2、在我們所學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)句當(dāng)中,詩(shī)人運(yùn)用比喻寫(xiě)景達(dá)情,彰顯神奇想象與精妙手法試舉用連續(xù)的兩句,并寫(xiě)出作者或出處。

句子:                                                

作者或出處:                           

2、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參《白雪歌送武判官歸京》

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在我們所學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)句當(dāng)中,詩(shī)人運(yùn)用比喻寫(xiě)景達(dá)情,彰顯神奇想象與精妙手法試舉用連續(xù)的兩句,并寫(xiě)出作者或出處。

句子:                                                

作者或出處:                           

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 七年級(jí)語(yǔ)文(第2版)上冊(cè)、第一單元測(cè)試卷 題型:048

  我們班有很多小朋友家里買(mǎi)了鋼琴。和我同歲的小表姐每個(gè)星期天都要拉小提琴,從早上九時(shí)到晚上九時(shí),拉得她小小年紀(jì)就喊活著沒(méi)意思。經(jīng)常有人問(wèn)我媽?zhuān)骸澳銉鹤訉W(xué)什么?”媽媽回答:“學(xué)玩!眿寢尶傉f(shuō)要讓我有個(gè)快樂(lè)的童年,她和爸爸都不要我成為神童什么的。我有段時(shí)間愛(ài)畫(huà)畫(huà),媽媽買(mǎi)了一大堆蠟筆、彩色鉛筆和水彩。我扔下畫(huà)筆去剪紙,媽媽又給我買(mǎi)小剪刀和彩紙。再后來(lái)我迷上踢足球,媽媽就辛辛苦苦陪練,當(dāng)過(guò)真正的足球運(yùn)動(dòng)員的爸爸,有時(shí)忍不住出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上,居高臨下地把媽媽的腳法批評(píng)得一無(wú)是處。來(lái)家的叔叔們常問(wèn)我長(zhǎng)大了干什么,像媽媽當(dāng)個(gè)詩(shī)人?我才不呢!當(dāng)作家整天趴在桌上多沒(méi)意思,我要當(dāng)司機(jī)。媽媽爸爸聽(tīng)了都大大高興起來(lái)。媽媽到國(guó)外給我?guī)У耐婢呷歉鞣N汽車(chē),F(xiàn)在我的機(jī)動(dòng)車(chē)輛有六七十種。媽媽說(shuō)等夠一百部了,就開(kāi)個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)。

(1)

文段開(kāi)頭寫(xiě)小表姐的事情是否可刪去?為什么?

A.

學(xué)習(xí)玩各種游戲。

B.

在學(xué)習(xí)玩當(dāng)中培養(yǎng)兒童的興趣。

C.

學(xué)會(huì)玩樂(lè),使孩子的童年沒(méi)有約束。

(2)

對(duì)文中“學(xué)玩”所含的意義理解恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.

學(xué)習(xí)玩各種游戲。

B.

在學(xué)習(xí)玩當(dāng)中培養(yǎng)兒童的興趣。

C.

學(xué)會(huì)玩樂(lè),使孩子的童年沒(méi)有約束。

(3)

分析畫(huà)橫線語(yǔ)句,媽媽爸爸大大高興的原因是

[  ]

A.

兒子沒(méi)有選擇當(dāng)詩(shī)人,選擇了當(dāng)司機(jī)。

B.

兒子有自己的興趣、愛(ài)好。

C.

兒子有自己的遠(yuǎn)大志向,有獨(dú)立精神。

(4)

這段文字表達(dá)的中心意思是________

(5)

根據(jù)這段文字,請(qǐng)你概括出媽媽、爸爸在對(duì)兒子培養(yǎng)方面的1~2個(gè)特點(diǎn):

(6)

小表姐小小年紀(jì)就喊活得沒(méi)意思的真正原因是什么?

(7)

對(duì)當(dāng)“作家”與當(dāng)“司機(jī)”的正確看法應(yīng)該是什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省九年級(jí)上學(xué)期第一次段考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

“我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。”我不但澆灌禾苗,蕩滌了灰塵,也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出現(xiàn)在各類(lèi)文學(xué)作品中。雖然這些作品的情調(diào)不同,但作家們都一致地把我看做是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的課文(當(dāng)然包括詩(shī)歌)中找出一句寫(xiě)“雨”句子,并簡(jiǎn)要賞析。

1.句子:                         。(2分)

2.分析(提示:從烘托氣氛、抒發(fā)情感等角度,50字左右)

                              。(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省三校九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

綜合性學(xué)習(xí)(8分)

6ec8aac122bd4f6e

一天見(jiàn)不到媽媽會(huì)想她

愿意陪媽媽一起逛街

媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩捏捏腿

媽媽批評(píng)你時(shí)會(huì)頂嘴

當(dāng)媽媽沒(méi)按時(shí)準(zhǔn)備午飯時(shí)會(huì)發(fā)脾氣

小 學(xué)

24

28

25

3

5

初中

10

12

8

20

21

詩(shī)人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親,最美麗的呼喚就是媽媽!笔茄,母親如花,裝點(diǎn)著我們的生命;母愛(ài)如陽(yáng)光,讓我們世界倍增溫暖!澳赣H節(jié)”快到了,你的班級(jí)為此開(kāi)展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加吧!

在這次活動(dòng)中,班級(jí)做了一次調(diào)查,見(jiàn)下表:

 

 

 

 

 

 

1.從變化的數(shù)據(jù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(4分)

2.請(qǐng)仿照下面的句子再寫(xiě)一句贊美母親的話,把它作為一曲“獻(xiàn)給母親的歌”。(4分)

例句:母愛(ài)如泉,含蓄靜默而不張揚(yáng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴流淌的都是對(duì)兒女的細(xì)心呵護(hù)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
“我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑!蔽也坏珴补嗪堂,蕩滌了灰塵,也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出現(xiàn)在各類(lèi)文學(xué)作品中。雖然這些作品的情調(diào)不同,但作家們都一致地把我看做是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的課文(當(dāng)然包括詩(shī)歌)中找出一句寫(xiě)“雨”句子,并簡(jiǎn)要賞析。
小題1:句子:                         。(2分)
小題2:分析(提示:從烘托氣氛、抒發(fā)情感等角度,50字左右)
                              。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東茂愉園中學(xué)八年級(jí)元旦學(xué)科能力競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。(6分)

1.          ,          。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

2.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。                ,           。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

3.孟浩然《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)田園優(yōu)美的自然風(fēng)光的詩(shī)句:               ,               。

4.王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物,并暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句:                            ,                           。

5.                    ,小橋流水人家。                    。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

6.在學(xué)習(xí)中,我們要有實(shí)事求是的態(tài)度,正如孔子所言:                              。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。(6分)
小題1:          ,          。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
小題2:楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。                ,           。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
小題3:孟浩然《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)田園優(yōu)美的自然風(fēng)光的詩(shī)句:                              。
小題4:王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物,并暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句:                            ,                           。
小題5:                    ,小橋流水人家。                    。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
小題6:在學(xué)習(xí)中,我們要有實(shí)事求是的態(tài)度,正如孔子所言:                ,              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫》,回答問(wèn)題。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫

 

 

任何學(xué)問(wèn)都是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,同樣非下苦功夫不可。

俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),學(xué)藝在自身!闭Z(yǔ)文涉及的知識(shí)面廣。量大,具有強(qiáng)烈的綜合性和實(shí)踐性。因此語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程,單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

魯迅在學(xué)生就堅(jiān)持做讀書(shū)筆記,寫(xiě)日記,手熟筆巧,為我們留下了大約一千萬(wàn)字的寶貴貴財(cái)富,成為文學(xué)大師,一代風(fēng)范。

馬克思精心研讀文學(xué)名著,諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格、并能育海涅、歌德的許多詩(shī)、講話、寫(xiě)作便能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如。

毛主席求學(xué)時(shí),每讀一本書(shū)總是開(kāi)動(dòng)腦筋。細(xì)推深究,圈點(diǎn)批注,因此他的文章帶有真知灼見(jiàn),而被同學(xué)們傳誦。

至今“推敲”之類(lèi)的寫(xiě)作生活,更不勝枚舉。

顯然,大凡善于運(yùn)用語(yǔ)文工具的人,無(wú)不經(jīng)過(guò)一番苦苦磨練,誰(shuí)怕下苦功,誰(shuí)就學(xué)不好語(yǔ)文。

所謂下苦功,就是要樂(lè)于“自找苦吃”。一要苦于[甲],養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。齊白石石作畫(huà),“不叫一日閑過(guò)”,這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。二要苦于[乙]。博覽群書(shū),早讀夜誦,即使因此“口舌生瘡”,“手肘生繭”也不以為憾。三要苦于[丙],攝取生活素材,識(shí)別書(shū)中的真?zhèn)蝺?yōu)劣,消化語(yǔ)文老師講解的知識(shí),都得苦思熟慮,如果懶于思考,那就正中了“學(xué)而不思則罔的古訓(xùn),未了,不要苦于修改,抱著“新詩(shī)千改姑心安”的態(tài)度,對(duì)待每一次作文和練習(xí);A(chǔ)差的,不要自暴自棄;基礎(chǔ)好的,更應(yīng)精益求精?傊莆照Z(yǔ)文知識(shí)就得苦學(xué),也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然,“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”,必須講究科學(xué)方法,探求語(yǔ)文的規(guī)律才行。

要想讓自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝,那就讓我們銘記毛主席的教誨吧:“語(yǔ)言這東西,不是隨便可以學(xué)習(xí)的,非下苦功不可!

(1)

本文論述的中心論點(diǎn)是什么?作者是怎樣引出中心論點(diǎn)的?

(2)

文章的第二自然段是怎樣來(lái)證明“語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程,單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”這個(gè)分論點(diǎn)的?

(3)

從下面的幾個(gè)詞語(yǔ)中選出3個(gè),分別填寫(xiě)在文中的[甲][乙][丙]處。

學(xué)習(xí)   閱讀   練筆   改寫(xiě)    思考

[甲]處應(yīng)填__________________     

[乙]處應(yīng)填________________

[丙]處應(yīng)填__________________

(4)

文章的結(jié)尾引用毛主席的教誨,有什么作用?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

根據(jù)要求在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑?shī)句。
7.學(xué)習(xí)中,我們要不斷積累,不斷創(chuàng)新,方能達(dá)到一個(gè)新的境界。這正如朱熹在《觀書(shū)有感》中所說(shuō)的那樣:                ,                   。
8.《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子不與世俗同流合污,潔身自好的句子是:
                       ,                     。
9.《舜發(fā)于畎畝之中》中說(shuō)明人才經(jīng)過(guò)艱苦磨練的作用的句子是:
                       ,                      。

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