杜牧在《赤壁》中寫設(shè)想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬命運代表東吳命運的詩句是：______________________

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

中考練兵

1． “東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”句中“東風”指什么？簡要談?wù)勀銓�這兩句詩的理解。

2．在初中階段我們學習了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請問杜牧的《赤壁》屬于哪一種寫法？本詩在運用這種寫法上有什么特點？

    3．對《赤壁》這首詩的理解，不正確的一項是（   ）

    A．第一、二句由古戰(zhàn)場的遺物想到周瑜在赤壁一戰(zhàn)的勝利。

    B．后兩句是假設(shè)的一種情況，第三句前省略了一個“如果”。

    C．后兩句寫周瑜是在特定的自然條件下偶然取勝的，其中末句暗示周瑜取勝后的得意。

    D．全詩隱含了詩人懷才不遇的抑郁心情。

新題演練

4．前兩句詩在全詩中的作用是什么？

5．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是純屬對歷史的評述，還是另有言外之意？請簡要說明。

6．這首詩曾引發(fā)過一段詩壇公案。宋代詩歌評論家許彥周認為，這次戰(zhàn)爭有關(guān)吳國存亡，百姓遭難，杜牧對此什么都不說，卻只怕捉了二喬，顯得不知輕重。清代文學家何文煥認為，杜牧詩意是說周瑜僥幸成功，幾乎家國不保，許彥周誤會了杜牧的原意。對以上爭執(zhí)，你有何看法？

填空。（5分）

①《<論語>十則》中，表達只要虛心求教，到處都有老師這一意思的名言是：“　　　      　，　　　       　。”

②《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地苦寒生活的詩句是“               ，               �！�

③杜甫《春望》一詩中，“                ，                   ”兩句移情于物，感時傷世，表達了詩人深切的愛國情懷。

④杜牧在《赤壁》中寫設(shè)想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以女子命運代表東吳命運的詩句是：“                     ，                    �！�

⑤《生于憂患，死于安樂》中孟子從內(nèi)外兩方面闡明國家走向滅亡的原因的句子是：

“　　          　，    　         �！�

綜合性學習（共14分）

班里舉辦“好讀書，讀好書”活動，請你完成以下任務(wù)。

1.初中三年的閱讀，一定讓你結(jié)識了不少名著中的人物。請從下面?zhèn)溥x的人中選擇一個，說明出處，并談?wù)勀銓λ�（她）的評價。（4分）備選人物：范進、魯智深、香菱、曹操、吳用

所選人物                                              　　　　

作者（1分）                                                       

與人物相關(guān)的情節(jié)（1分）                                                 

對人物的評價（2分）                                                

2.杜牧《赤壁》詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？（2分）（       ）（      ）

3.出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。對聯(lián)中提到的人物是（       ），他的事跡婦孺皆知，比如：（3分）（         ）（       ）

4.小麗準備對九年級同學的課外閱讀目的進行調(diào)查，她在設(shè)計調(diào)查問卷時，首先想到了“休閑消遣”。請你用四字短語幫助她再設(shè)計兩點。（2分）

5.溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進行在線交流時曾說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望�！闭埬阋舱f一段話，向全校同學發(fā)出多讀書的倡議。（至少用一種修辭手法）（3分）

綜合性學習（共14分）

班里舉辦“好讀書，讀好書”活動，請你完成以下任務(wù)。

1.初中三年的閱讀，一定讓你結(jié)識了不少名著中的人物。請從下面?zhèn)溥x的人中選擇一個，說明出處，并談?wù)勀銓λ�（她）的評價。（4分）備選人物：范進、魯智深、香菱、曹操、吳用

所選人物                                              　　　　

作者（1分）                                                       

與人物相關(guān)的情節(jié)（1分）                                                 

對人物的評價（2分）                                                

2.杜牧《赤壁》詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？（2分）（       ）（      ）

3.出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。對聯(lián)中提到的人物是（       ），他的事跡婦孺皆知，比如：（3分）（         ）（       ）

4.小麗準備對九年級同學的課外閱讀目的進行調(diào)查，她在設(shè)計調(diào)查問卷時，首先想到了“休閑消遣”。請你用四字短語幫助她再設(shè)計兩點。（2分）

5.溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進行在線交流時曾說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望�！闭埬阋舱f一段話，向全校同學發(fā)出多讀書的倡議。（至少用一種修辭手法）（3分）