為報(bào)傾城隨太守，______________________。

填空

為報(bào)傾城隨太守，________，________。

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為報(bào)傾城隨太守，________，________。

文學(xué)常識(shí)填空。（3分）

⑴“為報(bào)傾城隨太守”一句中“太守”是指        ，而“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守也”一句中“太守”是指        。

⑵法國(guó)小說家       在《最后一課》里塑造了教師          先生的形象，表現(xiàn)出法國(guó)人民深厚的愛國(guó)主義感情。

⑶朱自清的        用樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，表達(dá)出動(dòng)人的深切父愛；      的《我的母親》，則用樸素的文字抒發(fā)了對(duì)慈母的深切懷念和感激。

(1)為報(bào)傾城隨太守，　　    ，　　    。《江城子·密州出獵》

(2)古詩(shī)文中有許多表達(dá)雄心壯志的“名人名言”，請(qǐng)你選擇一位名人,寫出他的一句名言:。(人名)

閱讀下文，完成5—8題。（16 分）

讓孩子們剛強(qiáng)起來

林治波

  最近看到一則消息：北京市東城區(qū)教委啟動(dòng)“陽(yáng)剛計(jì)劃”，將通過各種優(yōu)惠政策提高該區(qū)中小學(xué)、特別是小學(xué)男性教師的比重，將男教師的比例由目前的13%提高到50%。

  “孩子的成長(zhǎng)不僅需要女性的細(xì)膩柔美，同樣需要男性的陽(yáng)剛之氣�！边@是東城區(qū)教委出臺(tái)“陽(yáng)剛計(jì)劃”的初衷。孩子尤其是男孩子意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，是人們經(jīng)常議論到的一個(gè)話題。有專家指出，導(dǎo)致出現(xiàn)這種問題的原因之一，可能是男教師的比例太低。東城區(qū)教委既看到了問題，也拿出了辦法。這種嘗試是值得稱道的。

  學(xué)校的任務(wù)是教書育人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，育人比教書更重要。而育人的重要內(nèi)容之一就是鑄造學(xué)生的意志品質(zhì)和內(nèi)在氣質(zhì)。我們的教育在這方面存在著明顯的不足，比如，以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬砍叨鹊慕逃�，使人們往往忽視意志品質(zhì)培養(yǎng)。在一些學(xué)校，凡稍微運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)的體育項(xiàng)目都被取消了，甚至課間休息也只允許學(xué)生在走廊里活動(dòng)，不得上操場(chǎng)玩耍。有些家長(zhǎng)，更是對(duì)孩子百般呵護(hù)，生怕磕著碰著。

  不少老師、家長(zhǎng)都有一個(gè)共同傾向——重視孩子的智力培養(yǎng)而忽視人格、毅力、膽識(shí)、體質(zhì)的培養(yǎng)。如此一來，許多孩子死記硬背有余，隨機(jī)應(yīng)變不足；考試成績(jī)很好，動(dòng)手能力較差。一些孩子善奏會(huì)畫、才藝在身，卻膽小怕事，嬌氣得不行。

  在許多家長(zhǎng)和老師的觀念里，考試成績(jī)好、課堂守紀(jì)律、生活中聽話就是好孩子，這種好孩子被形象地稱之為“乖孩子”。但是“乖孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，是不是符合德智體美勞全面發(fā)展的要求？這是值得深思的。

  當(dāng)今時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、思想觀念深刻變革的時(shí)代，是充滿機(jī)遇也是充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，恐怕除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還應(yīng)具有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品格。溫室里的嫩苗和單純的高智商能否在激烈競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利？這也是值得反思的問題。

  楊振寧教授對(duì)清華的學(xué)生們說：“中國(guó)年輕人的膽子應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)�！薄爸忻缹W(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把‘聽話’作為一個(gè)重要的原則，而中國(guó)學(xué)生則相反�！�…將來要想取得成就，僅靠念書念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展。”這番話可謂切中肯綮。

  增加男教師是不是可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品格，這還有待于實(shí)踐檢驗(yàn)。重要的是，我們應(yīng)深思：在充滿挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代里，什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？只有把這個(gè)根本問題想明白了，并在此基礎(chǔ)上更新教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而改革教材內(nèi)容、課程設(shè)置和考試方法，才會(huì)取得真正的效果。這也正是我們的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。

  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2010年11月17日）

5、本文是一篇時(shí)事評(píng)論，那它是針對(duì)什么事情而發(fā)表的評(píng)論呢？（4 分）

答：                                                                      

6. 作者對(duì)東城區(qū)的做法持什么樣的態(tài)度？你是從哪里看出來的？（4 分）

答：                                                                     

7文中引用楊振寧教授的話有何作用（4 分）

答：                                                                     

8. 作者認(rèn)為我國(guó)教育現(xiàn)今存在的最大問題是什么？你贊同嗎？談?wù)劺碛伞＃? 分）

答：