按要求作文。

    生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂(lè)可以分享，幸�？梢苑窒�，經(jīng)驗(yàn)也可以分享……生活因分享而充滿(mǎn)溫情。  

請(qǐng)以“分享”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)在600字左右；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

按要求作文。

    生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂(lè)可以分享，幸�？梢苑窒�，經(jīng)驗(yàn)也可以分享……生活因分享而充滿(mǎn)溫情。  

    請(qǐng)以“分享”為題目，寫(xiě)一篇文章。

    要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；

          （2）字?jǐn)?shù)在600字左右；

          （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

作文：參考下列例文，編寫(xiě)一個(gè)故事，要求六要素完整，線索清晰。

　　您一準(zhǔn)兒瞧出來(lái)了，今年的“十一”，那跟往年就是不同，哪兒哪兒都透著股喜慶勁兒，咱先不說(shuō)十里長(zhǎng)街那一處處五光十色的霓虹燈、粉飾一新的各大建筑，單這幾十萬(wàn)盆花兒就夠您瞅的：離“十一”還差著十多天呢，一盆盆花兒呀草兒的就爭(zhēng)相涌入了巷尾街頭。街心花園，十字路口……就連馬路旁的樹(shù)下也套著一圈圈金菊織成的花環(huán)，把個(gè)北京城裝扮得像位花枝招展的姑娘，早早梳理完畢，迎接節(jié)日的到來(lái)。“姹紫嫣紅”啦，“花團(tuán)錦簇”啦，隨您用吧，絕不為過(guò)的，說(shuō)實(shí)話，比我們那位——噓，小點(diǎn)聲，別讓他聽(tīng)見(jiàn)，比我們那位“花迷”的花兒是絕不差呀！不用說(shuō)，他自己也得默認(rèn)。

　　提起“花迷”來(lái)，您打聽(tīng)打聽(tīng)，連那常在我們門(mén)口等車(chē)的都知道他。“花迷”姓徐，這老頭愛(ài)擺弄個(gè)花兒，多少有點(diǎn)傲呢。也難怪：一年四季，他的花兒總開(kāi)不敗。冬天，他屋里還大盆小盆地開(kāi)得挺紅火。我們這小院簡(jiǎn)直就是個(gè)小花園，鄰居來(lái)看，等車(chē)的也常進(jìn)來(lái)瞧兩眼。這時(shí)他呢，誰(shuí)也不招呼，穿來(lái)走去地給這盆剪個(gè)枝，替那棵掐片葉兒，哼著無(wú)名的小調(diào)；夸他幾句，過(guò)幾天還能給您送過(guò)一盆來(lái)�！跋忍嫖茵B(yǎng)著！”一句話，撂下花兒走了。花兒養(yǎng)壞了，要回去經(jīng)他手兒一擺弄，幾天就能讓花兒起死回生。

　　這不，“十一”眼瞅著近了，可又壞了事兒。這天一早兒，我起來(lái)后可巧兒就看見(jiàn)面對(duì)著院門(mén)的那棵樹(shù)下，往日那金色的花環(huán)缺了一段——挨著的三盆兒花不知怎的被弄得東倒西歪，有兩盆枝兒斷了，還有一盆兒干脆連花朵兒也沒(méi)了，光禿禿的支楞著個(gè)桿兒，挺扎眼的。我正站在院門(mén)口納悶兒呢，“讓開(kāi)！讓開(kāi)！”徐大爺不知什么時(shí)候來(lái)了，探著個(gè)身子從我身旁急急地奔過(guò)去，心痛地圍著那幾盆花兒搓著兩手嘆氣，左右前后地轉(zhuǎn)了好幾遭，活像個(gè)正給人治病的醫(yī)生；接著，又叫我回去給他拿家伙。我應(yīng)了一聲，飛跑著拿來(lái)放在他身邊，低聲問(wèn)：“大爺，您瞧這是怎么啦？”“怎么啦？人碰的！這些人，上下車(chē)也不著眼看著，真是！”我一想可不——這兒是車(chē)站呢！徐大爺用手輕輕將花枝兒扶起來(lái)支住，嘴里不知在嘮叨什么，眼中露出憐惜的光，那模樣簡(jiǎn)直是在哄一個(gè)不慎跌倒的娃娃，少有的慈祥。“閨女，把我那盆兒菊花兒搬來(lái)�！蔽乙汇叮焊墒裁础�—那可是大爺?shù)膼?ài)物，我們?nèi)�院的驕傲�。〈鬆斔�就是要——“又愣神兒不是！”我只好踟躇著移步往回走，有些心疼了�?/P>

　　花兒端來(lái)了，一大盆有十幾朵，黃燦燦的，耀眼奪目。大爺小心翼翼地接過(guò)來(lái)放下，把那盆掉了朵兒的移出來(lái)，把這盆挪進(jìn)去。我在一旁咕噥著：“壞了又不賴(lài)咱，再說(shuō)少一盆也看不出什么，您——”“胡說(shuō)！國(guó)慶那是大事，那就是給咱國(guó)家作壽，含糊不得。不是說(shuō)外國(guó)人還要來(lái)嗎？還有什么‘衛(wèi)星’，要是那衛(wèi)星把這枯枝敗葉兒的照了去，那像什么�。啃�，擱這兒，就擱這兒！”他像在勸我，又像在勸自己。把花盆兒放好，他一按腿直起身子，捶捶腰，端起那盆不像樣兒的花兒，自語(yǔ)著往回走：“唉！傷得不輕，許能活？誰(shuí)知道呢！”

　　我眼前那金色的花環(huán)又圓了。國(guó)慶的花海里翻騰著紅的、紫的、白的、黃的波浪，婀娜俏麗，溢彩流光。有人贊那紅的熱烈，有人說(shuō)那紫的清雅，有人夸那白的無(wú)瑕，然而我更喜歡那醒目的菊花的金黃。呶，你一定看到了吧，那開(kāi)得最艷的、綴著顆顆汗珠的一盆。

作文：參考下列例文，編寫(xiě)一個(gè)故事，要求六要素完整，線索清晰。

　　您一準(zhǔn)兒瞧出來(lái)了，今年的“十一”，那跟往年就是不同，哪兒哪兒都透著股喜慶勁兒，咱先不說(shuō)十里長(zhǎng)街那一處處五光十色的霓虹燈、粉飾一新的各大建筑，單這幾十萬(wàn)盆花兒就夠您瞅的：離“十一”還差著十多天呢，一盆盆花兒呀草兒的就爭(zhēng)相涌入了巷尾街頭。街心花園，十字路口……就連馬路旁的樹(shù)下也套著一圈圈金菊織成的花環(huán)，把個(gè)北京城裝扮得像位花枝招展的姑娘，早早梳理完畢，迎接節(jié)日的到來(lái)。“姹紫嫣紅”啦，“花團(tuán)錦簇”啦，隨您用吧，絕不為過(guò)的，說(shuō)實(shí)話，比我們那位——噓，小點(diǎn)聲，別讓他聽(tīng)見(jiàn)，比我們那位“花迷”的花兒是絕不差呀！不用說(shuō)，他自己也得默認(rèn)。

　　提起“花迷”來(lái)，您打聽(tīng)打聽(tīng)，連那常在我們門(mén)口等車(chē)的都知道他�！盎�迷”姓徐，這老頭愛(ài)擺弄個(gè)花兒，多少有點(diǎn)傲呢。也難怪：一年四季，他的花兒總開(kāi)不敗。冬天，他屋里還大盆小盆地開(kāi)得挺紅火。我們這小院簡(jiǎn)直就是個(gè)小花園，鄰居來(lái)看，等車(chē)的也常進(jìn)來(lái)瞧兩眼。這時(shí)他呢，誰(shuí)也不招呼，穿來(lái)走去地給這盆剪個(gè)枝，替那棵掐片葉兒，哼著無(wú)名的小調(diào)；夸他幾句，過(guò)幾天還能給您送過(guò)一盆來(lái)�！跋忍嫖茵B(yǎng)著！”一句話，撂下花兒走了�；▋吼B(yǎng)壞了，要回去經(jīng)他手兒一擺弄，幾天就能讓花兒起死回生。

　　這不，“十一”眼瞅著近了，可又壞了事兒。這天一早兒，我起來(lái)后可巧兒就看見(jiàn)面對(duì)著院門(mén)的那棵樹(shù)下，往日那金色的花環(huán)缺了一段——挨著的三盆兒花不知怎的被弄得東倒西歪，有兩盆枝兒斷了，還有一盆兒干脆連花朵兒也沒(méi)了，光禿禿的支楞著個(gè)桿兒，挺扎眼的。我正站在院門(mén)口納悶兒呢，“讓開(kāi)！讓開(kāi)！”徐大爺不知什么時(shí)候來(lái)了，探著個(gè)身子從我身旁急急地奔過(guò)去，心痛地圍著那幾盆花兒搓著兩手嘆氣，左右前后地轉(zhuǎn)了好幾遭，活像個(gè)正給人治病的醫(yī)生；接著，又叫我回去給他拿家伙。我應(yīng)了一聲，飛跑著拿來(lái)放在他身邊，低聲問(wèn)：“大爺，您瞧這是怎么啦？”“怎么啦？人碰的！這些人，上下車(chē)也不著眼看著，真是！”我一想可不——這兒是車(chē)站呢！徐大爺用手輕輕將花枝兒扶起來(lái)支住，嘴里不知在嘮叨什么，眼中露出憐惜的光，那模樣簡(jiǎn)直是在哄一個(gè)不慎跌倒的娃娃，少有的慈祥�！伴|女，把我那盆兒菊花兒搬來(lái)。”我一愣：干什么——那可是大爺?shù)膼?ài)物，我們?nèi)�院的驕傲啊！大爺他就是要——“又愣神兒不是！”我只好踟躇著移步往回走，有些心疼了�?/P>

　　花兒端來(lái)了，一大盆有十幾朵，黃燦燦的，耀眼奪目。大爺小心翼翼地接過(guò)來(lái)放下，把那盆掉了朵兒的移出來(lái)，把這盆挪進(jìn)去。我在一旁咕噥著：“壞了又不賴(lài)咱，再說(shuō)少一盆也看不出什么，您——”“胡說(shuō)！國(guó)慶那是大事，那就是給咱國(guó)家作壽，含糊不得。不是說(shuō)外國(guó)人還要來(lái)嗎？還有什么‘衛(wèi)星’，要是那衛(wèi)星把這枯枝敗葉兒的照了去，那像什么�。啃�，擱這兒，就擱這兒！”他像在勸我，又像在勸自己。把花盆兒放好，他一按腿直起身子，捶捶腰，端起那盆不像樣兒的花兒，自語(yǔ)著往回走：“唉！傷得不輕，許能活？誰(shuí)知道呢！”

　　我眼前那金色的花環(huán)又圓了。國(guó)慶的花海里翻騰著紅的、紫的、白的、黃的波浪，婀娜俏麗，溢彩流光。有人贊那紅的熱烈，有人說(shuō)那紫的清雅，有人夸那白的無(wú)瑕，然而我更喜歡那醒目的菊花的金黃。呶，你一定看到了吧，那開(kāi)得最艷的、綴著顆顆汗珠的一盆。

閱讀后按要求回答問(wèn)題.

（一）

　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．紫藤蘿花開(kāi)得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動(dòng)神往。

B．紫藤蘿花開(kāi)得這樣茂盛，就像瀑布流進(jìn)了人們的心田，滋潤(rùn)著人們的心田。

C．紫藤蘿花開(kāi)得如此茂盛，它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力，就像瀑布流進(jìn)人的心里，滋潤(rùn)人的心田，給人啟迪，令人振奮。

2．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，怎樣理解這句話？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí)，從中得到了向前奮進(jìn)的力量。

B．這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆，對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)。

C．不幸是暫時(shí)的，生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)，以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。

3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”，這句話說(shuō)明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

答：________________________________________________________

（二）

　　小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說(shuō)：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹(shù)吧。以后樹(shù)結(jié)了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒(méi)過(guò)多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過(guò)去，石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹(shù)。這父女倆把小小的石榴樹(shù)從花盆里帶土挖出來(lái)，種在了樓前的空地上。又過(guò)些日子，石榴樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)剪枝留下了七八條樹(shù)杈。

　　年復(fù)一年，那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹(shù)長(zhǎng)得日益茁壯，那七八個(gè)樹(shù)杈上長(zhǎng)出了許多小樹(shù)枝，到了夏天，滿(mǎn)樹(shù)的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴，多漂亮的樹(shù)。如今石榴樹(shù)24歲了，女兒27歲了，樹(shù)成長(zhǎng)得好，女兒也成長(zhǎng)得好。

吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1．按要求填寫(xiě)下表:

2．這篇短文在敘事的過(guò)程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫(xiě)石榴樹(shù)長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表達(dá)了什么樣的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

（三）

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　�、谒�飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺(jué)。

　�、圩蛱欤�它曾經(jīng)屬于過(guò)我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂(lè)曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過(guò)：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開(kāi)紗窗。誰(shuí)料窗子剛開(kāi)一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰(shuí)知，它又戀戀不舍地飛回來(lái)了，我又來(lái)了興趣，更加小心地打開(kāi)窗，又回到鋼琴邊。果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來(lái)捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。

　�、艽藭r(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹(shù)林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓�(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　�、薜�是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當(dāng)我捧著它來(lái)到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬(wàn)物說(shuō)：“我回來(lái)了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　�、嗨鼪](méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹(shù)葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1．為下列加粗字注音。

2．判斷句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�正確的畫(huà)“T”，錯(cuò)誤的畫(huà)“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤(pán)旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。

（無(wú)辜：沒(méi)有緣故）

(　　)　　

3．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。

(　　)

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

(　　)

④它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

(　　)　　

4．全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．順敘

B．倒敘

C．插敘

5．第④段中的加粗詞語(yǔ)表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

答：________________________________________________________

6．第⑤段主要從________方面描寫(xiě)了鳳蝶的美麗？

7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

B．被它的憤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8．全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

答：__________________________________________________

閱讀后按要求回答問(wèn)題.

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺(jué)。

　�、圩蛱�，它曾經(jīng)屬于過(guò)我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂(lè)曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過(guò)：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開(kāi)紗窗。誰(shuí)料窗子剛開(kāi)一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰(shuí)知，它又戀戀不舍地飛回來(lái)了，我又來(lái)了興趣，更加小心地打開(kāi)窗，又回到鋼琴邊。果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來(lái)捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。

　　④此時(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹(shù)林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當(dāng)我捧著它來(lái)到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬(wàn)物說(shuō)：“我回來(lái)了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　　⑧它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹(shù)葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1）為下列加粗字注音。

2）判斷句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�正確的畫(huà)“T”，錯(cuò)誤的畫(huà)“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤(pán)旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。

（無(wú)辜：沒(méi)有緣故）

(　　)　　

3）指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。

(　　)

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

(　　)

④它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

(　　)　　

4）全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．順敘

B．倒敘

C．插敘

5）第④段中的加粗詞語(yǔ)表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

答：________________________________________________________

6）第⑤段主要從________方面描寫(xiě)了鳳蝶的美麗？

7）“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

B．被它的憤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8）全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

答：__________________________________________________

讀下面文章，按要求做題  （8分）

（1）海洋污染通常是指人類(lèi)活動(dòng)改變了海洋原來(lái)的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.。           （2）遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒(méi)有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類(lèi)向海洋排放的有害物質(zhì)越來(lái)越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600～1 000萬(wàn)噸石油，1萬(wàn)噸汞，25萬(wàn)噸銅，390萬(wàn)噸鋅，30萬(wàn)噸鉛和100萬(wàn)噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。

（3）海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來(lái)看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國(guó)紐約灣、墨西哥灣等；就國(guó)家來(lái)說(shuō)，有日本、美國(guó)和西歐諸國(guó)。我國(guó)的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過(guò)了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚(yú)群死亡，漁場(chǎng)外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場(chǎng)荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。

（4）海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚(yú)類(lèi)；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過(guò)海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類(lèi)造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營(yíng)養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。

現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國(guó)際社會(huì)越來(lái)越多的重視。

20、近幾十年來(lái)，海洋局部環(huán)境急劇惡化的原因是什么？(2分)

21.第三段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________；主要說(shuō)明方法有_____________。(2分)

22.第三段“一些珍貴的海生資源正在喪失”中“一些”一詞可以刪去嗎？為什么？(2分)

23.面對(duì)日趨嚴(yán)重的海洋污染問(wèn)題，你有什么積極的建議？(寫(xiě)出兩條即可，2分)