó)遇到一位中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。出于對(duì)國(guó)事的關(guān)心，她問(wèn)我：“你說(shuō)，我們能做些什么呢？”
②我脫口而出的回答是：“做好你自己的事。”
�、劬褪钦f(shuō)，如果您現(xiàn)在在國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)，希望您的講學(xué)活動(dòng)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)成功�；貒�(guó)以后，繼續(xù)為促進(jìn)我國(guó)學(xué)術(shù)事業(yè)的繁榮與中外學(xué)術(shù)交流而努力。
④如果您在國(guó)內(nèi)是打籃球的，我希望您把球打得更好？
�、萑绻抢崆俚�，我希望您拉得更好，最好和帕格尼尼一樣好，或者更好。
�、薅沂莻�(gè)作家，我理應(yīng)把自己的努力、自己的注意力集中在為讀者提供更多更好的作品上面。
�、咦龊媚约旱氖乱舶ㄋ绞隆Ｎ易Ｔ该總�(gè)人都愈來(lái)愈能處理好自己的生活，身體健康、家庭和睦、鄰里平安。齊家并非就能治國(guó)，但齊家起碼有利于治因而不是相反。
�、嗪芎�(jiǎn)單，一個(gè)社會(huì)是一個(gè)分工合作的大集體i沒(méi)有合作就沒(méi)有社會(huì)，沒(méi)有分工就沒(méi)有社會(huì)，除了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、非常時(shí)期。如果希望安定與發(fā)展，就必須尊重社會(huì)的分工，起碼碼多數(shù)人是各司其職、各安其業(yè)，而不能動(dòng)不動(dòng)就搞全民總動(dòng)員。如果把對(duì)于社會(huì)的總體關(guān)心與做好自己的事割裂開(kāi)來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)一大批夸夸其談、大言欺世、眼高手低、清談?wù)`國(guó)的野心者、賣(mài)狗皮膏藥人才和口力勞動(dòng)英雄。
⑨我們周?chē)灿性S多幫助他人的人，幫助他人當(dāng)然是好事。例如，一個(gè)公共汽車(chē)售票員，幫助了一位素不相識(shí)的農(nóng)村老大娘尋找兒子；這當(dāng)然好，當(dāng)然很好。但是這里同樣也有一個(gè)問(wèn)題，那就是每個(gè)人應(yīng)該首先做好自己的事。一個(gè)公共汽車(chē)售票員應(yīng)該首先盡職盡責(zé)地把票賣(mài)好，把站名報(bào)好，把車(chē)內(nèi)秩序疏導(dǎo)好，對(duì)乘客態(tài)度好……然后再去幫助別人。各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜當(dāng)然不對(duì)，但專(zhuān)管他人瓦上霜，不掃自己門(mén)前雪，也很矯情可疑。
�、庠谝粋�(gè)連起碼的敬業(yè)精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)的國(guó)家里，離開(kāi)做好自己的事，離開(kāi)了實(shí)干興邦的提倡，而只談救國(guó)救民以天下為己任、以世界革命為目標(biāo)、以專(zhuān)門(mén)利人為榜樣等等——總是讓人覺(jué)得替你難為情。
（摘自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》有刪改）
1．本文的中心論點(diǎn)是什么？
2．第⑨段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
3．在作者看來(lái)，“野心者、賣(mài)狗皮膏藥人才和日力勞動(dòng)英雄”都是什么樣的人？
4．聯(lián)系上下文，作者為什么在第⑦段還要強(qiáng)調(diào)做好自己的“私事”？
5．請(qǐng)?jiān)冖茛薅沃g補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，使上下文連貫。
6．社會(huì)是一個(gè)分工合作的集體，除了做好自己的事，還要學(xué)會(huì)與他人合作，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你在合作過(guò)程中的體會(huì)成感悟。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
幸福沒(méi)有榜樣
①有時(shí)，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過(guò)得那樣滋潤(rùn)甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，可是，到頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見(jiàn)人愛(ài)的幸福，沒(méi)有榜樣，常常是求而不得，甚至徒
生煩惱。
②幸福是什么?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺(jué)。乞丐得到一頓飽飯，心情會(huì)很舒暢，感到幸福的降臨；不說(shuō)一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點(diǎn)快樂(lè)的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說(shuō)：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿(mǎn)足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。”并說(shuō)：“終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的�！蔽覀兩眢w還算健康的人，能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會(huì)把幸福的底線(xiàn)放得這樣低嗎?
③其實(shí)，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對(duì)幸福理解
的個(gè)性化，這大概也告訴我們：幸福，沒(méi)有模式；幸福，沒(méi)有榜樣。④幸福，沒(méi)有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說(shuō)，“幸福與快樂(lè)，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠(yuǎn)房的侄女，日子本來(lái)過(guò)得很快活。一次同學(xué)聚會(huì)，看一位當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會(huì)教書(shū)，不會(huì)撈錢(qián)。原有的快樂(lè)也因?qū)ふ倚腋５陌駱�，而逃之夭夭�?/p>
⑤還有，我們眼中的別人的幸福，有時(shí)并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認(rèn)為有權(quán)勢(shì)，有財(cái)富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績(jī)，就會(huì)有幸福，有舒心的日子。其實(shí)，幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、與財(cái)富離得很遠(yuǎn)，與名聲、與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。侄女那個(gè)同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福�！靶腋５募彝ザ际且粯拥摹�，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會(huì)心中溢滿(mǎn)快樂(lè)。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰(shuí)?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是對(duì)這些問(wèn)題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨；能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理；有一身力氣，蹬起三輪車(chē)也有歌聲相伴。幸福，其實(shí)只是一種感覺(jué)，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺(jué)到了，你便擁有幸福，這和他人的評(píng)論毫不相干。
⑥幸福，完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起家人，就是充實(shí)的人生、快樂(lè)的人生。心存快樂(lè)，就是幸福。
⑦幸福，在自己的心中；幸福，沒(méi)有榜樣，也無(wú)需榜樣。
20、文章告訴我們，幸福沒(méi)有榜樣，其中“榜樣”的意思是______________（ 2分）
21、“幸�！钡膶�(duì)立面就是“不幸”，根據(jù)你平時(shí)的積累，請(qǐng)你為“幸福的家庭都是一樣的”這句話(huà)寫(xiě)出相對(duì)的下一句。（ 2分）
幸 福 的 家 庭 都 是 一 樣的， ___________________ 。
22、文中所說(shuō)的“幸福觀不一致”的原因有哪些？（ 2分）
23、文章第②自然段主要運(yùn)用的是論證方法，其作用是_____________ 。請(qǐng)從文中再找一例予以說(shuō)明（ 4分）
24、本文的中心論點(diǎn)是（ ）（ 2分）
A、幸福沒(méi)有榜樣
B、幸福是一種感覺(jué)體會(huì)
C、幸福是模糊的
D、幸福屬于自己
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
靜 流（12分）
弟弟迷戀音樂(lè)，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國(guó)古典樂(lè)器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟與另兩個(gè)男孩一起組成了一個(gè)“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻蜓是兒時(shí)最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽(yáng)中翻唱著一些小虎隊(duì)的歌曲，唱得投入而動(dòng)情，雖然只有我一個(gè)觀眾。弟說(shuō)，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒(méi)有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實(shí)現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒(méi)實(shí)現(xiàn)。弟心灰意冷，對(duì)音樂(lè)的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？
對(duì)于父親的橫加干涉，弟是心懷怨忿的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對(duì)于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測(cè)，沒(méi)有光亮。
那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時(shí)候開(kāi)始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。
我那時(shí)已在江南。弟有時(shí)寫(xiě)信，有時(shí)打電話(huà)，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對(duì)于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面與不曾實(shí)現(xiàn)的未竟愿望，那要求，也是生活本身對(duì)他的要求。
相應(yīng)的，在經(jīng)歷過(guò)我的一些波折后，父親對(duì)弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無(wú)法由他來(lái)設(shè)計(jì)的，我們都不過(guò)是千萬(wàn)人中最普通的那一個(gè)。
柔軟悄悄而來(lái)，來(lái)自?xún)蓚�(gè)血脈相連的男人，如靜海深流。
在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買(mǎi)了出租車(chē)。弟把自己安頓在皖北那個(gè)小城，結(jié)婚，生子，開(kāi)始了平淡的人生。
塵埃隨之落定。
一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說(shuō)著閑話(huà)，屋外，秋陽(yáng)融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火，兩人抽一口，吐出，對(duì)望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。
如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會(huì)看到他們各自的另一面。
波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實(shí)的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無(wú)言地指向天空。弟第第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵(lì)妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開(kāi)那扇自閉的門(mén)。弟開(kāi)始不停地講話(huà)，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，弟說(shuō)，他不會(huì)放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實(shí)質(zhì)有堅(jiān)韌自持的力量。
在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實(shí)，他什么也沒(méi)說(shuō)，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門(mén)。
此后，父親就是那個(gè)隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。
弟臨走時(shí)，悄悄叮囑我：爸老了，有時(shí)犯糊涂，在你這里，你精心點(diǎn)。我說(shuō)，你放心吧。
弟走后，父親說(shuō)，看看，你弟變能干了，我說(shuō)，是，弟一直都很能干。父親對(duì)弟的贊許是在他走后才說(shuō)出來(lái)的。
（改編自李麗娟的作品）
1.文章開(kāi)頭寫(xiě)弟弟迷戀音樂(lè)，這對(duì)后文敘事有什么作用？（2分）
2.品味下列劃線(xiàn)的動(dòng)詞在語(yǔ)境中的含義。（2分）
弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門(mén)
3.聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對(duì)立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個(gè)主觀原因。（4分）
4.結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫(xiě)出你的亮點(diǎn)成長(zhǎng)感悟。（4分）
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