《大道之行也》中揭示的“大同”社會(huì)根本特征是__________，__________，__________。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

季羨林^①

　　從一大早就下起雨來(lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴似油�！倍�且又在罕見(jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

　　“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的，小到了“無(wú)”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色，來(lái)解讀這天書(shū)般的玩藝兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

　　然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，我心里感到無(wú)量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐^②，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

　　在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)為還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句：外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有：“頻夢(mèng)春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床�！笔穷H有一點(diǎn)詩(shī)意的。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋朝蔣捷的“虞美人”，詞不長(zhǎng)，我索性抄它一下：

　　少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。

　　而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

　　蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是，古今對(duì)老的概念，有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看，他不過(guò)是介乎中老之間，用我自己比起來(lái)，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”^③了。

　　可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢？這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民的最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不亞于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂(yōu)心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。

　　今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了，我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

　　我的心又收了回來(lái)，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái)，頂住了干旱，無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無(wú)蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來(lái)，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。

　　我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。

1995年4月13日

【注釋】①季羨林：1911年出生于山東臨清縣。北大教授，著名學(xué)者。精通多國(guó)語(yǔ)言文字。文中“死文字”指已失傳的吐火羅文。②醍醐（t0 h*）：古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③縱浪大化中，不喜亦不懼：指對(duì)生死的通達(dá)看法。

（1）從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。

詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，________，腦海里常常浮現(xiàn)五彩繽紛的世界……

（2）為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？

（3）“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事，蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？

（4）春雨讓“我”興高采烈，文中描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景，烘托了作者的這種喜悅之情？請(qǐng)概括回答。

（5）文章中有一些語(yǔ)句，或揭示主旨，或提示主要內(nèi)容，這樣的語(yǔ)句放在文中能吸引讀者，引導(dǎo)閱讀。請(qǐng)從文中摘選出一個(gè)這樣的引讀句。

（6）下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是

[　　]

A．君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

B．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

C．不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。

D．梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！

（7）本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，閱讀后你感受到作者是一位怎樣的老人？

人生可以創(chuàng)新
王偉勇
①我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新。
②學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)，似乎談不上創(chuàng)新。如果要說(shuō)創(chuàng)新，那是指少數(shù)有才能的孩子，
寫(xiě)了小論文，有了小發(fā)明、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過(guò)去的概念。當(dāng)然，這個(gè)概念也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，如果我們的學(xué)習(xí)也真的具有創(chuàng)新的意義，我們何不把它揭示出來(lái)呢？如果揭示出來(lái)，我們的認(rèn)識(shí)也就升華了，發(fā)展了。
③一般來(lái)說(shuō)，我們的所想所做，對(duì)本人來(lái)說(shuō)，有新的意義、新的認(rèn)識(shí)，這就進(jìn)行了創(chuàng)
新。我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋?zhuān)华?dú)立作出了某個(gè)判斷，添加了一個(gè)括號(hào)，有了新的思考、新的意思，都是創(chuàng)新。
④與成人相比，大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新是內(nèi)創(chuàng)新，是與自己的認(rèn)識(shí)來(lái)比較的。比如，一個(gè)學(xué)生通過(guò)剪剪拼拼，認(rèn)識(shí)了三角形的內(nèi)角和是１８０度，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是新的。這樣，他實(shí)際上進(jìn)行了創(chuàng)新活動(dòng)，有了創(chuàng)新的成果——這一成果對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，雖早已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，但對(duì)他本人來(lái)說(shuō)卻是新的。反之，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，我們通常強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新是外創(chuàng)新，它指對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)說(shuō)，得出了有用的新結(jié)果，認(rèn)識(shí)了新事物。
⑤創(chuàng)新的意義重在過(guò)程。在創(chuàng)新中，我們得到了認(rèn)識(shí)的成果。在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們經(jīng)歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學(xué)生在做一個(gè)課題：考察蝸牛有沒(méi)有眼睛�？疾斓慕Y(jié)果可能并沒(méi)有一致的結(jié)論，但這并不是最重要的，重要的學(xué)生十分投入地用自己所有的知識(shí)去學(xué)習(xí)，去探尋。這一過(guò)程獲得的不僅有許多新鮮知識(shí)，更有著能力和態(tài)度。而對(duì)成人的創(chuàng)新，人們更關(guān)心的是結(jié)果。而且學(xué)生的創(chuàng)新是在一定的教育教學(xué)條件下進(jìn)行的，比如有教室、教師和教學(xué)設(shè)備的支持，也有著明確的教育教學(xué)目的，這與成人創(chuàng)新有著明顯的區(qū)別。在人自我實(shí)現(xiàn)和意識(shí)下進(jìn)行的。而自我實(shí)現(xiàn)是所有人類(lèi)的共同需要。正因?yàn)槿绱�，即使是學(xué)生，也是人人可以創(chuàng)新的。心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“例如，一名婦女，她是沒(méi)有受過(guò)教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒(méi)有一件是創(chuàng)造性的，然而她卻是奇妙的廚師、母親、妻子和主婦……她是個(gè)完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學(xué)到：第一流的湯要比第二流的畫(huà)更有創(chuàng)造性�！�
⑥據(jù)此，我們可以推知：人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考。我們從創(chuàng)新的高度來(lái)看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會(huì)進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。
　　　　　　　　　　　　　　�。ㄟx自２００９年６月《科學(xué)２４小時(shí)》，有改動(dòng)）
［相關(guān)鏈接］
　　　材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，在ＧＰＡ（相當(dāng)于平均成績(jī)）的表現(xiàn)上，中國(guó)學(xué)生普遍比美國(guó)學(xué)生高。在美國(guó)學(xué)生來(lái)看，中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，學(xué)習(xí)用功刻苦。然而，在一次有著全球青少年“科學(xué)世界杯”美稱(chēng)的創(chuàng)新大賽中，雖然中國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，但是美國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)質(zhì)理更高。
　　　材料二：一位幼兒園小朋友發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋(píng)果經(jīng)驗(yàn)的母親卻不以為然。小朋友將蘋(píng)果一刀切開(kāi)，在蘋(píng)果的切口果真顯現(xiàn)出一顆清晰的五角星。原來(lái)母親習(xí)慣于縱切，而小朋友用的是橫切。
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么？
【小題2】第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“第一流的湯比第二流的畫(huà)更有創(chuàng)造性”。句中加點(diǎn)的“第一流的湯”在文中喻指什么？
【小題3】本文主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，有什么作用？（請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答）
【小題4】文中說(shuō)“我們獨(dú)立解出了一道題目，對(duì)新的現(xiàn)象進(jìn)行了解釋……都是創(chuàng)新”。根據(jù)選文和相關(guān)鏈接材料，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言例舉學(xué)習(xí)中有關(guān)創(chuàng)新方面存在的一個(gè)問(wèn)題，并提出你的解決方法。