請(qǐng)以“今天真好”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。

閱讀下面一篇文章，回答15～18題（15分）

談自立

①常言說(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，然而庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(zhǎng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。

②自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的。”他說(shuō)的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗�有很�?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。

④球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩�，盡力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過(guò)度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)。

⑤自立對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！

15、本文中心論點(diǎn)是什么？主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？（4分）

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16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述本文論證的過(guò)程。（4分）

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17、請(qǐng)以“自立”為比喻的本體，仿照示例寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

示例：自立，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青。

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18、“富二代”指的是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，最早一代民營(yíng)企業(yè)家“富一代”們的子女，他們靠繼承家產(chǎn)來(lái)?yè)碛胸S厚的財(cái)富�！案欢�代”在《魯豫有約》欄目粉墨登場(chǎng)后已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)熱詞，但隨著一部分“富二代”的負(fù)面新聞事件曝光，“富二代”幾乎成了墮落、炫富的負(fù)面詞匯。請(qǐng)結(jié)合本文思考，你認(rèn)為當(dāng)今的“富二代”們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能真正健康地發(fā)展？（5分）

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閱讀下面文章，完成小題。（20分）

閱讀就是閱世

①1978年,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個(gè)階段,讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。所以, 類如浮士德的永恒沖動(dòng),曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日后一再提及的永恒記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長(zhǎng)并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書(shū)無(wú)疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時(shí)的感覺(jué),生命本來(lái)就需要傷感的滋養(yǎng)。有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對(duì)一個(gè)人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說(shuō)�！　�

②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽(tīng)說(shuō)狄更斯們可以為一個(gè)街區(qū)的拐角寫(xiě)去幾千字,就問(wèn):寫(xiě)一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼•羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯(cuò)失在兩列相向而開(kāi)的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。

③其實(shí),快樂(lè)滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。這一點(diǎn),他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時(shí)候。

④結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過(guò)一些經(jīng)典(通常是快讀速讀 ),在電視上看過(guò)一些經(jīng)典(通常是戲說(shuō)歪說(shuō)),再?zèng)]有開(kāi)卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn) ,法朗士視讀書(shū)為壯游,但孩子們只拿書(shū)作消遣;笛卡爾說(shuō)“讀杰出的書(shū) 籍,有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談”,但他們把與書(shū)交談的時(shí)光變成了游戲的時(shí)光。于是,這些 現(xiàn)象所表明的認(rèn)知的膚淺,已經(jīng)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會(huì)延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟�！�

⑤但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個(gè)時(shí)刻,人們得安靜下來(lái),為人生的意義而苦 惱�？傆幸惶�,人們得重新認(rèn)識(shí)讀書(shū)與人生的意義,并由衷地體會(huì)到,若自己內(nèi)心沒(méi)有的東西 ,誰(shuí)都不可能頒賜給你�！�

⑥契合著個(gè)人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,《神曲》“地獄篇”的第一段說(shuō):“就在我們?nèi)松�的中�?我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái),因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏�確的道路。”許多像我這個(gè)年齡段的人都有過(guò)迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來(lái)。但在我,讀《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法�！　�

⑦很樸素的道理,因?yàn)殚喿x就是閱世,書(shū)生活就是真生活。   (作者汪涌豪,有刪改)

1.作者開(kāi)篇舉自己年輕時(shí)閱讀的事例,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用是什么。（3分）

2.作者在第④段說(shuō)“結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的”。精讀本段,寫(xiě)出“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。（4分）

3.文章第③段有一句話具體解說(shuō)了“閱讀就是閱世”,請(qǐng)把這句話抄寫(xiě)在下面的橫線上。結(jié)合你的閱讀，舉例具體談?wù)勀愕捏w會(huì)。（5分）

4.作者說(shuō):“有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對(duì)一個(gè)人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)�！闭�(qǐng)從《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選“一個(gè)情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個(gè)人物”,敘述你在閱讀過(guò)程中類似的情感或認(rèn)識(shí)的變化。(不少于80字)（4分）

5.溫家寶總理說(shuō):“書(shū)籍是不能改變世界的,但讀書(shū)可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 ”結(jié)合“讀書(shū)可以改變?nèi)恕边@句話,談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。(任選一句)（4分）

(1)杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn),法朗士視讀書(shū)為壯游。

(2)讀杰出的書(shū)籍,有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。

我理解?(  )?句:                                                              

閱讀下面文章，完成小題。（13分）
舉世無(wú)雙的珍品
【德】威塞爾
①“這顆鉆石精美絕倫，是本店最貴重的寶石�！敝閷毶瘫镜�?tīng)栂蝾櫩徒榻B著。
②“你喜歡不喜歡這顆鉆石，親愛(ài)的？”那位男顧客溫情脈脈地問(wèn)站在他身旁的少婦。
③衣著華麗的少婦一臉不高興的樣子：“還問(wèn)我喜歡不喜歡！這么精美的鉆石，我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢……”
④“這顆鉆石多少錢？”男顧客問(wèn)。
⑤本德?tīng)柕男亩加悬c(diǎn)顫抖了，“這顆鉆石的價(jià)格肯定不會(huì)低喲�！北镜�?tīng)柕目跉馐窃囂叫缘摹?br />⑥“那當(dāng)然噦�！蹦蓄櫩筒恍嫉卣f(shuō)，“到底多少錢？”
⑦本德?tīng)柹钌畹匚�了一口氣，仿佛要費(fèi)很大力氣才能說(shuō)出這個(gè)數(shù)目似的：“十萬(wàn)。”
⑧那位衣著華貴的女顧客“啊”了一聲，大睜著一雙美麗的眼睛瞧著她身邊的男人，而男顧客仿佛沒(méi)怎么猶豫就問(wèn)道：“我可以用支票付款嗎？”本德?tīng)柡冒胩鞗](méi)有回過(guò)神來(lái)。“怎么？”男顧客顯出不高興的樣子，“您該不會(huì)以為我會(huì)把十萬(wàn)馬克的現(xiàn)金帶在身上吧？”本德?tīng)栒�怔地望著面前的顧客，好半天才說(shuō)：“當(dāng)然不是。不過(guò)您是知道的，為了安全起見(jiàn)，我們必須對(duì)支票進(jìn)行驗(yàn)證。你們請(qǐng)到會(huì)客室稍等片刻！”本德?tīng)柊堰@一對(duì)男女讓進(jìn)了會(huì)客室，男顧客拿出一張支票填好之后交給了他，本德?tīng)栔豢戳艘谎壑�票上的簽名就把它遞給了一個(gè)女營(yíng)業(yè)員。簽名是“卡爾·舒爾曼”。
⑨十分鐘之后本德?tīng)柧头畔滦膩?lái)了，支票完全正常。他暗自在心里笑了——像這樣的生意可不是每天都有啊。這顆鉆石確實(shí)價(jià)值千金，而且做工也極其考究，然而遺憾的是這顆鉆石有一點(diǎn)小小的瑕疵，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)美中不足，使鉆石的身價(jià)一落千丈。好在這點(diǎn)瑕疵外行人是看不出來(lái)的，只有寶石專家才能發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，本德?tīng)柌粌H將它按正品價(jià)賣出去了，甚至還加了四萬(wàn)馬克。他知道，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢。
⑩幾個(gè)星期后的一天，珠寶店里又走進(jìn)了那個(gè)叫卡爾·舒爾曼的男人。本德?tīng)栆谎劬驼J(rèn)出了他，頓時(shí)心跳加速，難道他發(fā)現(xiàn)了……
(11)卡爾·舒爾曼從口袋里掏出一張名片遞給本德?tīng)枺骸斑@是我們的新地址。今天我來(lái)是為了一件事。自從我妻子從您這兒買了那顆鉆石后，整天話不離鉆石。這倒使我犯難了，怕是再也找不到能夠讓她更高興的禮物了。我想如果能再送她一顆一模一樣的鉆石，她肯定會(huì)非常高興的。價(jià)錢我不在乎�！�
(12)“這恐怕是不可能的，”本德?tīng)枃@了口氣說(shuō)，“世界上是不會(huì)有兩顆完全相同的鉆石的�！�
(13)“那就太遺憾了�！笔鏍柭鼝澣蝗羰�，“那你們同行之間有沒(méi)有往來(lái)，能不能跟他們聯(lián)系聯(lián)系？”
(14)“有，有，先生，我們都有聯(lián)系的�！北镜�?tīng)栂壬�高興得簡(jiǎn)直不知道說(shuō)什么好了。
(15)“那太好了，如果您找到了請(qǐng)跟我電話聯(lián)系。”
(16)本德?tīng)柵扇怂奶幉樵L。幾個(gè)月過(guò)去了，被派出去的人當(dāng)中終于有一個(gè)從緬甸打來(lái)了電話，說(shuō)他在仰光發(fā)現(xiàn)了一顆符合要求的鉆石。本德?tīng)栂壬鷮?duì)著話筒發(fā)了話：“一定要弄到手，不管多少錢！”
(17)當(dāng)本德?tīng)栍萌�十五萬(wàn)馬克將這顆鉆石買到手之后，簡(jiǎn)直欣喜若狂，可是他總覺(jué)得與賣給舒爾曼的那顆有點(diǎn)相像，于是他又請(qǐng)來(lái)了原來(lái)那位珠寶鑒定專家。
(18)這位專家一看見(jiàn)寶石就禁不住叫了起來(lái)：“咦，這顆鉆石不是已經(jīng)賣掉了嗎？”
(19)“您搞錯(cuò)了！您講的那顆早就賣掉了，這是另外一顆。”專家仔細(xì)地察看了鉆石后說(shuō)：“確切的鑒定結(jié)果過(guò)兩天才能出來(lái)，不過(guò)我記得那顆鉆石也是在這個(gè)位置有一點(diǎn)瑕疵——如果真是這樣，那就肯定是同一顆鉆石！”
(20)本德?tīng)栂壬�的臉�(biāo)⒌匾幌氯�白了，他慌了神，一步跨到電話機(jī)旁撥了舒爾曼的電話號(hào)碼。話筒里傳來(lái)了一位女性的聲音：“你好，這里是豪華大酒店……非常遺憾，舒爾曼先生和他的妻子兩天前就走了，他們沒(méi)有留下新地址……”
【小題1】請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(2分)

	高價(jià)賣出有瑕疵的鉆石
	從別處高價(jià)購(gòu)買鉆石

閱讀下面文章，完成小題。（20分）
閱讀就是閱世
①1978年,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個(gè)階段,讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的 。所以, 類如浮士德的永恒沖動(dòng),曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日后一再提及的永恒記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長(zhǎng)并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書(shū)無(wú)疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時(shí)的感覺(jué),生命本來(lái)就需要傷感的滋養(yǎng)。有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對(duì)一個(gè)人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說(shuō)。　　
②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽(tīng)說(shuō)狄更斯們可以為一個(gè)街區(qū)的拐角寫(xiě)去幾千字,就問(wèn):寫(xiě)一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼?羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯(cuò)失在兩列相向而開(kāi)的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。
③其實(shí),快樂(lè)滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。這一點(diǎn),他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時(shí)候。
④結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過(guò)一些經(jīng)典(通 常是快讀速讀 ),在電視上看過(guò)一些經(jīng)典(通常是戲說(shuō)歪說(shuō)),再?zèng)]有開(kāi)卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn) ,法朗士視讀書(shū)為壯游,但孩子們只拿書(shū)作消遣;笛卡爾說(shuō)“讀杰出的書(shū) 籍,有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談”,但他們把與書(shū)交談的時(shí)光變成了游戲的時(shí)光。于是,這些 現(xiàn)象所表明的認(rèn)知的膚淺,已經(jīng)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會(huì)延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟�！�
⑤但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個(gè)時(shí)刻,人們得安靜下來(lái),為人生的意義而苦 惱。總有一天,人們得重新認(rèn)識(shí)讀書(shū)與人生的意義,并由衷地體會(huì)到,若自己內(nèi)心沒(méi)有的東西 ,誰(shuí)都不可能頒賜給你�！�
⑥契合著個(gè)人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,《神曲》“地獄篇”的第一段說(shuō):“就在我們?nèi)松�的中�?我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái),因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏�確的道路�！痹S多像我這個(gè)年齡段的人都有過(guò)迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來(lái)。但在我,讀《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法�！　�
⑦很樸素的道理,因?yàn)殚喿x就是閱世,書(shū)生活就是真生活。   (作者汪涌豪,有刪改)
【小題1】作者開(kāi)篇舉自己年輕時(shí)閱讀的事例,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用是什么。（3分）
【小題2】作者在第④段說(shuō)“結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的”。精讀本段,寫(xiě)出“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。（4分）
【小題3】文章第③段有一句話具體解說(shuō)了“閱讀就是閱世”,請(qǐng)把這句話抄寫(xiě)在下面的橫線上。結(jié)合你的閱讀，舉例具體談?wù)勀愕捏w會(huì)。（5分）
【小題4】作者說(shuō):“有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對(duì)一個(gè)人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)�！闭�(qǐng)從《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選“一個(gè)情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個(gè)人物”,敘述你在閱讀過(guò)程中類似的情感或認(rèn)識(shí)的變化。(不少于80字)（4分）
【小題5】溫家寶總理說(shuō):“書(shū)籍是不能改變世界的,但讀書(shū)可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 ”結(jié)合“讀書(shū)可以改變?nèi)恕边@句話,談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。(任選一句)（4分）
(1)杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn),法朗士視讀書(shū)為壯游。
(2)讀杰出的書(shū)籍,有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。
我理解?(  )?句:                                                              

閱讀下面文章，完成小題。（20分）

閱讀就是閱世

①1978年,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個(gè)階段,讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的 。所以, 類如浮士德的永恒沖動(dòng),曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日后一再提及的永恒記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長(zhǎng)并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書(shū)無(wú)疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時(shí)的感覺(jué),生命本來(lái)就需要傷感的滋養(yǎng)。有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對(duì)一個(gè)人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說(shuō)�！　�

②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽(tīng)說(shuō)狄更斯們可以為一個(gè)街區(qū)的拐角寫(xiě)去幾千字,就問(wèn):寫(xiě)一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼•羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯(cuò)失在兩列相向而開(kāi)的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。

③其實(shí),快樂(lè)滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。這一點(diǎn),他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時(shí)候。

④結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過(guò)一些經(jīng)典(通 常是快讀速讀 ),在電視上看過(guò)一些經(jīng)典(通常是戲說(shuō)歪說(shuō)),再?zèng)]有開(kāi)卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn) ,法朗士視讀書(shū)為壯游,但孩子們只拿書(shū)作消遣;笛卡爾說(shuō)“讀杰出的書(shū) 籍,有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談”,但他們把與書(shū)交談的時(shí)光變成了游戲的時(shí)光。于是,這些 現(xiàn)象所表明的認(rèn)知的膚淺,已經(jīng)造成這個(gè)時(shí)代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會(huì)延緩和阻礙一個(gè)民族的心智成熟�！�

⑤但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個(gè)時(shí)刻,人們得安靜下來(lái),為人生的意義而苦 惱。總有一天,人們得重新認(rèn)識(shí)讀書(shū)與人生的意義,并由衷地體會(huì)到,若自己內(nèi)心沒(méi)有的東西 ,誰(shuí)都不可能頒賜給你。　

⑥契合著個(gè)人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,《神曲》“地獄篇”的第一段說(shuō):“就在我們?nèi)松�的中�?我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái),因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏�確的道路�！痹S多像我這個(gè)年齡段的人都有過(guò)迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來(lái)。但在我,讀《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法�！　�

⑦很樸素的道理,因?yàn)殚喿x就是閱世,書(shū)生活就是真生活。   (作者汪涌豪,有刪改)

1.作者開(kāi)篇舉自己年輕時(shí)閱讀的事例,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用是什么。（3分）

2.作者在第④段說(shuō)“結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的”。精讀本段,寫(xiě)出“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。（4分）

3.文章第③段有一句話具體解說(shuō)了“閱讀就是閱世”,請(qǐng)把這句話抄寫(xiě)在下面的橫線上。結(jié)合你的閱讀，舉例具體談?wù)勀愕捏w會(huì)。（5分）

4.作者說(shuō):“有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時(shí)對(duì)一個(gè)人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)�！闭�(qǐng)從《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選“一個(gè)情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個(gè)人物”,敘述你在閱讀過(guò)程中類似的情感或認(rèn)識(shí)的變化。(不少于80字)（4分）

5.溫家寶總理說(shuō):“書(shū)籍是不能改變世界的,但讀書(shū)可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 ”結(jié)合“讀書(shū)可以改變?nèi)恕边@句話,談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。(任選一句)（4分）

(1)杜威視讀書(shū)為探險(xiǎn),法朗士視讀書(shū)為壯游。

(2)讀杰出的書(shū)籍,有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。

我理解?(  )?句: