科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 |
B.誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào),體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。 |
C.頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊含著一種自然的理趣。 |
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。 |
A.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春!痹娙艘浴俺林邸薄安洹弊杂,固然不無惆悵, |
B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹成樹梨花開”以花喻雪,聯(lián)想奇妙,給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意,以此傳出作者賞雪時的驚喜之情。 |
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想,詩人將時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。 |
D.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句詩,第一句從聽覺角度,第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭場面。 |
科目:初中語文 來源:2012屆廣西省欽州市中考模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀王灣《次北固山下》一詩,回答問題。
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
【小題1】下列對這首詩的解讀不正確的一項是。( 2分)
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 |
B.誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào),體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。 |
C.頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊含著一種自然的理趣。 |
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。 |
A.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春!痹娙艘浴俺林邸薄安洹弊杂,固然不無惆悵, |
B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹成樹梨花開”以花喻雪,聯(lián)想奇妙,給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意,以此傳出作者賞雪時的驚喜之情。 |
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想,詩人將時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。 |
D.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句詩,第一句從聽覺角度,第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭場面。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 |
B.誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào),體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。 |
C.頸聯(lián)妙在作者通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊含著一種自然的理趣。 |
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。 |
A.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。”詩人以“沉舟”“病樹”自喻,固然不無惆悵, |
B.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹成樹梨花開”以花喻雪,聯(lián)想奇妙,給人的感覺不是雪后奇寒而是欣喜和暖意,以此傳出作者賞雪時的驚喜之情。 |
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”從落花到春泥展開聯(lián)想,詩人將時代使命感移情落花,從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。 |
D.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”這兩句詩,第一句從聽覺角度,第二句從視覺角度概括緊張激烈的戰(zhàn)爭場面。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀王灣的《次北固山下》(原詩略),完成下面的題目。
1、人們常說“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字用得極妙,請你說說妙在哪里?
答:
2、下列對詩句理解分析不正確的一項是( )
A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩人寫詩的地點。
B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露于字里行間。
C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整,這是律詩的一個重要特征。
D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。
科目:初中語文 來源:遼寧省模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:048
客路青山外,行舟綠水前。?
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。?
海日生殘夜,江春入舊年。?
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。?
A.首聯(lián)先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。?
B.誦讀頷聯(lián)是應(yīng)該使用上揚的語調(diào),體現(xiàn)詩句平野開闊、大江奔流的宏大氣勢。?
C.頸聯(lián)妙在作者無意說理,卻通過擬人手法,在描寫景物和節(jié)令之中,蘊含著一種自然的理趣。?
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。
科目:初中語文 來源: 題型:022
古詩文名句默寫
①___________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
②生,亦我所欲也;___________,___________ 。(《孟子·魚我所欲也》)
③蒹葭蒼蒼,___________ 。所謂伊人,___________ 。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
④《岳陽樓記》中表現(xiàn)范仲淹豁達(dá)、博大胸襟的千古名句是: ___________ ,___________ 。
⑤李白《渡荊門送別》的頸聯(lián)“___________ , ___________ ”通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景。
⑥《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ___________ ,___________ ”充分體現(xiàn)了杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。
科目:初中語文 來源: 題型:
按要求寫詩句。(10分,每空一分)
(1)《次北固山下》寫平野開闊,大江直流,波浪平靜的詩句_________ _ ,______________。
(2)《錢塘湖春行》寫春天迷人動感的四句詩(即頷聯(lián)和頸聯(lián))是
, 。 ,
。
(3)《天凈沙·秋思》畫龍點睛的句子是:夕陽西下, 。
(4) ,聞道龍標(biāo)過五溪。
(5) ,若出其里。(《觀滄!罚
(6)兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬!毙峙唬骸 。”(《詠雪》)
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