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16、在《朝花夕拾》中,有一篇文章生動(dòng)地描繪了×ד鬼而人、理而情,可怖而可愛(ài)”的性格。魯迅借眾鬼嘲弄人,用陰間諷刺陽(yáng)世,對(duì)“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。

這篇散文的名字是《________》

16、《無(wú)!

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在《朝花夕拾》中,有一篇文章生動(dòng)地描繪了×ד鬼而人、理而情,可怖而可愛(ài)”的性格。魯迅借眾鬼嘲弄人,用陰間諷刺陽(yáng)世,對(duì)“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。

這篇散文的名字是《________》

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面是對(duì)《朝花夕拾》兩篇文章里的有關(guān)內(nèi)容的介紹,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里判斷正誤,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(2分)

(1)《狗•貓•鼠》——在這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行,其中之一是,它吃了我小時(shí)侯心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害,但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的,何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子! (    )

(2)《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切,興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。(    )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆江蘇省西校區(qū)九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試題 題型:選擇題

下面對(duì)名著《朝花夕拾》的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.《朝花夕拾》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才。這是一部回憶性散文集  。

  B. 題目的含義是原意是早晨的花在傍晚拾起,這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共十篇文章,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有《從百草園到三味書(shū)屋》.       

 C.《狗.貓.鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

   D.《瑣記》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害,批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面對(duì)名著《朝花夕拾》的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.《朝花夕拾》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才。這是一部回憶性散文集。
B.題目的含義是原意是早晨的花在傍晚拾起,這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共十篇文章,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有《從百草園到三味書(shū)屋》.
C.《狗.貓.鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
D.《瑣記》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害,批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面對(duì)名著《朝花夕拾》的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    《朝花夕拾》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才。這是一部回憶性散文集。
  2. B.
    題目的含義是原意是早晨的花在傍晚拾起,這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共十篇文章,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有《從百草園到三味書(shū)屋》
  3. C.
    《狗.貓.鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
  4. D.
    《瑣記》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害,批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)名著《朝花夕拾》的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.《朝花夕拾》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才。這是一部回憶性散文集  。

 B. 題目的含義是原意是早晨的花在傍晚拾起,這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共十篇文章,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有《從百草園到三味書(shū)屋》.       

 C.《狗.貓.鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

  D.《瑣記》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害,批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)名著《朝花夕拾》的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.《朝花夕拾》作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才。這是一部回憶性散文集。
B.題目的含義是原意是早晨的花在傍晚拾起,這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共十篇文章,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有《從百草園到三味書(shū)屋》.
C.《狗.貓.鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
D.《瑣記》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害,批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成后面小題。
游司馬祠 郭軍平
行走在韓城,廟宇樓閣,行宮故居,歷史古跡眾多,蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息,耐人尋味,而我總以為它的厚重,源于司馬遷。但凡來(lái)韓城的人,是絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)游司馬祠的。
從韓城芝川鎮(zhèn)向東,沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走,越過(guò)兩邊民居,眼界豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨聳立,上面翠柏茂松、郁郁蔥蔥,若隱若伏的祠宇躺在翠柏的環(huán)抱之中。
走過(guò)芝秀古橋,一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前,遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個(gè)大字熠熠生輝,踩著青石鋪砌的進(jìn)山之路,踏上十幾個(gè)臺(tái)階,便是正門(mén),門(mén)匾一行隸書(shū)“漢太史司馬遷祠墓”,字體格調(diào)清雅,氣息高華。進(jìn)入大門(mén),青石鋪砌的小徑,迤邐蛇行,直通山頂。道旁青松挺拔,聳入蒼穹,松間的山雀清脆的鳴叫給山上帶來(lái)一片靜謐。
登上小坡,眼前頓然開(kāi)闊,一座宏大的祠堂橫亙眼前,走近細(xì)瞧,上有“漢草書(shū)司馬遷格言警句展室”的門(mén)匾,房檐周圍紅漆駁落,參差不齊,顯示出風(fēng)雨滄桑,進(jìn)入寬敞的展廳內(nèi),一座座散發(fā)著筆墨清香的石碑赫然入目。環(huán)視碑石,兀然林立,但見(jiàn)書(shū)體或雄渾奔放,氣吞萬(wàn)里,或風(fēng)行雨散,潤(rùn)色生花,或大鵬摶風(fēng),長(zhǎng)鯨噴浪;或懸崖墜石,驚電遺光,多少文人墨客在這里留下了自己的行跡,留下了那一份對(duì)史圣的留戀和敬仰。回想細(xì)構(gòu)“網(wǎng)羅天下放佚舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的太史公,哪里會(huì)想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山啊!滔滔不息的黃河!孕育了這樣一位驚世奇才!
走過(guò)“高山仰止”的磚木牌坊,極目仰望,巍峨莊嚴(yán)的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上,松柏環(huán)抱,一片蒼翠,踩上凹凸不平的石道,沿著千百年來(lái)仰慕者攀登的足跡,經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級(jí),石級(jí)共九十九級(jí),猶如一條長(zhǎng)龍,蜿蜒伸入山頂。拾級(jí)而上;但覺(jué)山勢(shì)峭拔,眼界開(kāi)闊,回望身后,但見(jiàn)黃河遠(yuǎn)去,川源如畫(huà)。這超越了人世萬(wàn)物,獨(dú)居一山的巍峨祠堂!佇立在時(shí)間的年輪里,默默地向人們傾訴著什么?
飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕的“河山之陽(yáng)”巍然聳立,過(guò)此,再上九個(gè)臺(tái)階,便是被韓城人民譽(yù)為“太史高墳”的司馬祠。走進(jìn)祠堂,但見(jiàn)“祠宇堂堂,坊榜將將”,院中古柏參天,花木競(jìng)秀,松間鳥(niǎo)鳴啾啾,一片幽靜!笆肥デ铩彼膫(gè)大字赫然入目,兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢,幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”給人留下深刻的印象,殿中司馬遷坐像,長(zhǎng)須飄拂,雙目炯炯,剛毅凜然,顯示出不凡的抱負(fù)和胸懷,殿中碑石林立,多是后人對(duì)他的緬懷和評(píng)價(jià),其中尤以郭沫若的詩(shī)評(píng)最最佳。詩(shī)云:“龍門(mén)有靈秀,鐘毓人中龍,學(xué)殖空前富,文章曠代雄。憐才膺斧鋮,吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父,千秋太史公!边@首詩(shī)高度評(píng)價(jià)了司馬遷一生的功績(jī),看到這,我不禁想起了魯迅對(duì)《史記》的高度評(píng)價(jià)“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷。
司馬遷墓由青磚鑲砌,上嵌有八卦磚雕,據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏,蒼勁盤(pán)桓。如巨掌撐天,柏上鳴雀跳躍,叫聲凄涼,似在嘆惋那一段凄美的歷史,墓旁也是古柏環(huán)繞,濃蔭蔽空,在千年古柏的近旁,卓然玉立著、一株青翠的柏樹(shù),與這株千年古柏相映成趣。隨后,我有幸看到了唐代著名書(shū)法家褚遂良撰寫(xiě)的《夢(mèng)碑》一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜靜坐于西廳。若有若無(wú),猶夢(mèng)猶醒,見(jiàn)一女子高髫盛妝,泣渭余曰:“妾漢太史司馬遷之侍妾也,趙之平原人,姓隨名清娛。年十七事遷,因遷周游名山,攜妾至此。會(huì)遷有事去京,妾縞居于同,后遷故,妾亦憂傷尋故,葬于長(zhǎng)樂(lè)亭之西。天帝憫妾未盡天年,遂司此土。代異時(shí)移,誰(shuí)為我知?血食何所?君亦將主其地不揣人神之隔,乞一言銘墓,以垂不朽。余感悟銘之。銘曰:“嗟爾淑女,不世之姿。事彼君子,弗終厥志。百千億年,血食于斯!笨上,如此珍貴的碑拓卻沒(méi)有流傳,這段凄美的《夢(mèng)碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠(yuǎn)的時(shí)空,讓人們?yōu)槟俏皇钢静挥宓呐訛⒁晦渫橹疁I,更為史公那犧牲許多的悲劇人生而嘆惋憐惜。我不由得把那株奇異的柏樹(shù)與《夢(mèng)碑》故事聯(lián)系起來(lái),莫非是隨清娛精誠(chéng)所至,感而有靈吧?鑒于此,故隨行賦詩(shī)一首以示紀(jì)念:
蒼蒼梁山,郁郁翠柏。
史公之祠,高兮傳兮。
悠悠居水,凄凄嚶鳴。
清娛之志,感而有靈。
我們一行下山,已是夕陽(yáng)西下,眺望身后,已是一片蒼翠和輝煌。
小題1:文中描寫(xiě)墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔??分)
小題2:結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)“功業(yè)追尼父,千秋太史公”這兩句詩(shī)的理解。(4分)
小題3:閱讀文中畫(huà)線的句子,請(qǐng)賞析它的語(yǔ)言表達(dá)效果。(3分)
小題4:有人說(shuō);厚重”一詞是本文文眼,請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:名著導(dǎo)讀

課外文學(xué)作品閱讀。(4分)
《朝花夕拾》原名《       》,是魯迅先生的一部回憶性____集。此集中有兩篇文章,
一篇是《__   __》,寫(xiě)自己的父親被庸醫(yī)所誤,對(duì)他的刺激很大。所以他后來(lái)到日本留學(xué),
立志要用新的醫(yī)學(xué)救國(guó)。另一篇是《藤野先生》,寫(xiě)在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間,感受到醫(yī)學(xué)也無(wú)法救
國(guó)。因此選擇了___         的道路。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆安徽省濉溪縣初三第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀

課外文學(xué)作品閱讀。(4分)

《朝花夕拾》原名《 》,是魯迅先生的一部回憶性____集。此集中有兩篇文章,

一篇是《__ __》,寫(xiě)自己的父親被庸醫(yī)所誤,對(duì)他的刺激很大。所以他后來(lái)到日本留學(xué),

立志要用新的醫(yī)學(xué)救國(guó)。另一篇是《藤野先生》,寫(xiě)在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間,感受到醫(yī)學(xué)也無(wú)法救

國(guó)。因此選擇了___ 的道路。

 

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