1、請(qǐng)選出下列說法正確的一項(xiàng)

A.《愛蓮說》《陋室銘》《岳陽樓記》中“說”“銘”“記”分別表示古代的一種文體!稅凵徴f》與《陋室銘》都運(yùn)用了托物言志的寫法,《岳陽樓記》以議論為主要表達(dá)方式,抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

B.吳敬梓在《儒林外史》里,刻畫了范進(jìn)這樣一個(gè)被封建科舉制度扭曲了靈魂的讀書人形象。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇,又名“詩三百”!赌咎m詩》選自《樂府詩集》,是唐朝時(shí)期的一首北方民歌。

D.時(shí)效性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性是新聞最重要的屬性。新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、結(jié)語四個(gè)部分組成,標(biāo)題和導(dǎo)語是新聞最主要的部分。

1、B【解析】本題難度適中,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握以及判斷能力。正確選項(xiàng)為B,A項(xiàng)中《岳陽樓記》應(yīng)是“把敘述、描寫、抒情與議論等表達(dá)方式巧妙融為一體”;C項(xiàng)中《木蘭詩》應(yīng)是“南北朝時(shí)期”,而非“唐朝時(shí)期”的一首北方民歌;D項(xiàng)中“準(zhǔn)確性”不是新聞的重要屬性。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

請(qǐng)選出下列說法正確的一項(xiàng)

A.《愛蓮說》《陋室銘》《岳陽樓記》中“說”“銘”“記”分別表示古代的一種文體!稅凵徴f》與《陋室銘》都運(yùn)用了托物言志的寫法,《岳陽樓記》以議論為主要表達(dá)方式,抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

B.吳敬梓在《儒林外史》里,刻畫了范進(jìn)這樣一個(gè)被封建科舉制度扭曲了靈魂的讀書人形象。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇,又名“詩三百”!赌咎m詩》選自《樂府詩集》,是唐朝時(shí)期的一首北方民歌。

D.時(shí)效性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性是新聞最重要的屬性。新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、結(jié)語四個(gè)部分組成,標(biāo)題和導(dǎo)語是新聞最主要的部分。

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科目:初中語文 來源:2008年新疆維吾爾自治區(qū) 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:013

請(qǐng)選出下列說法正確的一項(xiàng)

[  ]

A.《愛蓮說》、《陋室銘》、《岳陽梭記》中“說”、“銘”、“記”分別表示古代的一種文體!稅凵徴f》與《兩室銘》都運(yùn)用了托物言志的寫法,《岳陽搜記》以議論為主要表達(dá)方式,抒發(fā)了作者“先天下之憂面憂愁,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

B.吳敬梓在《儒林外史》里,刻畫了范進(jìn)這樣一個(gè)被封建科舉制度扭曲了靈魂的讀書人形象。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歇305篇,又名“詩三百”。《木蘭詩》選自《樂府詩集》,是唐朝時(shí)期的一首北方民歌。

D.時(shí)效性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性是新聞最重要的屬性。新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、結(jié)語四個(gè)部分組成,標(biāo)題和導(dǎo)語是新聞最主要的部分。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩個(gè)文言選段,完成1—4題。

[甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

                                                          (節(jié)選自《愛蓮說》)

[乙]余憶年少時(shí),住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí),雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。

(節(jié)選自袁宏道《西湖游記》)

1.根據(jù)語意,下列語句停頓正確的一項(xiàng)是

           A.晉陶淵明獨(dú)/ 愛菊                           B.世人/ 盛愛牡丹

           C.荷花為雨/ 所洗                              D.余憶年/ 少時(shí)

2.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。

           ①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉            褻玩:                

           ②菊之愛,陶后有聞           鮮:                

           ③牡丹之愛,乎眾矣           宜:                

           ④余以為妙絕                   妙絕:                

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蓮之愛,同予者何人?

②一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。

4.按要求回答下面的問題。

①賞荷,可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“                      ”,描繪雨后荷花的語句是“                      ”。(用原文填空)

②賞荷,可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”,[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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科目:初中語文 來源:山東省臨沂市2010屆九年級(jí)學(xué)業(yè)考試樣卷語文試題 題型:048

閱讀下面兩個(gè)文言選段,完成下題。

  [甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(節(jié)選自《愛蓮說》)

 。垡遥萦鄳浤晟贂r(shí),住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí),雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。

(節(jié)選自袁宏道《西湖游記》)

(1)

根據(jù)語意,下列語句停頓正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

晉陶淵明獨(dú)/愛菊

B.

世人/盛愛牡丹

C.

荷花為雨/所洗

D.

余憶年/少時(shí)

(2)

解釋下列句中的加粗詞語。

①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉  褻玩:

②菊之愛,陶后鮮有聞  鮮:

牡丹之愛,宜乎眾矣  宜:

余以為妙絕      妙絕:

(3)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蓮之愛,同予者何人?

___________________

②一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。

___________________

(4)

按要求回答下面的問題。

①賞荷,可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“________”,描繪雨后荷花的語句是“________”。(用原文填空)

②賞荷,可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”,[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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科目:初中語文 來源: 題型:048

接近中考,完成文后習(xí)題(2005年天津市中考題)

說 竹

  青山不可無綠水,古水不可無藤蘿,野花不可無蜂蝶,江南不可無竹。

  若說梅令人潔,蘭令人幽,菊令人淡,蓮令人清;

  若說松令人傲,柳令人柔,楓令人豪爽,梧桐令人高遠(yuǎn)。

  那么,竹,便是集山川巖骨精英秀氣于一身。

  雪壓冬云之際,竹挺拔如常。凍土之下,新筍已待破土而出。只說春花秋月是良辰美景,殊不知新筍破新泥更可謂賞心悅目。

  一夜春雨,千竿新竹。桃紅李白,柳影婆娑,怎抵得住十里竹林勃勃生機(jī),一片青翠無限風(fēng)光!

  逢夏,老竹新篁,綠陰可人;疏枝密葉,清風(fēng)翠微;日光月影,浮動(dòng)其間;可以立石旁,可以依水湄。

  待到秋至,群芳落盡。而竹青碧依然。搖風(fēng)弄雨,鏗然有聲。無論低矮數(shù)寸,高直數(shù)丈,或零落數(shù)枝,或赫然巨簇,皆不媚不欲,不卑不亢,渾身勁節(jié),凜凜然有君子之風(fēng)。

  再淡雅的花,終究是花。便是有九分素潔也還有一分的妖媚。

  再靈性的樹,也還是樹。不然,漢字的“樹”何以用“木”表意?

  并非貶低。草自有草的優(yōu)勢(shì)。只是品位再高的草,也無法走出草的局限。

  竹,非花非草非木。實(shí)在是造物主的一件絕活兒?扇缣烊蝗サ耧椀乃貖y少女婀娜娉婷;可如浩浩然有英雄氣的須眉男子枝橫云夢(mèng),葉拍蒼天。

  月下聽蕭,城頭聞苗,都是竹的境界。

  竹,實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻。難怪高唱出“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的蘇東坡,同樣也吟出了“寧可食無肉,不可居無竹”的另一番向往。中國畫中的寫意墨竹,相傳就是這位大學(xué)士大文豪首創(chuàng)。

  沒有什么比寫意墨竹更能體現(xiàn)竹的情韻了。在這里,竹已摒棄了一切外在的形式和頗色。惟留人間風(fēng)骨。

  將墨竹畫絕的“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋,干脆以竹為友:

  茅屋一間,新篁數(shù)千,雪白窗紙,微浸綠色,此時(shí)獨(dú)坐其中,一盞雨前茶,一方端硯石,一張宣州紙,幾筆折枝花。朋友來至,風(fēng)聲竹響,愈喧愈靜;家僮掃地,侍女焚香,往來竹陰中,清光映于畫上,絕可憐愛。

  話雖這么說,這位想為百姓做點(diǎn)實(shí)事的士大夫,并不想真隱逸山林。他還有一番大的抱負(fù)

畫根竹枝插過石,

石比竹枝高一尺。

雖然一尺讓他高,

來年看我掀天力。

  這便可知鄭板橋的墨竹,何以幅幅為精品,枝枝見精神。

  “窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,中國古代知識(shí)分子崇高的立身立世之道,豈非是受了竹的品性濡染?

  竹,確實(shí)和我們民族有著不解的因緣。

  竹簡(jiǎn)、毛筆,成就了中國古文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的功果。

  而百姓們的日常生活,又何曾須臾離開過竹?

  竹簫、竹笛,是竹之靈性的吟唱。

  竹筏、竹簾、竹席、竹床、竹筷、竹帚……卑微的用途中,有著質(zhì)樸無華的貢獻(xiàn)。

  非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

  此乃竹。東方的竹。

(選自《靈性散文》,有刪改)

(1)作者認(rèn)為“月下聽簫,城頭聞笛,都是竹的境界”。請(qǐng)根據(jù)文中的相關(guān)內(nèi)容回答:①竹達(dá)到了怎樣的境界?②“聽簫”“聞笛”與“竹的境界”有什么聯(lián)系?

①________________________________________________

②________________________________________________

(2)文中談及鄭板橋時(shí)說“他還有一番大的抱負(fù)”。試根據(jù)上下文內(nèi)容,說說鄭板橋的“抱負(fù)”是什么?

(3)作者說“竹,實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻。”聯(lián)系全文,分三條列出竹滲透的我們民族的“精神情韻”。

(4)對(duì)這篇文章理解分析不正確的是一項(xiàng)是

[  ]

A.文章既寫出了竹的神“枝橫云夢(mèng),葉拍蒼天”,又寫出了竹的形“婀娜娉婷”,真可謂形神兼?zhèn)洹?/P>

B.本文寫竹以時(shí)間為序,從冬到秋,依次寫出竹在不同的季節(jié)里的風(fēng)姿與神韻,給人可親可敬、身臨目睹之感。

C.這篇散文以竹為線索,由竹寫到畫竹的人,寫到竹畫,最后又回到竹,顯示出散文“形散神聚”的特點(diǎn)。

D.作者以自然界的花草樹木作陪襯,層層鋪墊,寫活了集山川巖骨精英秀氣于一身的東方之竹。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(2006·宿遷)閱讀下文,回答問題。

清清駱馬湖

 、僭趶V袤的蘇北平原上,鑲嵌著一顆燦若星辰的湖泊,她就是被譽(yù)為淮北明珠的駱馬湖,是宿遷生金長(zhǎng)銀的聚寶盆。駱馬湖位于宿遷市西北部,總面積375平方公里,是江蘇省四大淡水湖之一。

  ②駱馬湖水多來自沂蒙山和天然雨水,沿湖無工業(yè)污染,常年水體清澈透明,湖水可以直接飲用,是全國為數(shù)不多的二級(jí)水質(zhì)湖泊。湖水碧綠清澈,一望無際,湖上煙氣氤氳,與蜿蜒起伏35公里長(zhǎng)的馬陵山,成了絕好襯景,湖光山色,相映生輝,水天相連,風(fēng)光秀麗。湖心戴場(chǎng)島,四面環(huán)水,風(fēng)土人情美,魚宴味道鮮,被稱為“東方小威尼斯城”。漫步在這面積只有80畝的小島,滿目蔥籠滿眼清新,茂密的蘆葦,織成一道道綠色的走廊。島上家家有船,戶戶有網(wǎng)。

  ③駱馬湖的水產(chǎn)品數(shù)量多,品質(zhì)優(yōu)。青蝦、螃蟹以及菱角、蓮藕等產(chǎn)量均居全省前列。駱馬湖銀魚外形晶瑩剔透,味道鮮美無比,出口量居全國第一,被稱為地地道道的“銀”魚,正如著名歌唱家宋祖英在《清清駱馬湖》中所唱的那樣:清清駱馬湖啊/一望無窮/站在那湖岸上。瘡奈魍坏綎|/秋水養(yǎng)肥蝦和蟹/碧波懷抱菱和藕/豐收的漁歌一聲聲/唱到我心中……

  ④駱馬湖四周的一座座大型水利工程,雄偉壯觀。璋山閘全長(zhǎng)429米,共36孔,最大排洪量8 000~10000立方米/秒,為國家一級(jí)水利工程,江蘇省大型水閘之一。皂河抽水站位于駱馬湖西大堤,是國家大型水利工程,進(jìn)水口接連邳洪河,出水口通入駱馬湖,為國家南水北調(diào)第六梯級(jí)工程。

  ⑤駱馬湖還有著深厚的文化底蘊(yùn)。有著名的青蓮崗文化遺址。秦漢時(shí)期這里設(shè)縣,東晉稱郡,唐代宗寶應(yīng)元年改縣名為宿遷。萬世傳頌的蓋世英雄西楚霸王項(xiàng)羽,就出生在駱馬湖東南七八公里處的宿城梧桐巷,故里建有項(xiàng)里公園。國家級(jí)文物保護(hù)單位乾隆行宮,坐落在駱馬湖西岸的皂河鎮(zhèn)內(nèi)。清朝乾隆皇帝六次巡游江南,有五次到敕建安瀾龍王廟祭祀,并在此宿,故此稱為乾隆行宮。當(dāng)年乾隆皇帝在此留下了“第一江南春好處”的名句。駱馬湖東岸的馬陵山上,古有秦漢時(shí)期的“霸王扳倒井”,唐朝名將薛仁貴東征的“藏兵洞”,宋朝名將韓世忠屯兵抗擊金兵的宋營等古跡,今有宿北大戰(zhàn)指揮部遺址“三仙洞”、峰山戰(zhàn)斗遺址、宿北大戰(zhàn)革命烈士紀(jì)念塔等。

  ⑥旅游業(yè)已經(jīng)逐步成為宿遷的重要產(chǎn)業(yè)之一,駱馬湖的旖旎風(fēng)光、豐富的名勝古跡,吸引著愈來愈多的游客,他們游湖觀景,訪古論今,嘗鮮品味,參觀多項(xiàng)水利工程的同時(shí),無不產(chǎn)生熱愛祖國的情懷與愉悅忘歸的感受。

(選自《宿遷日?qǐng)?bào)》,有刪改)

(1)下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.這篇說明文主要運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說明方法。

B.駱馬湖是江蘇省最大的淡水湖,它的四周有不少大型水利工程,雄偉壯觀。

C.駱馬湖的水產(chǎn)品豐富,有些水產(chǎn)品在全省乃至全國都有一定的影響。

D.駱馬湖風(fēng)景優(yōu)美,文化底蘊(yùn)深厚,旅游前景十分看好。

(2)細(xì)讀全文,說說駱馬湖為什么被稱為“宿遷生金長(zhǎng)銀的聚寶盆”?

(3)為了進(jìn)一步開發(fā)駱馬湖旅游資源,提高景點(diǎn)的文化品味,新印制的“乾隆行宮”門票上需要簡(jiǎn)短明確的景點(diǎn)介紹,請(qǐng)你根據(jù)第⑤段相關(guān)信息寫一段35字以內(nèi)的介紹文字。

(4)閱讀第②段和第④段,說說它們?cè)谡f明語言上的不同特點(diǎn)。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《說竹》,完成1-4題 

說竹

青山不可無綠水,古木不可無藤蘿,野花不可無蜂蝶,江南不可無竹。

若說梅令人潔,蘭令人幽,菊令人淡,蓮令人清;若說松令人傲,柳令人柔,楓令人豪爽,梧桐令人高遠(yuǎn);那么,竹,便是集山川巖骨精英秀氣于一身。

雪壓冬云之際,竹挺拔如常,凍土之下,新筍已待破土而出,只說春花秋月是良辰美景,殊不知新筍破新泥更可謂賞心悅目。

一夜春雨,千竿新竹。桃紅李白,柳影婆娑,怎抵得住十里竹林勃勃生機(jī),一片青翠無限風(fēng)光。

逢夏,老竹新篁,綠陰可人,舒枝密葉,清風(fēng)翠微;日光月影,浮動(dòng)其間;可以立石旁,可以依水湄。

待到秋至,群芳落盡,而竹青碧依然。搖風(fēng)弄雨,鏗然有聲。論低矮數(shù)寸,高直數(shù)丈,或零落數(shù)枝,或赫然巨簇,皆不媚不俗,不卑不亢,渾身勁節(jié),凜凜然有君子之風(fēng)。

再淡雅的花,終究是花。便是有九分素潔,也還有一分的妖媚。

再靈性的樹,也還是樹,不然,漢字的“樸”何以用“木”表意?

并非貶低。草自有草的優(yōu)勢(shì)。只是品位再高的草,也無法走出草的局限。

竹,非花非草非木,實(shí)在是造物主的一件絕活兒。可如天然去雕飾的素妝少女婀娜娉婷;可如浩浩然有英雄氣的須眉男子枝橫云夢(mèng),葉拍蒼天。

月下聽簫,城頭聞笛,都是竹的境界。

竹,實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻。難怪高唱出“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”的蘇東坡,同樣也吟出了“寧可食無肉,不可居無竹”的另一番向往。中國畫中的寫意墨竹,相傳就是這位大學(xué)士大文豪首創(chuàng)。

沒有什么比寫意墨竹更能體現(xiàn)竹的情韻了。在這里,竹已擯棄了一切外在的形式和顏色,惟留人間風(fēng)骨。

將墨竹畫絕的“揚(yáng)州八怪”鄭板橋,干脆以竹為友:茅屋一間,新篁數(shù)竿,雪白窗紙,微浸綠色,此時(shí)獨(dú)坐其中,一盞雨前茶,一方端硯石,一張宣州紙,幾筆折枝花。朋友來至,風(fēng)聲竹響,愈喧愈靜;家僮掃地,侍女焚香,往來竹陰中,清光映于畫上,絕可憐愛。話雖這么說,這位想為百姓做點(diǎn)好事的士大夫,并不想真隱逸山林。他還有一番大的抱負(fù):

畫根竹枝插過石,石比竹枝高一尺。雖然一尺讓他高,來年看我掀天力。

這便可知鄭板橋的墨竹,何以幅幅為精品,枝枝見精神。

“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,中國古代知識(shí)分子崇尚的立身立世之道,豈非是受了竹的品性渲染?

竹,確實(shí)和我們民族有著不解的因緣。

竹簡(jiǎn)、毛筆,成就了中國古文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的功果。

而百姓們的日常生活,又何曾須臾離開過竹?

竹簫、竹笛,是竹之靈性的吟唱。

竹筏、竹簾、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……有著質(zhì)樸無華的貢獻(xiàn)。

非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

此乃竹。東方的竹。

(選自《靈性散文》有刪改)

1.作者認(rèn)為“月下聽蕭,城頭聞笛,都是竹的境界”。請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容回答:

①竹達(dá)到了怎樣的境界?

②“聽蕭”“聞笛”與“竹的境界”有什么聯(lián)系?

2.文中談及鄭板橋時(shí)說“他還有一番大的抱負(fù)”。試根據(jù)上文內(nèi)容,說說鄭板橋的“抱負(fù)”是什么?

3.作者說“竹,實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻”,請(qǐng)結(jié)合課文分三條列出竹滲透的我們民族的“精神情韻”。

答:①                                                                        

                                                                       

                                                                       

4.對(duì)這篇文章理解分析不正確的一項(xiàng)是(   )

A.文章既寫出了竹的神“枝橫云夢(mèng),葉拍蒼天”,又寫出了竹的形“婀娜娉婷”,真可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

B.本文寫竹以時(shí)間為序,從冬到秋,依次寫出竹在不同季節(jié)里的風(fēng)姿與神韻,給人可親可敬、身臨目睹之感。

C.這篇散文以竹為線索,由竹寫到畫竹的人,寫到竹畫,最后又回到竹,顯示出散文“形散神聚”的特點(diǎn)。

D.作者以自然界的花草樹木作陪襯,層層鋪墊,寫活了集山川巖骨精英秀氣于一身的東方之竹。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(2012江蘇鎮(zhèn)江)3、名著閱讀。(6分)

(1)下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(2分)(   )

A.《格列佛游記》中有許多荒誕的故事。在飛島國,如果人民抗繳稅收,國王就把飛島停在他們的頭上,剝奪他們享受雨水和陽光的權(quán)利。

B.《名人傳》中,貝多芬“惟其痛苦,才有快樂”這句充滿豪情的名言,正是他一生的寫照,今天已成了勇敢者的座右銘。

C.《父親的病》中多次寫醫(yī)生開出的奇特藥引,如陳蓮河醫(yī)生開出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”,而且“要原配”,目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。

D.在學(xué)校里,湯姆通過認(rèn)真背誦《圣經(jīng)》,積累到九張黃條,十張藍(lán)條,憑此換取了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)品:一本《圣經(jīng)》。

(2)閱讀《駱駝祥子》選段,在橫線上填寫作品中的人名。(1分)

婚夕,祥子才明白:    并沒有懷了孕。像變戲法的,她解釋給他聽:“要不這么冤你一下,你怎么會(huì)死心塌地的點(diǎn)頭呢!我在褲腰上塞了個(gè)枕頭!哈哈,哈哈!”

(3)閱讀《水滸傳》選段,回答問題。(3分)

       盧俊義道:“可以回避否?”吳用再把鐵算子搭了一回,便回員外道:“則除非去東南方巽地上,一千里之外,方可免此大難。雖有些驚恐,卻不傷大體。”盧俊義道:“若是免的此難,當(dāng)以厚報(bào)!眳怯玫溃骸懊杏兴木湄愿瑁∩f與員外,寫于壁上,日后應(yīng)驗(yàn),方知小生靈處!北R俊義叫取筆硯來,便去白粉壁上寫。吳用口歌四句:

蘆花叢里一扁舟,俊杰俄從此地游,義士若能知此理,反躬逃難可無憂。

①     文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過什么地方?吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么?(2分)

②     吳用的四句口歌暗藏什么玄機(jī)?(1分)

1.     下列語段有多處語病,請(qǐng)用規(guī)定符號(hào)直接在原文上修改。(不超過4處)(3分){來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K}

2012年3月,關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅,關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里,時(shí)而杜甫肩扛機(jī)槍,時(shí)而身騎白馬,時(shí)而腳踏摩托……把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”!霸娛ァ倍鸥Φ漠嬒癖蝗绱送盔f,有人把這種現(xiàn)象視為對(duì)名人的褻瀆,也有人認(rèn)為快餐文化下的一場(chǎng)狂歡。

2.     閱讀下列新聞?wù){(diào)查材料,回答問題。(6分)

(材料一)外來粽品牌壟斷市場(chǎng)

昨天,記者在我市部分超市看到,雖然距離端午節(jié)還有一個(gè)多月,但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現(xiàn)。為何不見本地粽子的身影呢?超市負(fù)責(zé)人說,超市商品采購由總部決定,總部只采購品牌粽子,而目前本地粽尚無自己的品牌。

(材料二)本地粽以“鮮”取勝

到哪里去買本地粽呢?記者在電力路、花山路看到了幾家賣粽子的小店。店主表示,⑦粽子都是自家包的,品種沒有超市里多,只有紅豆、蜜棗和肉粽,但當(dāng)天包當(dāng)天賣,十分新鮮,不像真空包裝的外地粽,經(jīng)由運(yùn)輸?shù)韧緩,再到超市柜臺(tái),距離生產(chǎn)日期已有好幾天。

(材料三)       

超市工作人員介紹說,今年粽子的價(jià)格與去年相比相差不大。業(yè)內(nèi)人士分析稱,今年糯米等原材料的價(jià)格降了,對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來說是個(gè)好消息;但粽子大多是人工包裝,人工費(fèi)水漲船a高,運(yùn)輸費(fèi)用也是居高不下:有降有升,粽子的價(jià)格基本與去年持平。

(1)從“材料三”中提取主要信息,為該則材料擬寫標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)(1分)

(2)仔細(xì)閱讀上述材料,分析本地粽與外來粽相比存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。(4分)

  優(yōu)勢(shì):                                                               

  劣勢(shì):                                                              

(3)吃粽子的習(xí)俗源于紀(jì)念愛國詩人屈原,現(xiàn)在人們賦予它更多的文化內(nèi)涵。中考前夕,有老師給學(xué)生贈(zèng)送了粽子,這個(gè)禮物包含了老師對(duì)學(xué)生的祝愿。說出老師的祝愿是什么。(1分)

                                                              

                                                               

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)九年級(jí)上語文蘇教版 蘇教版 題型:048

讀下面的短文,回答下題。

說竹

  青山不可無綠水,古木不可無藤蘿,野花不可無蜂蝶,江南不可無竹。

  若說梅令人潔,蘭令人幽,菊令人淡,蓮令人清;

  若說松令人傲,柳令人柔,楓令人豪爽,梧桐令人高遠(yuǎn)。

  那么,竹,便是集山川巖骨精英秀氣于一身。

  雪壓冬去之際,竹挺拔如常。凍土之下,新筍已待破土而出。只說春花秋月是良辰美景,殊不知新筍破新泥更可謂賞心悅目。

  一夜春雨,千竿新竹。桃紅李白,柳影婆娑,怎抵得住十里竹林勃勃生機(jī),一片青翠無限風(fēng)光!

  逢夏,老竹新簋,綠陰可人,疏枝密葉,清風(fēng)翠微;日光月影,浮動(dòng)其間;可以立石旁,可以依水湄。

  待到秋至,群芳落盡,而竹青碧依然。搖風(fēng)弄雨,鏗然有聲。無論低矮數(shù)寸,高直數(shù)丈,或零落數(shù)枝,或赫然巨簇,皆不媚不俗,不卑不亢,渾身勁節(jié),凜凜然有君子之風(fēng)。

  再淡雅的花,終究是花。便是有九分素潔,也還有一分的妖媚。

  再靈性的樹,也還是樹。不然,漢字的“樸”何以用“木”表意?

  并非貶低。草自有草的優(yōu)勢(shì)。只是品位再高的草,也無法走出草的局限。

  竹,非花非草非木。實(shí)在是造物主的一件絕活兒。可如天然去雕飾的素妝少女婀娜娉婷;可如浩浩然有英雄氣的須眉男子枝橫云夢(mèng),葉拍蒼天。

  月下聽簫,城頭聞笛,都是竹的境界。

  竹,實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻。難怪高唱出“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”的蘇東坡,同樣也吟出了“寧可食無肉,不可居無竹”的另一番向往。中國畫中的寫意墨竹,相傳就是這位大學(xué)士大文豪的首創(chuàng)。

  沒有什么比寫意墨竹更能體現(xiàn)竹的情韻了。在這里,竹已摒棄了一切外在的形式和顏色,惟留人間風(fēng)骨。

  將墨竹畫絕的“揚(yáng)州八怪”鄭板橋,干脆以竹為友:

  茅屋一間,新簋數(shù)千,雪白窗紙,微浸綠色,此時(shí)獨(dú)坐其中,一盞雨前茶,一方端硯石,一張宣州紙,幾筆折枝花。朋友來至,風(fēng)聲竹響,愈喧愈靜;家僮掃地,侍女焚香,往來竹陰中,清光映于畫上,絕可憐愛。

  話雖這么說,這位想為百姓做點(diǎn)好事的士大夫,并不想真隱逸山林。他還有一番大的抱負(fù)

  畫根竹枝插過石,

  石比竹枝高一尺。

  雖然一尺讓他高,

  來年看我掀天力。

  這便可知鄭板橋的墨竹,何以幅幅為精品,枝枝見精神。

  “窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,中國古代知識(shí)分子崇尚的立身立世之道,豈非是受不了竹的品性濡染?

  竹,確實(shí)和我們民族有著不解的因緣。

  竹簡(jiǎn)、毛筆,成就了中國古文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的功果。

  而百姓們的日常生活,又何曾須臾離開過竹?

  竹簫、竹笛,是竹之靈性的吟唱。

  竹筏、竹簾、竹席、竹床、竹椅、竹筷、竹帚……卑微的用途中,有著質(zhì)樸無華的貢獻(xiàn)。

  非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

  此乃竹。東方的竹。

(選自《靈性散文》,有刪改)

(1)

作者認(rèn)為“月下聽簫,城頭聞笛,都是竹的境界”。請(qǐng)根據(jù)文中的相關(guān)內(nèi)容回答:(1)竹達(dá)到了怎樣的境界?(2)“聽簫”“聞笛”與“竹的境界”有什么聯(lián)系?

答:(1)____________________________________

(2)_______________________________________

(2)

文中談及鄭板橋時(shí)說“他還有一番大的抱負(fù)”。試根據(jù)上下文內(nèi)容,說說鄭板橋的“抱負(fù)”是什么?

答:__________________________________________

(3)

作者說“竹,實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻”。聯(lián)系全文,分三條列出竹滲透的我們民族的“精神情韻”。

答:(1)______________________________________

(2)_________________________________________

(3)_________________________________________

(4)

對(duì)這篇文章理解分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文章既寫出了竹的神“枝橫云夢(mèng),葉拍蒼天”,又寫出了竹的形“婀娜娉婷”,真可謂形神兼?zhèn)洹?/P>

B.

本文寫竹以時(shí)間為序,從冬到秋,依次寫出竹在不同季節(jié)里的風(fēng)姿與神韻,給人可親可敬、身臨目睹之感。

C.

這篇散文以竹為線索,由竹寫到畫竹的人,寫到竹畫,最后又回到竹,顯示出散文“形散神聚”的特點(diǎn)。

D.

作者以自然界的花草樹木作陪襯,層層鋪墊,寫活了集山川巖骨精英秀氣于一身的東方之竹。

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