21、夢(mèng)想是每個(gè)人生命中不可或缺的部分，夢(mèng)想讓生活變得更加有意義，夢(mèng)想讓世界變得更加美麗，夢(mèng)想讓生命變得更加多姿……只要堅(jiān)持不懈地追尋，夢(mèng)想就一定會(huì)成真。
請(qǐng)以“夢(mèng)想與追尋”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
l．立意自定，題目自擬，文體不限。
2．不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）
3．字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
21、略
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
夢(mèng)想是每個(gè)人生命中不可或缺的部分，夢(mèng)想讓生活變得更加有意義，夢(mèng)想讓世界變得更加美麗，夢(mèng)想讓生命變得更加多姿……只要堅(jiān)持不懈地追尋，夢(mèng)想就一定會(huì)成真。
請(qǐng)以“夢(mèng)想與追尋”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
l．立意自定，題目自擬，文體不限。
2．不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）
3．字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文（上） 題型：048
閱讀答題。
破譯生命的密碼
�。�1）人類(lèi)在戰(zhàn)后的和平發(fā)展時(shí)期至80年代，逐步發(fā)現(xiàn)人類(lèi)自身面臨的許多生存難題：癌癥、艾滋病以及其他在分子水平上的遺傳性疾病
這個(gè)難題就是人類(lèi)如何讀懂我們自身的生命的教科書(shū)。
�。�2）自1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子結(jié)構(gòu)以來(lái)，科學(xué)家就一直夢(mèng)想像破譯電報(bào)密碼似地破譯人類(lèi)基因組，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，這也僅僅是一個(gè)夢(mèng)想。有人把繪制人類(lèi)基因圖譜比作編寫(xiě)一部反映人類(lèi)全部遺傳信息的大百科全書(shū)。假定每10個(gè)基因?yàn)橐痪恚@部大百科全書(shū)就是1萬(wàn)卷，平均每卷30萬(wàn)字，總字?jǐn)?shù)30億。按90年代前期的科技水平，平均一組科學(xué)家一年能破譯相當(dāng)于10萬(wàn)字的遺傳信息，即使1000組科學(xué)家參加破譯，也要30年。
�。�3）80年代末，美國(guó)投資數(shù)十億美元用以測(cè)出人類(lèi)基因組�，F(xiàn)在一種觀點(diǎn)認(rèn)為：生物可能是一種以發(fā)育生物個(gè)體為目的的“計(jì)算機(jī)”，軟件與硬件融混在一起。不久前科學(xué)家設(shè)想用DNA雙鏈配對(duì)原理，可以構(gòu)造DNA生物計(jì)算機(jī)，從一個(gè)側(cè)面反映出支持遺傳信息中生化過(guò)程有“計(jì)算”本質(zhì)。
�。�4）①基因能夠攜帶生物體各細(xì)胞擁有的大量基因物質(zhì)，這一特性和許多現(xiàn)代超級(jí)計(jì)算機(jī)相同。②由此得到啟示的數(shù)學(xué)家、分子生物學(xué)家、化學(xué)家和計(jì)算機(jī)專(zhuān)家正在通力合作，研制DNA計(jì)算機(jī)，即基因計(jì)算機(jī)或分子計(jì)算機(jī)。③類(lèi)似的研究還有以蛋白質(zhì)工程為基礎(chǔ)的生物計(jì)算機(jī)、模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)等等。④但同基因?qū)θ梭w及其他生物體的影響相比，同人體及其他生物體的眾多功能相比，差距還很大。⑤據(jù)稱(chēng)，DNA計(jì)算機(jī)從理論上說(shuō)，在幾天內(nèi)就可以完成過(guò)去半個(gè)世紀(jì)中世界上所有計(jì)算機(jī)曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)的運(yùn)算。⑥在原則上，生化計(jì)算機(jī)可以輕易地解決電子計(jì)算機(jī)不能解決或解決得不是很好的許多問(wèn)題。
（5）就像克隆技術(shù)的沸沸揚(yáng)揚(yáng)一樣，人類(lèi)基因組計(jì)劃也有許多的是是非非，而且也的確存在著一些必須正視的問(wèn)題。例如，破譯生命密碼后，人的基因資料會(huì)像今天的身高、體重、血型、血壓一樣地測(cè)出并記錄在案，這一方面使人的保健水平、醫(yī)療水平及教育措施大為提高和加強(qiáng)，另一方面也可能使一些有基因缺陷或誤認(rèn)為有基因缺陷的人在求學(xué)、求職、婚姻、生育、晉升等方面受到歧視。
�。�6）但是，就像安全事故不會(huì)影響電力的應(yīng)用和發(fā)展，而只會(huì)使人采取種種措施保證安全用電一樣，生命密碼的破譯也不應(yīng)存在著什么是非問(wèn)題，應(yīng)看到其負(fù)效應(yīng)，并采取措施去防范它的負(fù)效應(yīng)。
（選自2002年2月《中學(xué)生科技時(shí)報(bào)》）
1．第（1）段“讀懂我們自身的生命教科書(shū)”在文中指的是：
________________________________________________________________________________
2．第（2）段的加粗的句子運(yùn)用了許多數(shù)據(jù)，旨在說(shuō)明：
________________________________________________________________________________
3．第（4）段中“由此得到啟示”中的“此”應(yīng)理解為：
_____________________________________________________________（引用原文句作答）
4．“現(xiàn)代計(jì)算機(jī)在計(jì)算、信息儲(chǔ)存、邏輯判斷等方面已達(dá)到了驚人的進(jìn)步。”是從第（4）段里抽出來(lái)的，應(yīng)當(dāng)還原到第________句的前面為好。
5．讀完此文后，請(qǐng)就某一個(gè)方面談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/P>
________________________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
鄉(xiāng)村鐵質(zhì) 劉向民
①鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的。
②雖然走進(jìn)了城市，不可能與土地日日肌膚相親，但我始終以農(nóng)民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托，沒(méi)有鄉(xiāng)村也就沒(méi)有城市的存在，鄉(xiāng)村是城市的母體，城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞，是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙，一條靜靜地流淌的小河，茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽(yáng)的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。
③走進(jìn)田野，就走進(jìn)了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米，就是我們的兄長(zhǎng)。閃著光芒的鋤探進(jìn)植物的根部，根系蔓延，鋤的鐵質(zhì)意念就通過(guò)異常發(fā)達(dá)的根系蔓延了整個(gè)土地，廣闊的原野處處閃耀著鐵質(zhì)的渾厚和沉重，所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流動(dòng)，扎根于我們的每一處神經(jīng)，我們的脊梁才如此堅(jiān)挺。
④糧食的存在，使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼，一茬一茬的人生，在鄉(xiāng)村的藍(lán)天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹(shù)仍然直直地挺立，黑枯的樹(shù)干直指青天，鄉(xiāng)村中許多的構(gòu)思和想象緣自樹(shù)干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利，農(nóng)民的夢(mèng)想始終與莊稼有關(guān)，一頭牛與一架犁在土地深處探尋，渾黃或者黝黑的土壤蘊(yùn)涵著無(wú)窮的力量，只要播下種子，幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。土地時(shí)刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。
⑤土地養(yǎng)育了莊稼，也養(yǎng)育了整個(gè)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為，任何時(shí)候都充滿(mǎn)著鐵質(zhì)，歡喜時(shí)會(huì)無(wú)所顧忌地暢心大笑，發(fā)怒時(shí)會(huì)打上一架，或者跑到村街上不明不白地罵上一場(chǎng)，悲哀時(shí)會(huì)痛痛快快淋漓盡致地大哭一場(chǎng)，然后又執(zhí)著地走進(jìn)田野，走進(jìn)勞作，一切都毫無(wú)遮遮掩掩。嫉惡如仇，旗幟鮮明，高昂的氣概和高亢的聲音比得過(guò)任何煩瑣深?yuàn)W的說(shuō)教。他們不怕風(fēng)，不怕雨，不怕雷鳴，他們飲風(fēng)露餐，吃得下千般苦，受得住萬(wàn)般罪，他們常說(shuō)“沒(méi)有吃不了的苦，沒(méi)有受不了的罪”，年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點(diǎn)綴，他們從不怨天尤人，總是日出而作，日落而息，沿著太陽(yáng)的方向走進(jìn)田野，走進(jìn)莊稼地里，走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動(dòng)的號(hào)子，也如雷鳴一般響亮；哪怕只是向前邁出一步，也如山一般穩(wěn)重；哪怕只是一個(gè)耕或者種的手勢(shì)，也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動(dòng)作。鄉(xiāng)村，處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處。
⑥鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情，鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩，喜歡的是一種沒(méi)有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸，厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食，但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)，使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍，應(yīng)該是我們思考的問(wèn)題。
⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托，也是城市生活的依據(jù)，沒(méi)有了鄉(xiāng)村就沒(méi)有城市。是否有人為城市的一天天的侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村，缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，我們將會(huì)更加頹廢，城市也將因此而變的莫名其妙地失去方向，因此，不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們，都不能忘記永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，它是我們永遠(yuǎn)的支撐，我們永遠(yuǎn)的方向。
6．下列對(duì)散文的分析，不正確的兩項(xiàng)是( ▲ ) (4分)
A. 文章開(kāi)篇作者說(shuō)：“鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的�！边@一行文的好處是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。
B. 在第三段作者運(yùn)用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟，細(xì)致入微地描寫(xiě)了它們正在健康成長(zhǎng)的模樣。
C.第五段作者運(yùn)用排比修辭，使文章的行文充滿(mǎn)氣勢(shì)，生動(dòng)地寫(xiě)出了在充滿(mǎn)鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。
D. 作者用飽含深情的筆墨，描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們，凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處”的風(fēng)貌。
E.鄉(xiāng)村是“我”永遠(yuǎn)的家園，“我”的根就在鄉(xiāng)村。與鄉(xiāng)村比較起來(lái)，城市是讓人厭惡的存在，是寧?kù)o美好的鄉(xiāng)村的對(duì)立面，文章中處處都有“我”對(duì)城市和城市文明的批判。
7．結(jié)合全文談?wù)勦l(xiāng)村具有怎樣的意義。作者在行文中著重描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的土地，有怎樣的妙處？ (4分)
▲
8．談?wù)勀銓?duì)文中劃線句的理解。(6分)
①只要播下種子，幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。
▲
②（他們）走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。
▲
9．文章的最后一段有什么作用？文章中的“鐵質(zhì)”具有其特殊的象征意義，根據(jù)你對(duì)文章的品讀，談?wù)剬?duì)“鐵質(zhì)”象征意義的理解。(6分)
▲
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新教材完全解讀 九年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）（配語(yǔ)文版新課標(biāo)） 語(yǔ)文版新課標(biāo) 題型：048
長(zhǎng)媽媽?zhuān)呀?jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱(chēng)呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長(zhǎng)。我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長(zhǎng)”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。
我們那里沒(méi)有姓長(zhǎng)的；她生得黃胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說(shuō)過(guò)，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長(zhǎng)姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過(guò)我這個(gè)名稱(chēng)的來(lái)歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。
雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。
“長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見(jiàn)得很好罷？……”
母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問(wèn)過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開(kāi)口。但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿(mǎn)床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。
但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢(qián)，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買(mǎi)來(lái)的小鼓，刀槍?zhuān)嗳耍瞧兴_……。然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。
“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說(shuō)�！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽?zhuān)补�！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……�！�
夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽?zhuān)病?/P>
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚�？傊憾际切┈嵵�，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。
然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意。她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。她之所謂“長(zhǎng)毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來(lái)一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有。她說(shuō)得長(zhǎng)毛非�？膳�，他們的話就聽(tīng)不懂。她說(shuō)先前長(zhǎng)毛進(jìn)城的時(shí)候，我家全都逃到海邊去了，只留一個(gè)門(mén)房和年老的煮飯老媽子看家。后來(lái)長(zhǎng)毛果然進(jìn)門(mén)來(lái)了，那老媽子便叫他們“大王”，——據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫，——訴說(shuō)自己的饑餓。長(zhǎng)毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷！”將一個(gè)圓圓的東西擲了過(guò)來(lái)，還帶著一條小辮子，正是那門(mén)房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來(lái)一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸脯道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……�！�
我那時(shí)似乎倒并不怕，因?yàn)槲矣X(jué)得這些事和我毫不相干的，我不是一個(gè)門(mén)房。但她大概也即覺(jué)到了，說(shuō)道：“像你似的小孩子，長(zhǎng)毛也要擄的，擄去做小長(zhǎng)毛。還有好看的姑娘，也要擄�！�
“那么，你是不要緊的。”我以為她一定最安全了，既不做門(mén)房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多灸瘡疤。
“那里的話？！”她嚴(yán)肅地說(shuō)�！拔覀兙蜎](méi)有用么？我們也要被擄去。城外有兵來(lái)攻的時(shí)候，長(zhǎng)毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來(lái)；再要放，就炸了！”
這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选�。在我們聚族而居的宅子里，只有他�?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。
玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》�！渡胶＝�(jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
三月十日。
1．文中兩次提到“我”對(duì)“阿長(zhǎng)”的“敬意”，即“空前的敬意”和“發(fā)生新的敬意”。這兩種敬意有什么不同嗎？
2．本文結(jié)尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| A．文章開(kāi)篇作者說(shuō)：“鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的�！边@一行文的好處是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。 |
| B．在第三段作者運(yùn)用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟，細(xì)致入微地描寫(xiě)了它們正在健康成長(zhǎng)的模樣。 |
| C．第五段作者運(yùn)用排比修辭，使文章的行文充滿(mǎn)氣勢(shì)，生動(dòng)地寫(xiě)出了在充滿(mǎn)鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。 |
| D．作者用飽含深情的筆墨，描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們，凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處”的風(fēng)貌。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省江都市甘棠中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶(hù)外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿(mǎn)窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶(hù)，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?br />⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味�？伤枪杀迫说那逍轮畾�，滌蕩肺腑，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
【小題1】請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。
【小題2】第一段文字在文中有何作用？
【小題3】下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
【小題4】文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2015屆江蘇省江都市七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶(hù)外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿(mǎn)窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶(hù)，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?/p>
⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味�？伤枪杀迫说那逍轮畾�，滌蕩肺腑，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
1.請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。
2.第一段文字在文中有何作用？
3.下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
4.文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
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