15、請(qǐng)依照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全《格列佛游記》的故事情節(jié)。
格列佛醫(yī)生隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋，游歷了利立浦特王國(guó)。
格列佛醫(yī)生隨“冒險(xiǎn)號(hào)”出航，游歷了______________________________。
格列佛醫(yī)生隨“好望號(hào)”出航，游歷了______________________________。
格列佛船長(zhǎng)隨“冒險(xiǎn)家號(hào)”出航，游歷了慧駟國(guó)。
15、布羅卜丁奈格（或大人國(guó)）；勒皮他（或飛島）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
請(qǐng)依照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全《格列佛游記》的故事情節(jié)。
格列佛醫(yī)生隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋，游歷了利立浦特王國(guó)。
格列佛醫(yī)生隨“冒險(xiǎn)號(hào)”出航，游歷了______________________________。
格列佛醫(yī)生隨“好望號(hào)”出航，游歷了______________________________。
格列佛船長(zhǎng)隨“冒險(xiǎn)家號(hào)”出航，游歷了慧駟國(guó)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語(yǔ)文 七年級(jí) （下冊(cè)）（人教新課標(biāo)） 人教新課標(biāo) 題型：048
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
走進(jìn)土族文化�、偻磷迨乔嗪Ｎ鍌�(gè)世居少數(shù)民族中的一員，目前人口有二十多萬(wàn)，主要分布在青海省互助、民和等地。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展進(jìn)程中，土族在服飾、歌舞等方面形成了內(nèi)容絢麗多姿、形式豐富多樣、特征異常鮮明的土族文化。
�、谕磷宸椩谏�、式樣、構(gòu)圖等方面獨(dú)具特色，尤其是色彩最為明顯。漫步于土鄉(xiāng)，你會(huì)看到當(dāng)?shù)氐耐磷迩鄩涯陭D女大多身著小領(lǐng)斜襟的長(zhǎng)衫，兩袖是用紅、黃、綠、紫、藍(lán)五色（紅色象征太陽(yáng)，黃色象征五谷，綠色象征春天與草原，藍(lán)色象征天空）彩布做成，有的還加上黑與白，表示陰陽(yáng)，就成為七色，彩虹故鄉(xiāng)之說(shuō)就源于此；長(zhǎng)衫上面套有黑色或紫色的坎肩，腰系寬而長(zhǎng)的彩帶，帶子的兩頭有各種刺繡盤線圖案；下穿鑲有白邊的緋紅色百褶裙，褲子膝下部分套有黑色或藍(lán)色的“帖彎”（指褲筒），足穿繡花布鞋。
③土族歌舞形式多樣、內(nèi)容豐富，極具觀賞性、參與性。由此，欣賞土族歌舞便成了游客游覽互助土鄉(xiāng)的主要內(nèi)容之一。土族歌舞中，數(shù)“安昭”“輪子秋”最具特色。
�、堋鞍舱选笔峭磷迦嗣裨趹c賀節(jié)日、舉行婚禮以及迎接賓客等喜慶日子里所跳的一種舞蹈，是融歌、舞為一體的民間集體舞蹈形式。跳“安昭”舞一般是在土族自家院落、打麥場(chǎng)或是較開闊的廣場(chǎng)進(jìn)行，跳舞者男女不限（一般女性居多）、人數(shù)不限，少則十幾人，多則幾十人，跳舞者一律身著艷麗的節(jié)日盛裝，圍繞庭院中的花園或是廣場(chǎng)中樹立起的“輪子秋”載歌載舞。起舞時(shí)，男在前，女在后，圍成大圓圈，由一位能歌善舞的“杜日勒”（領(lǐng)唱者）做領(lǐng)舞，領(lǐng)舞者唱前半句，眾人緊跟其后邊舞邊和唱出后半句。唱詞依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容而定。
�、荨拜喿忧铩笔峭磷迦嗣裾故咀约耗芨枭莆琛�(lè)觀豁達(dá)的民族特性，而在長(zhǎng)期的生活與勞作中，逐漸創(chuàng)造出的一種用以強(qiáng)身健體、豐富勞動(dòng)業(yè)余生活的驚險(xiǎn)而刺激的大型娛樂(lè)性活動(dòng)。表演“輪子秋”時(shí)，十幾個(gè)青年男女，單手抓住鋼管上端大鐵盤上的繩索，在快速的旋轉(zhuǎn)中，整個(gè)身體如飛翔的燕子，還不時(shí)做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。當(dāng)然土族兒女也少不了用七彩布綢對(duì)用于“輪子秋”表演的器材進(jìn)行艷麗的裝飾，再次印證了這里不愧是“彩虹的故鄉(xiāng)”。
�、耷嗪Ｊ恰盎▋骸钡墓枢l(xiāng)。生活在青海的每個(gè)民族都愛(ài)唱“花兒”，而且在演唱時(shí)都使用同一種語(yǔ)言——漢語(yǔ)，土族也不例外�！盎▋骸彼从硟�(nèi)容很廣，但絕大多數(shù)唱的是青年男女間純潔而浪漫的愛(ài)情，所以很受青年人的喜歡，（A）在土鄉(xiāng)，集中展示“花兒”魅力的時(shí)間是每年的農(nóng)歷六月初六，此時(shí)是一年中最美的季節(jié)，適宜的氣候，明媚的陽(yáng)光，金黃的油菜花，歡樂(lè)的人群，一切透著高原特有的勃勃生機(jī)，使人不由得放開歌喉一展心中喜悅的心情。（B）在土族集中居住的地方，就有著名的互助“五峰寺花兒會(huì)”、民和“七里寺花兒會(huì)”等。屆時(shí)，人們扶老攜幼，穿上節(jié)日的服飾，撐起美麗的花傘，帶上一顆歡跳的心，從四面八方相聚到這風(fēng)光靈秀、寺廟林立的山野，用“花兒”抒發(fā)著對(duì)美好生活的贊譽(yù)，表達(dá)著對(duì)未來(lái)日子的憧憬。（C）此時(shí)，人人是歌手，你方唱罷我來(lái)唱，我唱一句你來(lái)答。一時(shí)間，歌聲此起彼伏，穿透心靈，震撼山川，悠悠的“花兒”曲、甜甜的歡笑聲，和著山間的鳥語(yǔ)花香，點(diǎn)綴著土族阿姑的七彩服，匯成了土族等各民族狂歡的海洋。（D）
⑦在漫長(zhǎng)的歲月中，土族文化既保留著本民族特有的內(nèi)涵與特點(diǎn)，但又不放棄吸納別的民族文化的精髓，所以發(fā)展至今，土族文化呈現(xiàn)著鮮明的多元化特點(diǎn)，也許這正是土族文化真正的價(jià)值所在。
1．請(qǐng)按照要求，將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。
文章第①段與②～⑥段之間，在行文結(jié)構(gòu)上構(gòu)成了________關(guān)系；第②段主要介紹土族服飾，③～⑤段主要介紹________；第⑥段在介紹土“花兒”時(shí)，既有簡(jiǎn)要準(zhǔn)確的說(shuō)明，又有________。
2．②⑤兩段中出現(xiàn)了“彩虹故鄉(xiāng)”一語(yǔ)，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括文中使用這個(gè)詞語(yǔ)的原因。（限在20字以內(nèi)）
答：________________________________
3．“我想這也許就是‘花兒’在民間有很強(qiáng)生命力的原因之一吧”一句，應(yīng)放在文段⑥A、B、C、D的哪一處最為恰當(dāng)？（直接寫出序號(hào)即可）
答：________處。
4．古老的土族文化“發(fā)展至今，呈現(xiàn)著鮮明的多元化特點(diǎn)”的原因是什么？請(qǐng)從文中找出一句適當(dāng)?shù)脑拋?lái)回答。
答：________________________
5．本文的題目原為《走進(jìn)土鄉(xiāng)》，現(xiàn)將其改為《走進(jìn)土族文化》，結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容要旨的理解，你認(rèn)為哪一個(gè)更為恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。
答：________________________
6．閱讀全文后，你基本了解了土族文化鮮明的特點(diǎn)，請(qǐng)為青海旅行社代擬一則廣告詞，以吸引更多的中外游客走進(jìn)土鄉(xiāng)。（30個(gè)字以內(nèi)）
答：________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案·語(yǔ)文·八年級(jí)·上冊(cè) 題型：048
閱讀理解：閱讀《誰(shuí)趕走了鳥類》（有刪節(jié)）一文，完成下列各題。
誰(shuí)趕走了鳥類�、傥乙呀�(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽(tīng)，只有車輛超標(biāo)的喇叭聲和工地上機(jī)器的轟鳴。車輛和工地是目前中國(guó)城市的兩只腳，一個(gè)城市的發(fā)展就是靠這兩只腳走出來(lái)，我知道。
�、谖疫�知道是誰(shuí)驅(qū)趕了鳥類。
�、廴ツ甏杭镜哪骋惶�，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥和候鳥大會(huì)師的時(shí)候，希望能在濃陰處聽(tīng)場(chǎng)鳥的演唱會(huì)。
�、�
�、萁K于聽(tīng)到鳥鳴，是只引吭高歌的麻雀�？蓛H僅是試了試嗓子，歌聲便戛然而止。正疑惑著，我看到一個(gè)舉著汽槍的興高采烈的人。
�、尬业膽嵟龅赜康侥樕�，也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒(méi)喊一聲，想吼也沒(méi)吼一下，想罵當(dāng)然也沒(méi)罵一句。我（A）連盯著他看一眼的勇氣都沒(méi)有，若無(wú)其事地從那個(gè)人身邊走過(guò)去，像見(jiàn)了貓的小老鼠，（B）他是槍殺無(wú)辜的劊子手，我是目擊者，是證人。
⑦真該感謝多年訓(xùn)練出來(lái)的“冷靜”。“冷靜”告訴我：別理他，他會(huì)罵你神經(jīng)病、瘋子。再做一次于事無(wú)補(bǔ)的神經(jīng)病、瘋子有什么好處？
�、唷袄潇o”還安慰我：再說(shuō)罵他一個(gè)人有什么用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多的人愛(ài)護(hù)鳥類。幾年前還熱血沸騰的我，幾年后就如此“冷靜”了。我發(fā)現(xiàn)自己軟弱卑微但又不愿承認(rèn)，總會(huì)寫些慷慨激昂的文字痛罵那些想痛罵的人，雖然想痛罵的人根本不留意任何書和報(bào)紙，自己卻很可以在自己的文字中堅(jiān)強(qiáng)勇敢偉大一會(huì)兒。
⑨我早已是“好人”了。大家都這樣說(shuō)我。但我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見(jiàn)和冷眼旁觀的“好人”。
�、馕乙呀�(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。我無(wú)法不懷念鳥聲，像懷念因?yàn)槲业氖韬龆h(yuǎn)走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。
一處濃陰，三五只鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開。沒(méi)有了自由的鳥的鳴唱，便無(wú)處可逃，擁?yè)頂D擠、跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無(wú)處不在。
我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥聲了。我無(wú)法不擔(dān)心我和我的同類。鳥是人類的長(zhǎng)喉，向上帝傳達(dá)著人的聲音，而空中飛過(guò)的鳥則是一個(gè)城市、一個(gè)區(qū)域、一個(gè)民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。
1．第①段中加粗的“豎著耳朵”和“諦聽(tīng)”，從內(nèi)容上看，作者要突出強(qiáng)調(diào)的是什么？
答：________________________________________________________________
2．比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好，為什么好。
①小路上橫七豎八躺著些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。
②小路上橫七豎八躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3．文中寫了作者沒(méi)有阻止舉著汽槍打鳥的人的行動(dòng)，寫這件事時(shí)作者詳寫的是什么？為什么要詳寫？請(qǐng)選出分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
[ ]
A．詳寫了“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。說(shuō)明了“我”的“憤怒”和“冷靜”，告訴人們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是人人有責(zé)的，從而突出了文章的中心。
B．詳寫了“我”當(dāng)時(shí)的神態(tài)和行動(dòng)。說(shuō)明了像“我”一樣的“好人”的“憤怒”和“冷靜”，告訴人們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是人人有責(zé)的，從而突出了文章的中心。
C．詳寫了“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。批評(píng)了像“我”一樣的“好人”事不關(guān)己、明哲保身的處世態(tài)度，告訴人們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是人人有責(zé)的，從而突出了文章的中心。
D．詳寫了“我”當(dāng)時(shí)的神態(tài)和行動(dòng)。說(shuō)明了“我”的事不關(guān)己、明哲保身的處世態(tài)度，告訴人們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是人人有責(zé)的，從而突出了文章的中心。
4．根據(jù)文意，依次填到第⑥段（A）、（B）處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是
[ ]
A．甚至 何況 B．甚至 雖然
C．簡(jiǎn)直 何況 D．但是 雖然
5．第
段中說(shuō)“鳥聲漸遠(yuǎn)。漸遠(yuǎn)的又何止是鳥聲呢？”從全文看，你認(rèn)為“漸遠(yuǎn)的”除了“鳥聲”還有什么？
答：________________________________________________________________
6．文章標(biāo)題是“誰(shuí)趕走了鳥類”，閱讀全文后，你認(rèn)為這里的“誰(shuí)”指的是什么人？
答：________________________________________________________________
7．觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。
答：________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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