請從你學過的古詩詞中寫出描寫“春雨”的連續(xù)的兩句。__________________。

（二）鳥是樹的花朵

①.一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺少了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。

②.終于，一些鳥落到了了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看到了滿樹的花朵！

③.有了鳥的樹顯得格外生動，我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上跳舞。冬天的風引來這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性，它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。

④.樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機，我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在數(shù)值與數(shù)值之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

⑤.實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上，只是因為樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵，它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與樹葉一起歌唱。夏天的鳴蟬有一只鳥定調，秋天的月夜有一只鳥鳴切開，樹木本。

來就是鳥的家園呀。

⑥.一直翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗。我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳，”杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，那一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？

⑦.我喜歡夏天的白鷺，整個夏天都住在村頭河邊的樹林里，當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落在樹枝上，遠遠望去，那就是一樹最浪漫的花朵。

⑧.我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥，人也會的。細想起來，我記住的鳥可真不少。因為我認定她是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵…….

⑨.我們在欣賞的同時是否要向鳥學習呢？在觀看一樹小鳥時，是我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。

1.文章標題使用了什么修辭手法？有什么作用？

2.品讀“冬天的風引來這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性”句中“彈性”一詞，說說好在哪里？

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3.閱讀第五段中劃線的句子，發(fā)揮你的想象，再仿寫一個結構相似的句子

它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與樹葉一起歌唱，與                    

4.揣摩第四段中劃線的句子，體會此處的問句表達了作者的什么情感？

5.文章前七段寫小鳥時用“它們”，而第八段改稱“她”，你怎樣理解這種人稱的變化？

6.古詩中有很多描寫鳥的詩，請你默寫兩句：

閱讀理解

　�、僭颇现�云，寫得最好的要數(shù)從鳳凰小城走來的沈從文，他獨具慧眼地寫到“云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和海南長年的熱風，兩種原料經過一種神奇的手續(xù)完成的。色調出奇的單純，惟其單純反而見出偉大。”

　�、诋斠惶ど衔髂线叧沁@塊紅土地，我便馬上舉目觀云。真的，只有身臨其境，才會真切地感受到云南之云的特性與魅力。在明亮的高原陽光直射下，一團團、一朵朵的云彩顯得格外潔白和厚重，具有一種時空的浩瀚感和視覺的質地感。平時，我們在平原地區(qū)觀云，總感到天高云淡，天人遙遠。而今佇立在平均海拔一千六百多米的云貴高原觀云，使人與云的距離一下子縮短了，________________，________________。

　�、墼诒滩ㄊ幯�、綠柳拂岸的昆明翠湖邊，我曾長時間地仰臥在大草坪上，靜觀藍天白云。如果說江南之云如水彩暈染，輕盈薄亮，像花旦般的嫵媚。那么，云南之云則如油畫重彩，厚實凝重。似花臉般的濃烈。江南的云時常隨風飄移，以動帶靜，變幻莫測。云南的云則相對穩(wěn)健悠然，以靜映動，更見深沉。

　　④云之鄉(xiāng)的人是愛云的。據(jù)說，每逢正月初一，云南人都要登高觀云。這就像每逢三月初三江南人要臨水修禊一樣，以求吉祥賜福。在云南最佳的登高觀云處是在昆明西山龍門。我雖未能躬逢其盛，來滇時已是仲春，但依然興致盎然地登臨西山。沿著緊貼峭壁開鑿出的險峻石道登攀而上，飛鳥時常擦肩而過。越是接近龍門，石道越是狹小彎曲，危崖奇石，峰回路轉。穿過傍山開鑿的細長隧道，便是慈云洞。這是一個小型石窟，洞內的觀音、香爐、門楹等都是在原來的巖石上鑿刻而成。從此沿著石階而上，就進入了”龍門”。身臨其境。憑欄眺望，下面懸崖萬丈。前面是白云萬朵，氣象壯觀，風光無限。那一簇簇的白云潔白如絮、晶瑩如雪、亮麗如脂、緩慢而又多情地在你眼前移動。我不由得想起了南朝詩人陶弘景的名句：“山中何所有，嶺上多白云�！倍嗝聪胼p輕地摘一片云彩，珍藏在人生的記憶中，從而使我的精神家園，也擁有這樣一片潔白無瑕的云彩。

　　⑤在滇池邊觀云，也別具一番情韻和風采。清代文人孫髯曾寫道：“五百里滇池，奔來眼底。披巾岸幘，喜茫茫空闊無邊……”在此觀云，才能生動地領略水天一色，煙云水波浩渺，舟帆鷗鳥相逐的奇景。由于水的折射反光，天上的云朵呈現(xiàn)為乳白色，并把旖旎的云姿倒映在水中，在春陽的照耀下，一望無際的池水閃爍著萬點碎金，天光云影共徘徊，使人產生無限的遐思。

　　⑥明代大學者楊慎在滇期間曾在詩中寫道：“蘋香波暖泛云津，漁世樵歌曲水濱，天氣常如二三月，花枝不斷四時春�！坝^望著云空，倏忽間我感悟到：春城之美的一個重要成因，就是有如此純潔白凈的云彩為春城披上了美麗的云裳。

（1）第（2）段寫道：“在平原地區(qū)觀云，總感到天高云淡，天人遙遠�！蹦敲丛谠瀑F高原觀云又會產生怎樣的感覺？在段中空格處填上與前文相照應的詞語。

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（2）從第四段找出描寫昆明西山龍門陡峭險峻的兩句語句。

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（3）請你寫出一句有關云的古詩。

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（4）《登泰山記》寫云的文字：“亭東自腳下皆云漫。稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。”試與引文第（4）段描寫的云作比較，說說兩篇文章所描寫的云的不同點。

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（5）任選文中一個語段，說說作者在描寫《云南之云》這篇文章上的成功之處。

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　　②當一踏上西南邊城這塊紅土地，我便馬上舉目觀云。真的，只有身臨其境，才會真切地感受到云南之云的特性與魅力。在明亮的高原陽光直射下，一團團、一朵朵的云彩顯得格外潔白和厚重，具有一種時空的浩瀚感和視覺的質地感。平時，我們在平原地區(qū)觀云，總感到天高云淡，天人遙遠。而今佇立在平均海拔一千六百多米的云貴高原觀云，使人與云的距離一下子縮短了，________________，________________。

（1）第（2）段寫道：“在平原地區(qū)觀云，總感到天高云淡，天人遙遠�！蹦敲丛谠瀑F高原觀云又會產生怎樣的感覺？在段中空格處填上與前文相照應的詞語。

________________________________________________________。

（2）從第四段找出描寫昆明西山龍門陡峭險峻的兩句語句。

________________________________________________________。

（3）請你寫出一句有關云的古詩。

________________________________________________________。

（4）《登泰山記》寫云的文字：“亭東自腳下皆云漫。稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。”試與引文第（4）段描寫的云作比較，說說兩篇文章所描寫的云的不同點。

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（5）任選文中一個語段，說說作者在描寫《云南之云》這篇文章上的成功之處。

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填空。(12分)

(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩句是                ，               ；從視覺和聽覺兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是                 ，               。

(2)寫出兩句描寫春天的古詩句：                    ，                      。

(3)古代送別詩中，有很多情景交融的詩句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的 情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。請寫出你學過的這樣的詩句：                   ，                         。

(4)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望后主                 ；                         

文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是                    ，                ，                       。

(5)辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他一生最大的理想就是收復失地，為國建功立的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點的句子：                    

 (6)蘇軾的《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子：                          

  (7)范仲淹《漁家傲》中表達詩人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國憂民保家衛(wèi)國為使命的句子     

(8)古代詩人常以“落花”寄寓情感，請寫出一組詩詞名句，并寫出其作者或出處。

(3)當我們想念遠方的親人，又不能團聚時，可以引用古代詩詞中的名句來表達情懷。

請舉出你喜歡的連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。

語文綜合實踐活動（7分）

學校學生會正在籌辦一次以“贊美華夏文化”為主題的競賽活動，籌辦過程中你要完成下列任務：

1.下面是活動主持人準備用的開場詞。主持人請你在橫線位置幫他寫出排比句

的最后一句。

老師們，同學們：大家好！

華夏文化博大精深：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的九曲黃河；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南……我愛這些被詩文歌詠的景致，但我更愛詩文所表達的情懷。我從詩文中學到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的獻身精神；學到了“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；學到了                。朋友：就讓我們一起啟程，踏上欣賞華夏文化的快樂之旅吧。

2.下面文字是老師準備向學生講的一段話，請你用一句話概括主要內容。（3分）

學習古詩文的目的是恰當自如地運用它，但前提是要積累一定的數(shù)量。分類整理是積累的有效方法。分類整理標準多樣，比如把關于表現(xiàn)憂國憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念親等主題的詩句分別歸為一類，把關于表達哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩句分別歸納為一類，把關于描寫春夏秋冬四季的詩句分別歸為一類，把關于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩句分別歸為一類。通過這樣的積累，在一定的寫作情境中就會意到筆隨，左右逢源。

3.下面是主持人要用的結束語，開頭選哪一句領起下文眾說紛紜，請你為他選擇一個合適的句子填入文段橫線處。（2分）

           ：春秋戰(zhàn)國，諸子百家，深邃如江海，有孔孟老莊滋育華夏；唐朝宋代，詩人詞家，浩繁如星辰，有李杜蘇辛光耀神州；明清之時，小說大成，精彩似錦繡，有羅施吳曹扮靚文壇。美哉，中華文化！壯哉，華夏文明！

A．古往今來，騷人墨客留其名

B．歷史匆匆，帝王將相今何在

C．回溯歷史長河，我們?yōu)槿祟惐加康脑娗槎�贊嘆

D．追尋中國文化史的足跡，我們?yōu)橹腥A民族燦爛的文化而自豪