根據(jù)中文意思及句意,寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。

1How many colours are there in a____________ (彩虹)?

2I'm busy these days,I haven’t__________ (答復(fù))to Jim’s last e-mail

3colours Can change our__________ (心情).

4Mr. Smith is 60 years oldBut he is still_________ (精力充沛的).

5Animals in forests are busy getting ready for the__________ (即將到來(lái)的)winter

1、1. rainbow   2. replied      3. moods    4. energetic          5. coming

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)中文意思及句意,寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。

1.How many colours are there in a____________ (彩虹)?

2.I'm busy these days,I haven’t__________ (答復(fù))to Jim’s last e-mail.

3.colours Can change our__________ (心情).

4.Mr. Smith is 60 years old.But he is still_________ (精力充沛的).

5.Animals in forests are busy getting ready for the__________ (即將到來(lái)的)winter.

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(16分)閱讀以下材料,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一  中世紀(jì)的歐洲的意識(shí)形態(tài)的所有領(lǐng)域都是基督教會(huì)獨(dú)統(tǒng)天下的,他們用神學(xué)解釋一切,難以提供啟發(fā)民智和解放思想的理論和知識(shí)。在這種情況下,啟蒙思想家就只有從非基督教統(tǒng)治的遙遠(yuǎn)的東方文明國(guó)家即中國(guó)那里汲取完全不同于歐洲氣質(zhì)的文化中合乎他們需要的理論和知識(shí)。明清之際,程朱理學(xué)被歐洲的耶穌會(huì)士用輪船運(yùn)往17—18世紀(jì)的歐洲,在那里曾經(jīng)形成過(guò)100年的中國(guó)文化熱,許多思想家對(duì)中國(guó)文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。如法國(guó)的伏爾泰認(rèn)為,儒學(xué)不是宗教;中國(guó)的考試制度使官吏職位人人皆可爭(zhēng)取,歐洲應(yīng)加以采用。
——雅創(chuàng)教育網(wǎng)引自《儒家學(xué)說(shuō)在歐洲的傳播及影響》
材料二 華東師范大學(xué)歷史系教授許紀(jì)霖的博文寫(xiě)道:“我到聯(lián)合國(guó)大廈參觀時(shí),就看到一塊大幅宣傳,上面用世界上各種語(yǔ)言和文字,表明了一個(gè)大家都愿意遵守的最低倫理準(zhǔn)則:中文用的是孔老夫子那句名言:‘已所不欲,勿施于人’!甭(lián)合國(guó)大廈三樓大廳確有一幅用馬賽克鑲嵌而成的彩色大型壁畫(huà),壁畫(huà)主題叫“黃金法則”:Do unto others, as you would have them do unto you(“你不想人家那樣對(duì)待你, 你也不要那樣對(duì)待別人”)。
——引自《聯(lián)合國(guó)的人際關(guān)系“黃金法則”》
(1)根據(jù)材料一,結(jié)合法國(guó)歷史分析法國(guó)啟蒙思想家們極力推崇“中國(guó)文化”的目的有哪
些?(6分)
(2)儒家“已所不欲,勿施于人”的理念與聯(lián)合國(guó)傳達(dá)的思想有何相同之處?在具體實(shí)施上有何不同?(6分)
(3)材料二中“黃金法則”在我國(guó)外交政策闡釋中的最準(zhǔn)確體現(xiàn)是什么?(4分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題(25分)
鄉(xiāng)村鐵質(zhì)
劉向民
①鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。
②雖然走進(jìn)了城市,不可能與土地日日肌膚相親,但我始終以農(nóng)民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托,沒(méi)有鄉(xiāng)村也就沒(méi)有城市的存在,鄉(xiāng)村是城市的母體,城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞,是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙,一條靜靜地流淌的小河,茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽(yáng)的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。
③走進(jìn)田野,就走進(jìn)了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米,就是我們的兄長(zhǎng)。閃著光芒的鋤探進(jìn)植物的根部,根系蔓延,鋤的鐵質(zhì)意念就通過(guò)異常發(fā)達(dá)的根系蔓延了整個(gè)土地,廣闊的原野處處閃耀著鐵質(zhì)的渾厚和沉重,所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流動(dòng),扎根于我們的每一處神經(jīng),我們的脊梁才如此堅(jiān)挺。
④糧食的存在,使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼,一茬一茬的人生,在鄉(xiāng)村的藍(lán)天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹(shù)仍然直直地挺立,黑枯的樹(shù)干直指青天,鄉(xiāng)村中許多的構(gòu)思和想象緣自樹(shù)干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利,農(nóng)民的夢(mèng)想始終與莊稼有關(guān),一頭牛與一架犁在土地深處探尋,渾黃或者黝黑的土壤蘊(yùn)涵著無(wú)窮的力量,只要播下種子,幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。土地時(shí)刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。
⑤土地養(yǎng)育了莊稼,也養(yǎng)育了整個(gè)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為,任何時(shí)候都充滿(mǎn)著鐵質(zhì),歡喜時(shí)會(huì)無(wú)所顧忌地暢心大笑,發(fā)怒時(shí)會(huì)打上一架,或者跑到村街上不明不白地罵上一場(chǎng),悲哀時(shí)會(huì)痛痛快快淋漓盡致地大哭一場(chǎng),然后又執(zhí)著地走進(jìn)田野,走進(jìn)勞作,一切都毫無(wú)遮遮掩掩。嫉惡如仇,旗幟鮮明,高昂的氣概和高亢的聲音比得過(guò)任何煩瑣深?yuàn)W的說(shuō)教。他們不怕風(fēng),不怕雨,不怕雷鳴;他們飲風(fēng)露餐,吃得下千般苦,受得住萬(wàn)般罪,他們常說(shuō)“沒(méi)有吃不了的苦,沒(méi)有受不了的罪”。年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點(diǎn)綴,他們從不怨天尤人,總是日出而作,日落而息。沿著太陽(yáng)的方向走進(jìn)田野,走進(jìn)莊稼地里,走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動(dòng)的號(hào)子,也如雷鳴一般響亮;哪怕只是向前邁出一步,也如山一般穩(wěn)重;哪怕只是一個(gè)耕或者種的手勢(shì),也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動(dòng)作。鄉(xiāng)村,處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處。
⑥鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情,鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩,喜歡的是一種沒(méi)有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸,厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食,但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì),使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍,應(yīng)該是我們思考的問(wèn)題。
⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托,也是城市生活的依據(jù),沒(méi)有了鄉(xiāng)村就沒(méi)有城市。是否有人為城市一天天侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村,缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì),我們將會(huì)更加頹廢,城市也將因此而變的莫名其妙地失去方向。因此,不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們,都不能忘記永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村鐵質(zhì),它是我們永遠(yuǎn)的支撐,我們永遠(yuǎn)的方向。
【小題1】下列對(duì)散文的分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分) ( 。ā 。
A.文章開(kāi)篇作者說(shuō):“鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。”這一行文的好處是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。
B.在第三段作者運(yùn)用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟,細(xì)致入微地描寫(xiě)了它們正在健康成長(zhǎng)的模樣。
C.第五段作者運(yùn)用排比修辭,使文章的行文充滿(mǎn)氣勢(shì),生動(dòng)地寫(xiě)出了在充滿(mǎn)鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。
D.作者用飽含深情的筆墨,描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們,凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處”的風(fēng)貌。
E.鄉(xiāng)村是“我”永遠(yuǎn)的家園,“我”的根在鄉(xiāng)村;城市是寧?kù)o美好鄉(xiāng)村的對(duì)立面,讓人厭惡,文章處處都有“我”對(duì)城市和城市文明的批判。
【小題2】結(jié)合全文談?wù)勦l(xiāng)村具有怎樣的意義?作者在行文中著重描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的土地,有怎樣的目的?(6分)
【小題3】談?wù)勀銓?duì)文中劃線(xiàn)句的理解。(6分)
①只要播下種子,幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。(3分)
②走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。(3分)  
【小題4】文章的最后一段有什么作用?文章中的“鐵質(zhì)”具有其特殊的象征意義,根據(jù)你對(duì)文章的品讀,談?wù)剬?duì)“鐵質(zhì)”象征意義的理解。(8分)

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