題目：那次，我真高興

要求：①感情真摯，內容充實，語言通順。②寫一篇記敘文。③600字以上。

閱讀后按要求回答問題.

（一）

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準確的一項。

[　　]

A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動神往。

B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進了人們的心田，滋潤著人們的心田。

C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強不息、流動不止的生命力，就像瀑布流進人的心里，滋潤人的心田，給人啟迪，令人振奮。

2．“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準確的一項。

[　　]

A．“我”對花和人的不幸有了新的認識，從中得到了向前奮進的力量。

B．這句話表達了“我”對花和人的不幸的慨嘆，對永無止境的生命的贊揚。

C．不幸是暫時的，生命是永恒的。這句話表達了“我”對永無止境的生命的贊揚，以及積極奮進的人生態(tài)度。

3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請簡要回答。

答：________________________________________________________

（二）

　　小女兒杜娟3歲時就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長高長大了，經過剪枝留下了七八條樹杈。

　　年復一年，那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯，那七八個樹杈上長出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長得好，女兒也成長得好。

吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1．按要求填寫下表:

2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達了什么樣的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

（三）

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　�、谒�飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　�、圩蛱�，它曾經屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關上紗窗，找來捕網(wǎng)，準備擒住它。

　�、艽藭r此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓斘野阉�裝在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　�、薜�是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯浚�當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1．為下列加粗字注音。

2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3．指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內。

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。

(　　)

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

(　　)

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

(　　)　　

4．全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。

[　　]

A．順敘

B．倒敘

C．插敘

5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

答：________________________________________________________

6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。

[　　]

A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

B．被它的憤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8．全文表達了“我”怎樣的思想感情？

答：__________________________________________________

閱讀下列文章，按要求答題。

牡丹的拒絕

張抗抗

歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。

傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的。卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長。于是洛陽人種牡丹蔚然成風，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹競放，花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。

所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點來歷，它因被貶而增值而名聲大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。

這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。

連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風嗖嗖。

街上擠滿了從很遠很遠的地方趕來的看花人。看花人踩著年年應準的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來；看花人說，牡丹城好安靜。

一個又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深呼吸掩藏好了最后的僥幸，姍姍步入王城公園。你相信牡丹生性喜歡熱鬧，你知道牡丹不像幽蘭習慣寂寞，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。

然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……

一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。

驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌？

于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個春實在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？

于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個傾國傾城，國色天香。

其實你在很久以前并不喜歡牡丹。因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。

所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！

天南海北的看花人，依然絡繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會繁衍出十個洛陽牡丹城。

于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。 （原文有刪減）

1、文章題目為“牡丹的拒絕“，牡丹究竟拒絕了什么？細讀全文簡要回答。

2、文章最后寫道“你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美”。牡丹的個性和品位主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要回答。

3、文章開頭引用歐陽修的詩句有什么作用？

4、作者由牡丹聯(lián)想到人，其實還有很多事情會讓我們聯(lián)想到人的某種品質。請任選自然界中的一種事物，揭示其包含的某種品質或精神。語言生動，20字左右

我尋求挫敗

    ①我一直在尋求挫敗。

    ②有人出發(fā)去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被

山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要

的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復歸拉于零的一次冒險。

    ③記得故事中那個叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一

個對手，人間再沒有可以挫阻自己高人，天地間再沒有可匹敵的力量，真要令

人忽忽如狂�。�

④生來有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉

的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相契了萬年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。

⑤文學史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見黃山谷，就燒掉自己的書稿，

虛心去向黃山谷學習。一個人能碰見令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應該算是和種極幸福的際遇。

   ⑦我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂的事？站在千

丘萬壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時候能如此心甘情

愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威？曾記得一個夏夜，臥在海灘上，看到滿

天繁星如雨陣如箭簇，一時幾乎驚得昏了過去，感到一種投身在偉大之下的絕

望，知道人類永遠不能去逼近那百萬光年之外的光體。不過，這份絕望使我一

想起來就覺興奮昂揚。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們征服了，日子

會多么無趣��！讀圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見洞照古今長夜的

明燈，聽見聲徹人世的巨鐘，心中自會涌出一份不期然的驚喜，知道我雖遇魯，

天下人間能人正多，這一番心悅誠服，使我?guī)缀跻�大聲宣告說：“多么好！人間

竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時候都可以安心了！因為有這樣優(yōu)秀的人，

有這樣美麗的思想。”此外，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美

術館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能

追摹到這種境界”的激動。這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅

啊。

 ⑧如果問我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，

不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。

16、③④段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理？（2分）

17、第⑦段畫線句子中，“這份絕望”是指 什么？作者為什么“興奮昂揚”？（4分）

18、作者“尋求挫敗”的目的是什么？請用文中的句子回答 。（2分）

19、本文標題是“我尋求挫敗”，但③－⑥段列舉了別人的例子，這是否有必要？

請說說你的理由。（可以發(fā)表不同的見解）（3分）

作文：（50分）

生活中有許多高興事，難忘事，也許是我們不經意的偶遇或是受到了某人的關心和幫助，然我們懂得了真情的所在，那就請拿起你手中的筆記下這美好的時刻。

請以：“那次我真的             ”為題

要求：1、補全題目然后作文

      2、主題鮮明，最好寫真人真事有真情實感

      3、不得出現(xiàn)真實的人名、地名

4、字數(shù)不得低于500字，字跡工整清晰。

　　①我一直在尋求挫敗。

　　②有人出發(fā)去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復歸于零的一次冒險。

　　③記得故事中那個叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個對手，人間再沒有可以挫敗自己的高人，天地間再沒有可匹敵的力量，真要令人忽忽如狂��！

　　④生來有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相契了萬年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。

　　⑤文學史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見黃山谷，就燒掉自己的書稿，虛心去向黃山谷學習。一個人能碰見令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應該算是種極幸福的際遇。

　　⑥《新約》中的先知約翰，一見耶穌，便屈身降志。他對人們說：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開道的吆喝聲�！薄都t拂傳》里的虬髯客一見李靖，便知天下大勢已定，于是飄然遠引。那使無數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見他一眼��！清朝末年的孫中山也有如此風儀，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒有大英雄可以為之赴命，沒有大理想供其追求。

　　⑦我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂的事？站在千丘萬壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時候能如此心甘情愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威？曾記得一個夏夜，臥在海灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時幾乎驚得昏了過去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類永遠不能去逼近那百萬光年之外的光體。不過，這份絕望使我一想起來就覺興奮昂揚。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們征服了，日子會多么無趣��！讀圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鐘，心中自會涌出一份不期然的驚喜，知道我雖愚魯，天下人間能人眾多，這一番心悅誠服，使我?guī)缀跻�大聲宣告說：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時候都可以安心了！因為有這樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想。”此外，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美術館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動。這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。

　　⑧如果問我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。

　　1．③④段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理？

　　2．填空。

　　從第⑥段看，大英雄指________、________、________三人。

　　3．第⑦段畫線句子中，“這份絕望”是指什么？作者為什么“興奮昂揚”？

　　4．作者“尋求挫敗”的目的是什么？請用文中的句子回答。

　　5．本文標題是“我尋求挫敗”，但③～⑥段列舉了別人的例子，這是否有必要？請說說你的理由。（可以發(fā)表不同的見解）

　　端午節(jié)的早晨，我本想去山上河邊，采一縷艾蒿，捧一把清清的河水，洗去過去的污濁，而換取新一年的安康和潔凈，卻只在院子里轉了轉又回來了。

　　今早天空蔚藍，這是我從小就喜歡的顏色，因為喜歡這藍天，我活下來，還能從活著中感受生的美麗。今天我又一次在這藍天下感到個體生命的卑微、渺小，當這個生命的成長過程經歷過那么多的不幸，那么可怕的“營養(yǎng)不良”，活到現(xiàn)在，的確是個“奇跡”�？晌乙部吹搅耍骸叭祟惖难�液中有一種不輕易屈服的力量，死亡也不能使生命退卻……”當我的肉體為生命所依附的時候，盡管它受到雷霆霹靂的摧殘，但生命張揚著，呼喚著人的精神和靈魂，這種過程沒有結束，生命就不會止息。

　　于是我回過頭來審視自己，也許走過來的路正在凝聚成一段個體生命對歷史體驗的活的化石，但保持它本身的真實將是對人類的文明的一種奉獻。于是生命張揚著給心情注入一份欣慰，在天地間那微渺而卑微的我，又一次頓悟，江河不都是一點一點水滴匯聚的嗎？我這生命的水滴還沒有干涸。

　　端午節(jié)吃粽子。昨天，小金就一派歡天喜地地張羅著，她從十天前就叨咕要買好江米，要買好粽子葉，再買上一捆馬蓮草。昨天中午她才把馬蓮草買到家。她說過節(jié)嘛就要有過節(jié)的樣子。家里丈夫孩子都愛吃，再給婆婆送上一盆。

　　說著這些的時候，她臉色紅潤，喜氣洋洋。

　　可是她已下崗兩年了，前三個月廠里才發(fā)了200元生活補助。她的丈夫是個體面粉廠的裝卸工，早上7點上班，晚上9點才能下班，“他干的力氣活，我每天晚上都要蒸饅頭，他一次能吃四五個，不吃不行，體格受不了�！�

　　小金有個兩歲半的兒子，長得虎頭虎腦，對于兒子，她滿懷希望，她去市場用最便宜的價格買最小的小魚給兒子補充營養(yǎng)，她說要把他培養(yǎng)成足球明星。

　　“我哥說了，那時我們兩口就福氣了�！�

　　她連自己的房子都沒有，每月的房租就要交上100元，可是她每天高高興興地忙碌著，活得有滋有味，讓我羨慕極了，這也是生命中那不輕易屈服的力量嗎？

　　端午節(jié)，原本是為記憶一個人的死。當他投進汨羅江的那一天，最最痛苦的莫過于他的最親的親人們。受傷害最大的也是他的親人，但是“社會”卻從他的死中得到啟示，這種啟示演變成一種文明的積淀，這是以生命和血液為代價的文明的積淀，從古到今人類社會都是如此，文明的積累中沒有離開過血和生命的代價！是不是因為人本身就是血和生命的構成？這個發(fā)現(xiàn)令我心頭顫栗。

　　所以，當死的只是遠在旁邊并不熟知的鄰人時，它只能成為我們飯后的一個話題；當死的是我的同學時，它使我暈眩；當死的是我的哥哥和母親時，它曾怎樣使我撕心裂肺；當死的是我自己時，它是怎樣猙獰著笑臉讓我恐怖而又向往、退卻而又癡迷過。生命向生的力量征服了靈魂的軟弱和對死的渴望。我活著，體驗著卑微和幸福，尤其是當我感到自己是天地間那么一粒小小的塵埃，卻感受著天地的蒼茫和無窮時，是幸福的。

　　前些天，我看了《人生的真諦》，是一位年輕朋友極力向我推薦的。為這他跑了好幾家書店，張羅了一年多，才買到這本書。作者是一位從納粹集中營活過來的幸存者。他書中有這樣一段話：“集中營的生活盡管迫使人在肉體和心理上退化到原始狀態(tài)，但精神生活卻有可能得到深化，習慣于豐富理性生活的人比較敏感，承受的痛苦更多（這些人往往體質較弱），但他們內在的自我卻受到傷害較少。他們能夠逃避周圍可怕的現(xiàn)實，遁入豐富多彩的內心世界，享受精神自由�！�

　　而對使人活下去的力量，他又寫道：“我怔然感到，有生以來，我第一次認識到古今詩人所一再吟詠的，古今思想家所一再稱頌的為人生最大智慧的真理——愛是人類追求的終極目標。我領悟了人類詩歌、思想、信仰所欲授予人們的最高天機：人通過愛并在愛中得到拯救�！�

　　所以我想活著的人應該學會愛，活著的人應該學會用更文明的方式去爭取更文明的未來。

1．文中寫到端午節(jié)采艾蒿的習俗。你認為這種習俗從何而來？

答：________________________________________

2．端午節(jié)為什么要吃粽子？

答：________________________________________

3．文章中為什么要特地舉出小金這個下崗女工一家喜氣洋洋過端午節(jié)的事例？

答：________________________________________

4．文中說“這種啟示演變成一種文明的積淀，這是以生命和血液為代價的文明積淀”。

這句中的“文明積淀”是指________________，“以生命和血液為代價的文明積淀”又是指________________________________________。

5．對“生命向生的力量征服了靈魂的軟弱和對死的渴望”理解不正確的一項是

[　　]

A．人的求生的愿望和力量戰(zhàn)勝了自己靈魂中軟弱的一面——對死的渴望。

B．好死不如賴著活，茍且偷生比無辜犧牲好。

C．人的生命的本質是活下去，消極的死是應該避免的。

D．渴望去死是人的靈魂的軟弱一面，追求生的意義才是可貴的。

6．文中引用《人生的真諦》中的一段文字的作用是什么？

答：________________________________________

7．這篇文章的主旨是什么？（用原文中的話回答）

答：________________________________________

  沉默的竹笛（13分）
16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。
好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
【小題1】文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。（4分）
愁悶憂傷聽竹笛；              ；回家途中吹竹笛；        練吹笛；班會課上演吹笛
【小題2】對本文賞析錯誤的是（  ）（3分）