科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著,官因老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗。
8.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。(3分)
9.詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色?(2分)
10.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著,官因老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗。
7.對本詩意境特點(diǎn)概括錯誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 孤寂冷清 B. 恬靜優(yōu)美
C. 雄壯豪邁 D. 蕭瑟凄涼
8.對詩句內(nèi)容賞析不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.首聯(lián)細(xì)膩地描繪了遠(yuǎn)景:岸上細(xì)密的小草在微風(fēng)中飄擺,危險的小船孤獨(dú)地停泊在月夜的江面上。
B. 頷聯(lián)描寫了星垂、月涌的壯闊景象,從而反襯詩人旅途的孤獨(dú)。
C. 頸聯(lián)前句說明其志向未酬,反而因文章而揚(yáng)名的悲涼;后句以自嘲口吻詼諧地說出壯志未酬的憤慨。
D. 尾聯(lián)以比喻作結(jié),以天地間一只形單影孤的沙鷗來寄托自己漂泊無依的慨嘆。
科目:初中語文 來源:絕對挑戰(zhàn) 語文8年級(上) 題型:048
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著,官應(yīng)老病休。
飄飄何所似?天地一沙鷗。
。ㄗⅲ汗765年,杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂,乘舟東下,途中寫下了這首詩。)
1.這首詩的前兩聯(lián)描寫了“旅夜”的情景,其中描寫近景的一聯(lián)是________________。
2.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?
________________________________________
3.寫出詩中你最喜歡的詩句,并說說它好在哪里。
________________________________________
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 北師大(新課標(biāo)) 北師大(新課標(biāo)) 題型:048
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章者,官應(yīng)老病休。
飄飄何所以?天地一沙鷗。
1.詩中描寫近景的一聯(lián)是什么?
2.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?
3.寫出詩中你喜歡的詩句,并說出理由。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著?官應(yīng)老病休。飄飄何所以,天地一沙鷗。
①前文使詩人產(chǎn)生“天地一沙鷗”聯(lián)想的一個詞是___________。
②(一)詩中與“星垂平野闊”意境相似的一句是_________________,與“月涌大江流”意境相仿的一句是_________________。
③本詩抒發(fā)了詩人杜甫_______________;而(一)詩抒發(fā)李白_________________。
④關(guān)于(一)(二)兩詩,說法錯誤的一項(xiàng)是( )
A.李白詩寫了山峽日景和夜景,杜甫詩所寫的是峽中夜景。
B.李白的詩語言深沉剛健,像千錘百煉熔鑄而成;杜詩語言超脫豪邁,令人奮發(fā)。
C.李詩描繪的景象開闊壯麗,杜詩描繪的景物險惡孤危。
D.“月上飛天鏡,云生結(jié)海樓”用的是比喻手法;而“官應(yīng)老病休”是“老病應(yīng)體官”的語序倒裝。
科目:初中語文 來源: 題型:
(一)
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著,官因老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗。
1..分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。(3分)
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2..詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色?(2分)
3..這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
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科目:初中語文 來源: 題型:
(一)
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著,官因老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗。
1..分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。(3分)
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2..詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色?(2分)
3..這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
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