5、古詩文默寫。
1962年,世界和平理事會(huì)號(hào)召全世界人民紀(jì)念的四位世界文化名人中就有我國最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫;南宋理學(xué)家朱熹,則將杜甫放在中國歷史上能稱為“偉大”的五個(gè)人之列;郭沫若曾盛贊他“世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾”;朱德贊他“草堂留后世,詩圣著千秋”;綜觀杜甫的詩作,我們的感覺是沉郁頓挫,讀出的是詩人悲天憫人的情懷。下面是杜甫的一些經(jīng)典詩句,請(qǐng)你任意選出5句,寫出與其內(nèi)容或者思想感情一致的古詩詞(課內(nèi)外都可),并注明作者。
①安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
②叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心!肚锱d八首:》(其一)
③感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!洞和
④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天!督^句四首(其三)》
⑤三夜頻夢(mèng)君,情親見君意!秹(mèng)李白》
⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!锻馈
⑦隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!洞阂瓜灿辍
5、每答對(duì)一句得分,有錯(cuò)別字或作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤該句不得分。
①濟(jì)世情懷類
②思鄉(xiāng)類
③感時(shí)傷世類
④和諧類或?qū)懢邦?/p>
⑤友情類
⑥雄心壯志類
⑦哲理類
科目:初中語文 來源: 題型:
古詩文默寫。
1962年,世界和平理事會(huì)號(hào)召全世界人民紀(jì)念的四位世界文化名人中就有我國最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫;南宋理學(xué)家朱熹,則將杜甫放在中國歷史上能稱為“偉大”的五個(gè)人之列;郭沫若曾盛贊他“世上瘡痍,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾”;朱德贊他“草堂留后世,詩圣著千秋”;綜觀杜甫的詩作,我們的感覺是沉郁頓挫,讀出的是詩人悲天憫人的情懷。下面是杜甫的一些經(jīng)典詩句,請(qǐng)你任意選出5句,寫出與其內(nèi)容或者思想感情一致的古詩詞(課內(nèi)外都可),并注明作者。
①安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
②叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心!肚锱d八首:》(其一)
③感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!洞和
④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天!督^句四首(其三)》
⑤三夜頻夢(mèng)君,情親見君意!秹(mèng)李白》
⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!锻馈
⑦隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!洞阂瓜灿辍
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
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又一條長城誕生了
①5月,草綠了。牦牛點(diǎn)點(diǎn)。唐古拉山幾個(gè)7000多米的雪峰在遠(yuǎn)處閃耀。一列火車開來,這是青藏鐵路在試車。公路上,幾個(gè)身著絳紅色長衣的喇嘛,停住了腳步,向著火車張望。這是我在青藏線上見到的一個(gè)意味深長的畫面。望著兩條锃亮的鋼軌向著拉薩方向伸去,我總深得這其中蘊(yùn)含著超過表面的象征意義。
②火車開進(jìn)西藏,意義是什么?有人說,改善了西藏的交通狀況,促進(jìn)西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,維護(hù)祖國的統(tǒng)一,增強(qiáng)國防力量。這些說法都沒錯(cuò),但這些使命通過別的手段也可實(shí)現(xiàn)。那么青藏鐵路的意義到底在哪里?
③火車這個(gè)龐然大物,除了它的實(shí)際功能外,還有很強(qiáng)的象征意義,還被人類賦予了一些它本身功能以外的意義。
④大多數(shù)人都有在原野上看到火車的經(jīng)驗(yàn)。那是一條鋼鐵的巨龍?jiān)诒捡Y,它似乎有無窮無盡的力量,永不疲倦地拉著一節(jié)節(jié)車廂在奔跑。我記得過去全國總工會(huì)有一支球隊(duì)叫火車頭隊(duì)。人們之所以給球隊(duì)起名叫火車頭,看中的就是火車的這種象征意義。
⑤火車還可以象征意志,火車不會(huì)在奔向既定目標(biāo)時(shí)中途停下來,它風(fēng)雨無阻,準(zhǔn)時(shí)守信,一諾千金。在它奔向目標(biāo)時(shí),一切都要給它讓路;疖嚵x無反顧、勇往直前,象征著鋼鐵一樣的意志。
⑥我們每個(gè)人都有看著表、焦急地奔向火車站的經(jīng)歷,我們知道火車是不等人的。據(jù)說手表剛發(fā)明時(shí),并不流行,是隨著鐵路的普及,手表才流行起來,因?yàn)榱熊囈笕藗儨?zhǔn)時(shí)。從這個(gè)意義上說,火車是時(shí)間的化身。而時(shí)間在現(xiàn)代社會(huì)具有更深的意義。火車把時(shí)間的觀念推向每一處通火車的地方,實(shí)際接受火車帶來的時(shí)間觀,是進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的通行證。
⑦如果說火車和鐵路具備著以上這些象征意義,全世界人都理解的話,那么它們象征著聯(lián)系,象征著統(tǒng)一就是中國人最能理解的了。理解的原因是因?yàn)橛羞@樣的背景:有人想把西藏分裂出去,1962年中印之間的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),麥克馬洪線……想到這些,中國人就知道中國需要什么了。我們不僅僅需要一條交通線,我們也不能像商人一樣地算成本、算利潤,我們需要除實(shí)力以外的一種宣示。
⑧還有比青藏鐵路更好的象征么?兩條閃亮的鋼軌從北京,不,從祖國的四面八方向著青藏高原的拉薩伸展;在平均海拔4500米被稱為“人體的極限”的高原上,逢山開路、遇水架橋,祁連山翻越了,柴達(dá)木荒漠跨過了,昆侖擋不住,5000多米的唐古拉山過去了。世界上還有哪個(gè)國家的哪個(gè)工程能與青藏鐵路的艱難相比?還有什么能像青藏鐵路一樣展示一個(gè)國家鋼鐵般的意志、無堅(jiān)不摧的力量?
⑨象征性的事物有幾種。有的沒有實(shí)際功用,只是為了它的象征意義。如:法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神。這種象征不是最好的,因?yàn)樗鼈儼炎约旱囊鈭D太直白地表露出來,像口號(hào),不像詩。最好的象征是在有所揭示的同時(shí)有所隱蔽,正是通過沉默和言說的合力,產(chǎn)生了雙重意義。青藏鐵路就是這樣的例子。它有實(shí)際功用,但象征意義大于實(shí)際意義。還有最好的例子是中國的長城。每當(dāng)我看到北京懷柔的箭和長城、司馬臺(tái)長城,看到長城在峭壁上挺立的雄姿,我都有所感動(dòng),這樣的長城只是為了防范游牧民族入侵這樣的實(shí)用目的嗎?游牧民族擅長的是騎馬而不是攀巖啊,為什么要在百丈懸崖上建長城呢?顯然我們的祖先早已貪圖了象征的意義,集會(huì)了“不戰(zhàn)自威”——威懾的魅力,他們把自己的意志和力量旋轉(zhuǎn)在最突出的位置上展示。正是在這種意義上,我說青藏鐵路是又一條長城誕生了。
1.文段④⑤⑥⑦依次論述了火車象征著 、意志、 、 。
2.文段①用簡(jiǎn)潔的語言展示了一幅“意味深長”的畫面,你認(rèn)為這幅畫面有什么“意味深長”的含義?
3.根據(jù)語境,指出文段⑨中加點(diǎn)的詞語在文中的意思。
沉默:
言說:
4.作者在文段⑦中列舉了三個(gè)事例后說“我們需要除實(shí)力以外的一種宣示”,你認(rèn)為中國該向世界“宣示”什么?
5.作者為什么把青藏鐵路看作是又一條長城?
6.下列各項(xiàng)對(duì)選文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.文段⑧畫線句子表明:青藏鐵路的修建不僅是中央的英明決策,更是全國人民的心愿,表現(xiàn)了全國人民對(duì)西藏的關(guān)心、支持。
B.作者在文段⑨中列舉法國的埃菲爾鐵塔、美國的自由女神,目的是通過比較來突出青藏鐵路具有雙重意義,是最好的象征。
C.作為一篇說理文章,選文語言準(zhǔn)確、鮮明,同時(shí)作者也運(yùn)用了散文化的語言進(jìn)行描寫、鋪陳,使語言具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。
D.作者認(rèn)為青藏鐵路的實(shí)際功用并不重要,重要的是它所承載的象征意義。
科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
又一條長城誕生了
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